把学习当习惯，告别本领恐慌
胡锦涛总书记曾说过：“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们肩负的重大职责。”学习不是本能活动，而是后天的习得性活动，学习习惯的养成是要靠后天培养的。我们无论在什么岗位上工作，都应当牢记职责，不辱使命，告别本领恐慌，逐步把学习当做一种习惯。
当今时代，科技进步日新月异，知识信息迅猛增长，不学习就跟不上时代步伐，不学习就不能应对复杂局面，不学习就不能适应形势发展需要，不学习就会被时代所抛弃。学习是前进的基础。人与人之间的差距、能力、境界都是由学习拉开的。在工作中，有的人能独当一面，有思路、有创新，做事情到位、看问题透彻，这不是天生的，而是通过学习、刻苦钻研不断进行自我更新、把知识和学识变成能力的结果。
1939年5月，毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上说：“我们队伍里面有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。”70多年过去了，这些话至今仍发聋振聩。从现代化建设的要求来讲，本领恐慌至今依然存在。面对这种危机和本领恐慌，怎样做才能发挥先锋模范的作用呢？那就是：不断充电，通过学习不断提高自己的做事能力。
孙文凯是江苏省电力公司镇江供电公司变电运行工区长江监视控制中心副站长兼变电运行一班班长，负责指导镇江市区所辖44座变电站的操作、巡视及事故处理工作。他是镇江供电公司目前唯一一位从事变电运行工作的高级技师，主持或参与了江苏省视频监控统一平台、变电站门锁分层分级控制系统等多个项目的研制与开发，大大提高了变电运行的工作水平。
孙文凯自参加工作以来，一直奋战在生产第一线，为辖区内的输变电线路的无路障运行提供的最大的保障。工作在生产第一线，孙文凯深知知识和技能的重要性。变电运行有着较高的技术含量，为了使自己的业务水平处在高水平，孙文凯对专业知识的学习非常刻苦。他注意在实践中学习，平常看得最多的就是图纸，有不明白的地方就问老师傅、问工友，别人实在不懂的地方就自己查资料认真钻研再和工友师傅们进行讨论，直到把图纸的每个边边角角都学明白搞透彻了才肯罢休。
有一次孙文凯在验收工地上对照着图纸查回路，连续一个多星期没有离开工地，直到把图纸和实际情况都弄明白了才回家。正所谓一分耕耘一分收获，孙文凯靠着自己刻苦的学习业务水平快速提高，很快成长为一名有着较强实践经验和较高理论水平的专业技术人员。孙文凯不仅自己刻苦学习专业知识，还带动工友们共同进步。他多次组织读书会、讨论会，与工友们共同学习交流经验心得，把实践中出现的问题以及大家好的工作方法进行分享，通过这样的集体学习，不仅孙文凯本人提高了不少，工友们的业务水平都有所提升。
面对新的技术革新，孙文凯从不落于人后，他把学习当习惯，总能通过认真学习快速地掌握新的技术战备，并把知识传授给工友，使得自己与团队总是保持很高的业务素养。
在基层队伍中，一些人不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学，就成了吃老本的落伍者。他们不但不会晋升，甚至随着时间的推移，也不能胜任本职工作了。实际上这些人对学习的重要性认识不够。在基层工作，我们也必须加强教育引导，切实强化学习的责任感、使命感和紧迫感。
要进一步强化自律意识。注重科学统筹，真正从文山会海和事务应酬的束缚中解脱出来，把学习当做一种生活态度、一种生活习惯，把学习当做一种工作责任、一种精神追求，养成崇尚学习、热爱学习、自觉学习的良好习惯，形成重视学习、主动学习、坚持学习的浓厚氛围。
我们还要善于弥补自己工作中的弱项和不足，不断地为自己充电，告别本领恐慌，从而能够游刃有余地发挥效力。这种精神是一名优秀的基层人在工作中应当具备的优良素质之一。俗话说：“艺高人胆大。”具备了杰出的本领，我们自然具备了做事的信心和勇气，在危急时刻往往敢于挺身而出，勇挑重担，从而获得施展和提升的机会。
笔杆再沉也要拿：学习是一种责任
