做事拖拉是很多孩子的毛病，无论是做作业还是做家务，他们都喜欢做了一半就放下，如作业写了一半就放下，先看电视去了；日记落下好几天，想起来再去补写；自己的卧室未整理完就放下，到外面去找伙伴们玩，等等。孩子之所以会有把事情做了一半就放下、隔天再做或根本忘了做这样的习惯，一方面与他们自控能力较差有关，另一方面也与父母的放任有关。假如父母经常教育孩子今天的事要今天完成，或者是在发现孩子做事拖拉时及时给予警告，那么孩子就不会养成这个坏毛病。
“丹丹，你今天的日记写了吗？”妈妈来到丹丹的卧室，见她正在电脑上看光盘便问道。
“哦，妈妈，您别担心，我刚才已写了一半呢。”
“哎，你这孩子，写了一半怎么就不接着写完呢？”
“这有什么关系？没写完的我可以明天再接着写呀。”
“明天，明天你还有明天的事呢。丹丹，妈妈发现你这一段时间做事总喜欢开了头就没有结尾，这可不是个好习惯。你得改改了。”
“妈妈，您怎么那么爱唠叨啊！我说了明天会接着写的。”
“丹丹，你不要把每件事都拖到明天，今天的事情就得今天完成！”妈妈的语气严肃起来，“你今天必须写完日记，否则，就别看光盘了。你什么时候改掉了拖拉的坏毛病，才可以看光盘！”
“妈妈……”
“丹丹，没有商量的余地了。你必须先做完今天该做的事！”说完，妈妈转身出了丹丹的卧室。
见妈妈真的生气了，丹丹这才意识到自己每天都拖着不写日记、后来补写的行为确实不对。于是，她静下心来，接着写刚才没写完的日记。后来，丹丹每当事情做了一半就想放下时，她便会想起妈妈的话，于是又强迫自己努力去完成。就这样，丹丹逐渐克服了做事拖拉的坏习惯。
事实上，帮助孩子克服做事爱拖拉的习惯还有很多方法，只要父母在发现孩子的缺点时，有耐心和有恒心去帮助孩子改正，那么每个孩子都能做到今日事今日毕，而不会把什么事情都拖到明天。
教子心经
1.拒绝孩子的任何借口
有的孩子不愿意立即完成作业，他们的理由是，“作业明天还可以做，但那集电视今天不看明天就不会再放了”，“我答应小东放学后去踢球的，作业等一会儿再做”，“我们同学都是边看电视边做的”，“老师说下个礼拜再交，所以不用急着做”，“作业本没有带回家”，“自己都懂，不用做”，“写日记没有用，自己将来又不想当作家”……无论孩子找怎样的借口，父母都不能同意。孩子经常把作业做了一半就放下，父母就要逐步训练孩子在规定的时间内完成作业。比如，如果半小时内可完成的作业，孩子要磨蹭到1小时才能完成，第一次父母要求其在50分钟内完成，第二次要求其在45分钟内完成，这样逐步缩短时间直到在正常时间内完成。当然，在规定时间内完成的前提是要保证作业的质量。
2.培养孩子做事专注如一的精神
做事缺乏专注如一的精神是很多孩子常犯的毛病，在一些家庭里，常会出现这样的一幕幕：明明边写作业边看电视，结果一个小时下来，作业不但没有完成，即使写了的作业也出现了好几处错误，当爸爸批评他不该一心二用时，明明却觉得很委屈，因为写作业时，他最喜欢的《福娃游奥运》有好几处精彩的地方没有看到；大伟边整理自己的书包，边扭头看奶奶剪纸，结果到学校时才发现数学课本没带，只好给家里打电话，让爷爷把课本送到学校……诸如此类的事情经常在一些孩子身上发生。
孩子做事不专心，不能一心一意，这与他们正处在特殊的年龄阶段有很大的关系，他们的自我约束能力、自我管理能力都很差。因此，很难专心致志地连续做完一件事情。但是，不专心或一心二用这种不良的习惯会影响他们做事的效果，所以父母必须及早地指导孩子改变这种不良的做事习惯，代之以培养专心做事的良好习惯。当然，要想孩子能在短期内就改正坏习惯并不容易，但父母不能因此怕麻烦，一定要有耐心帮助孩子，使孩子不良行为的重复频率逐渐减少，直到完全克服。
