蕾蕾今年14岁，已经读四年级了，平日里对钱特别地敏感，总是喜欢要这要那。每天向父母要的零花钱有时几块，有时甚至十几块钱。很多时候都是买没有用的东西，大部分都花在吃和玩上，学习用品倒是寥寥无几。花钱毫无节制，大手大脚。由于这学期在校搭餐，向父母隔三差五的要零花钱，40元到80元不等，最多的时候一个星期拿了300元，父母也不太清楚给钱究竟是怎么被花的。
一名16岁的给给父亲发过这样的短信，内容竟然只有三个字：“爸；钱，儿。”父亲看后心酸不已。
金钱，只是作为一种社会物质财富的符号而存在。孩子有零用钱本不是坏事，关键是如何引导、教育孩子们正确使用和管理手中的钱，树立一个正确的消费观。研究表明，青少年时期的理财方式一般会跟随一个人的终生。理财能力是关乎一个人一生的幸福快乐。孩子乱花钱一般都是家庭教育中理财教育的缺失。培养孩子懂得如何节约用钱，不仅仅是培养他们对金钱的合理使用，更是培养孩子的一种自立能力的品质，使孩子将来获得财富。学会理财是孩子终生受益的处事能力。对于父母拒绝当孩子的摇钱树的方法有以下几种：
①学会储蓄。鼓励孩子将自己的积蓄存到银行，安全地把钱存放起来，使之增值，可以到一定数目时，取出作旅游基金或买大件物品。这样有助于孩子养成不乱花钱、储蓄的习惯，体会积少成多的道理，体验存钱的好处，享受理财的乐趣。
②合理计划的给孩子零用钱。父母要根据孩子的年龄、爱好兴趣、特点以及家庭经济状况等，有指导、有计划、有监督地满足孩子的合理要求，给孩子一些零用钱，发展孩子的求知欲望和课外兴趣爱好，增加孩子独立生活的本领。千万不要随意给。其次，帮助孩子明确怎样花钱才是乱花钱，何为不该消费的消费。
③临时充当家庭财政部长。让孩子适时参加家庭经济活动，让孩子通过当家懂得生活之艰难；让孩子知道赚钱的辛苦，养成勤俭节约的品性；让孩子学会对自己的钱负责和合理使用，克制乱花钱。
④签订财务协议。鼓励孩子通过做家务活来赚取零花钱，树立他们自食其力的观念。父母和孩子一起确立一个理财目标，签订一份财务协议，对孩子的要求在协议中要适中，允许孩子出错误，并督促其孩子的自我改进，平等民主地对待孩子，让孩子从中产生自我管理金钱的乐趣。
消费明了记好帐
经常听到不少青少年朋友们的抱怨：“妈妈刚给的零花钱又花光了，也不知怎么花的……”。青少年要想开源节流，消费明了，记账倒是个好办法。青少年购物回来记好帐，既可以提醒自己消费过的数额，还可以纠正孩子乱花钱的习惯，何乐而不为呢。
美国洛克菲勒家族实行严格子女的经济管理，尤其是对年幼的。在7至8岁时，每个孩子可得30美分零花钱每周，11至12岁1美元每周，12岁以上3美元每周。
家里在每周发放零花钱时，还给每个孩子一个小账本。孩子要明确记录出每笔钱支出的用途，家长在领钱时要审查。如果零花钱用得当，便奖励增发5美分，反之则减。一个在当时全球首屈一指的富豪家族，这样做的原因，就是要培养下一代当家理财的本领。
其实我们也可以借鉴洛克菲勒家族的这种记账本的做法。让孩子记账本来理财有很多好处：
①可以帮助孩子权衡每天的开销，既要个人的要求又不至于太浪费，这个过程提高了孩子应付生活事件的各种能力。
②可以让孩子在购买商品的过程中学会独立做出正确的选择，还可以在外出消费时的过程中与陌生讨价还价的沟通中，提高孩子的交往技巧。
③让孩子在记录琐碎的消费商品中体会到赚钱的辛苦，理解父母的操劳之苦，在体验中逐渐培养孩子的家庭责任感。
家长在每周或每月给孩子一定的零花钱的时候，要求他们把每次费用记清楚。这样做不仅能弄让孩子清楚用钱的途径，还能让孩子更加有用钱的目的性和自主性。记账让孩子对零花钱的收支状况进行一个近期的记录，孩子整理账本时，可以清楚地看到自己买了多少零食、玩具，面对账单时，孩子们就会明白哪些钱该花，哪些钱不该花了。到底要如何做好记账本呢，有以下建议：