人民公仆孔繁森曾在他的笔记本里写道：“如果专家是专门人才，那么一名领导干部就应当是一名‘通才’，是知识广博、眼界开阔、思维敏捷、魄力宏大的人。”在当今信息时代下，一个基层干部如果不读书，不及时汲取知识的营养，想有过人的见识和谋略，想做个合格的人民公仆，几乎是不可能的，而且还有可能被时代所淘汰。
按照建设学习型组织的要求，我们应该自觉地把学习当成一个人生目标，一种价值观，一种生活方式，融入工作，融入生活。
比尔·盖茨说：“你可以离开学校，但你不可以离开学习。”确实如此，为了能够做好基层的各项工作，我们应该把学习当做我们的工作方式，把学习变成我们的生活方式，进行终身学习。
王福良是北京矿冶研究总院矿物工程研究设计所所长、教授级高级工程师。他毕业后就来到北京矿冶研究总院选矿室工作。
虽然王福良从事的工作与他的专业比较对口，但他深知学校学习的书本知识与实践中的技术应用存在不小的差距。为了尽快弥补这种差距，把自己的理论知识与实践更好的结合起来，在做中学，终于在钼矿选矿、铅锌矿选矿、多金属选矿和非金属材料的加工等方面积累了丰富的理论知识和精湛的技术。这让他在选矿试验中取得了很好的成绩，在之后的西林铅锌矿电化学控制浮选技术工业化、青海德尔尼铜矿选冶试验以及十一五国家科技支撑计划项目、863计划项目中都有着非常突出的表现，作出了重大贡献。
面对环境的不断变迁，我们若想不被时代的大潮所淘汰，就要像王福良一样，通过学习不断地更新自己、提升自己，只有这样我们才能永远站在时代的前沿。
在基层，学习是每个人经营工作的重要途径。在当下这个动荡变化激烈的年代，终生学习所代表的是活到老、学到老，积极的把握人生中的每一刻快速学习及学以致用。终生学习不但是一生中不间断的学习，打破自我设限，进行无限学习，而且是在生活中、在工作中的每一个当下应负起的一种责任。
只有初中文化程度的他，已先后主持安装大型铁路变配电所38个，解决施工技术难题52项，为所在企业创造和节约了1380多万元的经济价值，还亲手带出了三百多名徒弟。
他就是中国中铁一局唯一的“金牌员工”、电务公司电力工高级技师、共产党员窦铁成。在近30年的工作实践中，他始终坚持在施工生产第一线刻苦钻研，从一名只有初中文化程度的普通工人，成长为掌握现代电力施工技术的专家型工人。
窦铁成生于陕西渭河边的一个农家，23岁时通过招工考试，成为中国中铁一局一名普通的电力工人。
工作一段时间以后，窦铁成发现一个人可以没有文凭，但不能没有知识和技能。没知识、没技术就不会有什么作为，就会被人瞧不起。当工人就要当一个技术过硬，让人瞧得起的工人，只有初中文化程度的窦铁成，暗暗发誓要成为一名好电工。
为尽快掌握基本的电工技术，窦铁成抓紧一切机会学习。每天干完工作后，顾不上休息就凑到老工人身边，递工具、打下手，观察别人的施工过程。下班后，他抓紧时间看图纸，不懂了就问到懂为止。深夜别人熟睡时，他却偷偷躲在被窝里学习。
不久，有了技术的窦铁成很快在单位崭露头角，但他并没有满足，而是又给自己定下了一个目标：通过自学达到大学知识水平。从那以后，购买电业专业书籍成为窦铁成生活中的重要开销。《高等数学》、《电工学》、《电磁学》、《电子技术》、《电机学》……多年来窦铁成仅购书就花费近万元，自学范围也覆盖了与电力相关的诸多专业。
只有初中文化程度的窦铁成要读懂高度复杂的电力专业书籍，难度可想而知。“再难的知识，只要一点点地啃，一点点地琢磨，总能悟出个所以然来。”他说。
“各种公式记不下来，他就抄在纸上，贴在床头反复背诵。为了搞清一个小技术问题，他经常求教新毕业的大学生。随单位转换施工地点时，在火车上别人聊天他看书，到了工地时也抓紧每一分钟业余时间学习，甚至回家探亲也在看书。”徒弟孙晓峰说。
“把工作看成乐趣，把学习看成需要，把学习看成责任，是他的本性。”电务公司副总经理刘月峰说，“参加工作近30年来，窦铁成从未中断过学习。”
窦铁成把学习看成自己的一种责任，在基层的工作中不断用知识充实自己。读书学习是一种人生态度。我们应该把读书当成一项基本功，当成一种充实更新知识的重要方式。