3.选择适合孩子的教育方式
对于做事拖拉的孩子，父母在选择教育方式时要以温和的方式为主，不能用粗暴的打骂，也不要使用侮辱性的语言如“懒鬼”等去斥责孩子，这些不理性的言行只会使孩子反感，而对教育他们克服拖拉的习惯没有任何帮助。
以前，小庆也是一个做事拖拉的孩子。一次，妈妈让小庆收拾一下院子，小庆爽快地答应了，可当妈妈忙完厨房的活出来一看时，院子只清扫了一半，而小庆早已不见了人影。
见此，妈妈便决定要帮助小庆改掉这个毛病。晚饭后，妈妈来到小庆的房间，说：“儿子，妈妈今晚有空，给你讲个故事听好吗？”
“太好了！”小庆放下手中的课外书。
“从前，有一位年轻人，在他耕种的那块地的中央有一块凸出地面的石头。年轻人下决心把那块石头搬走，因为它立在那里虽然没占多大的地方，但在每次犁地时，犁到那里都得小心翼翼；否则，犁碰到那块石头，就容易损坏。”
“于是，在春季到来时，年轻人没有及时在那块地里播种，他想：‘我先得把这块石头挖出来搬走后，再播种也不迟啊！’”
“当其他人都在地里忙着播种时，年轻人便扛着一把锄头，来到了那块石头旁，开始挥锄挖起石头周围的土来。还没挖几下，年轻人感觉到有点热，他便放下锄头，脱下外衣。这时，他的手触到了放在外衣口袋里的烟杆。”
“年轻人心想：‘我得先抽上几口，这样或许干起活来更有劲头。’于是，他坐在石头上，叭哒叭哒地抽起旱烟来。抽完烟后，年轻人又觉得有点困意，他便在石头上头枕着锄把，准备打一会儿瞌睡，然后再起来接着干。”
“没想到，年轻人一躺下，就沉沉地睡去，美美地进入了梦乡。等他醒来时，太阳都快落山了。年轻人赶紧起身挖石头，可是还未挥锄，就觉得腹中空空，饥饿难忍。于是，年轻人干脆扛起锄头，回家做饭去了。”
“第二天，年轻人又来到地里。同昨天一样，他刚挖几锄，便浑身出汗，他便停下来，脱外衣；抽烟；睡觉。结果，一天下来，他又是没挖几锄。”
“第三天，仍然如此。”
“……”
“在年轻人田里的那块石头还没挖起来时，那一整块地因没有及时耕种早已长出许多杂草，彻底地荒芜了。”
“好，故事讲完了。小庆，你有什么想法吗？”妈妈摸了摸小庆的头，问道。
“妈妈，如果那位年轻人每次挖石头时能坚持做完，而不是做了一半就搁下，那么他的田地就不会荒芜，他也会像别人一样获得丰收的。”小庆认真地分析起来。
“你说得非常对，那么我们平时做事是不是也应该有始有终，要做就做完、做好呢？”
“这个……对不起，妈妈。下次我不会再犯同样的错误了。我会把院子扫完再去找小刚玩；把自己的卧室整理好后再去看动画片……”
“儿子，你真棒！妈妈知道你是一个知错就改，并一定能改好的孩子！”妈妈欣慰地笑了。
显然，小庆妈妈教育孩子的方式是正确的。当您发现自己的孩子做事不能认真做完，而是中途放弃或长时间地搁置在那里时，您是想办法用孩子容易接受的方式去教育他，还是一味责骂：“瞧瞧，我就知道你干不成一件事的，你总是让我失望！”如果是后者，那么不但无法帮助孩子改正缺点；相反，还有可能引起孩子的反感，打消孩子的积极性和伤害孩子的自尊心。孩子会想：“既然你认为我无可救药，干不成一件事，那我就要做得比你说的还要坏……”
所以，面对孩子做事不认真或中途放弃时，父母对孩子采取的教育方式一定要温和，切忌一味地责骂和冷嘲热讽，更不能放任不管，这样除了伤害孩子的自尊外，将得不到任何的教育效果。
不会休息的人就不会工作。
——列宁