①在记账本上让孩子自己列个预支清单，比如要去超市购物，你就先列好所需商品的清单，既可以省去闲逛的时间，也阻止了看到好玩的又有强烈的购物欲。还有每个月的固定支出：零食、书本、请客送礼、生活必用品等。
②让你给孩子自己记账，做到每花一分钱自己心里都有数。记账作为很原始的方法，却有很多人都坚持不下来，对于这点父母可以给予监督。
③制作一个一周的收支计划表，里边应有储蓄项、收入项和支出项，把支出项最好分成想要的和需要的，这样记录，就很清楚哪些钱不该花了。
④孩子如果课业比较紧张了，推荐一个比较省事的办法是，留好收据、购物小票等，不定期整理一下记录在记账本上，也可以帮助孩子审视消费。这些办法非常见效。比起那些花钱无计划、大手大脚的孩子们，会记账的这些孩子们更能做出调整，减少他们冲动购物，促使基于理智、而非情绪去购物。
理财合理很关键
曾有一位著名的台湾教育家，在讨论如何建立孩子的良好正确的金钱观时，用了这样一个比喻：“给他鱼，不如先教他如何钓鱼”。一个人的很多习惯都是在青少年时期养成的。我们可以从一个学生对待零用钱的态度，判断出他将来当家理财的点点滴滴。一个人如果从小克勤克俭，长大后自不会花钱大手大脚；如果一个孩子小时候要雨有雨，要风得风，让他感到钱伸手就来，来的很容易，长大后一不留神，就会很容易犯下难以弥补的错误。
据了解，美国学生理财教育目标是：3岁可以辨认纸币、硬币；4岁可以知道每枚硬币是价值，认识到商品是无法买光的，从而必须作出选择；5岁知道知道钱是怎么来的，懂得硬币等价物；6岁能数大量硬币，找出数目不大的钱；7岁能看懂价格标签；8岁明白可以通过做工作赚钱，把钱要存在账户里；9岁购物时知道比较价格，能制订一周开销计划；10岁，但必须懂得每周节约一点钱；11岁可以从电视广告中发现事实；12岁能制订执行两周开销的计划，懂得一般银行业务中的术语；13岁至高中毕业，尝试打工赚钱、进行股票、债券等投资活动及商务的实践等。
尽管我们国家的社会背景和文化背景与美国有着不同，但其中的某些内容还是可以参考与借鉴的。
当孩子看到父母从钱包里掏出钞票的时候，在他们的眼中，会觉得那个皮夹就像一个魔术包，有掏之不尽的纸片，可以换取自己零食或心爱的玩具。其他的他们什么都不会去思考。孩子通常先学会“花钱”的，然后再学会“赚钱”。因此在孩子们开始有花钱的行为之前，就必须先让他们学会合理的理财之道，让他们了解“钱可以用来做什么”以及“怎样可以赚更多的钱”。对此，有以下的提示：
①一起和孩子筹划家庭的金钱计划。假设家里一个重要的节日要过，一起商量和孩子怎么安排在有限的时间内，必须买哪些东西，次要的是哪些东西，该怎么购买，花多少钱。并让孩子自己设计一张预算表，从中引导他适度使用钱财的方向及如何规范花钱。
②指导孩子主宰收入，控制使用零用钱途径。孩子如果比较大了，可以指导他们参与兼职工作或者参与一些公益性的活动，让他们体会赚钱的辛苦，可以让他们尝试进行一定的投资理财工作。并且让他们主宰自己的收入。还可以在孩子的成长过程，适当传授一些经济方面的经验。
③教给孩子预算知识。孩子能通过预算来决定如何支配定期得到的钱；通过管理资金的流转，知道该把钱往哪些地方花。这样，无论何时需要，他们手里总有足够的钱。在孩子们年幼的时让他们掌握预算知识对他们以后的成长非常重要。
学会理财，是每个人青少年必备的生活技能。只有有计划地、合理地消费，不断地积累消费的知识，才能不进行盲目攀比，做到精打细算，在消费时不吃亏，不浪费金钱。学会合理理财，不但能给青少年带来知识快乐，而且还能增加他们的财富，使生活更加精彩，更能感受到人生的意义。