现代社会里知识、信息、技术更新换代的速度越来越快。只有积极进取、善于学习、主动提升自我的人，才能跟上这个时代的步伐。身在基层的我们应该在从事今天的工作的同时，为明天将要面对的竞争、挑战做好准备。
学习不仅是为了适应目前的基层工作需要，还要为你未来的目标而学习。我们只有不断学习，不断进行知识更新、知识创新的过程，在自己工作和生活中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实获得的知识，使自己适应快速发展的社会与基层各项复杂的工作。我们只有把学习当做人生的一种责任来认真对待，才能具备自我发展、自我完善的能力，不断地提高自我素质，跟上时代与工作的变化。
打造学习型人才：将知识变为能力
我们所学的知识大部分是死的知识，没有把它兑换成为一种真正能够解决问题的能力，也就很难充分发挥我们的潜力。拥有某个证书，说明我们已经具备了做某件事的基本知识储备，但是我们更要善于把自己储备的知识变成现实的能力、现实的效益和财富。知识固然越多越好，但如果不懂得如何运用，那就跟一个抱着金子饿死的乞丐没什么两样。
很多高学历、知识丰富的人，他们可以在答卷上轻而易举地回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等问题。但是面对基层工作中的实际问题，他们却常常显得毫无头绪、不知所措。究其根源，就在于缺乏一种对所学知识的灵活运用能力，不能由此及彼，灵活多变地去面对实际的问题。
如果你拥有丰富的知识，但不会运用，那么就和没有知识的人一样。真正的人才不会死读书读死书亦或是把别人的经验直接搬来用，他们懂得在学习和实践之间打出一个通道，使两者真正融会贯通。优秀者能够通过不断地将学习成果转化成自己的工作能力，使自己在工作上取得突出的成绩。
张雪松，1973年2月出生，中共党员，唐山轨道客车有限责任公司铝合金车间钳工高级技师，全国技术能手。同时他还是全国五一劳动奖章地获得者。张雪松带领的铆钳班被中华全国总工会和国资委分别授予了“全国五一劳动奖状”和“中央企业学习型红旗班组（科室）标杆”光荣称号。他多次参加国家和省市级的职工技能大赛，取得了优异的成绩。被中国北车评为“十大杰出青年”。
成绩的取得除了与他苦练基本功钻研技术分不开外也与他在生产中理论联系实际积极解决生产中的难题是分不开的。张雪松勤于钻研勇于实践，开展立项攻关，收效明显。针对铝合金车体的生产中的关键点开展了有针对的立项攻关，从工装的调整，到工艺的改进，到工件的加工，做了大量文字记录，积累了丰富的实际操作经验，为公司引进、消化、吸收西门子先进的车体制造技术作出了积极的贡献。张雪松利用扎实的理论知识和丰富的工作经验设计了下料工序进口机床的专用夹具，时速270公里铝合金车体侧门框焊接夹具，改进了磁悬浮车体总组成定位工装，百超水切割机床夹具等工装夹具。在立项攻关及现场应用方面取得了一定的成绩。
张雪松带领职工出色地完成了磁悬浮试验车铝合金车体，时速270公里高速铝合金试验车体等重要任务。现在他正在为时速300公里动车组项目的生产贡献着自己的力量。
作为新一代的知识型技术工人，他始终坚持在基层工作中不断地学习。一方面在工作中与工友们互相交流提高技艺，一方面自己阅读大量的理论书籍。为了适应时代的发展，解决工厂日益增多的数控设备和车间薄弱的数控维修能力之间的矛盾。他自学了《液压传动》，《电工基础》，《电力拖动》，《数控机床的原理与维修》，《PLC基础》等书籍。经过努力学习，他掌握了先进的理论知识，并通过平时的生产实践来检验学到的理论知识，使自己的素质不断提高。在他的带动下，班组形成了良好学习氛围，班组每个成员都能认识到学习的重要性。
张雪松的先进事迹充分说明了学习会学还要会用，学到的永远只能是知识，而将知识灵活运用到实践中才是真正的能力。
在生活中，我们经常看到这样一种现象：同一个班毕业的同窗好友，多年以后，有的成为政府高官，有的成为企业领导，有的只是个普通职员，还有的每天连肚子都填不饱。同样的学历，同样的专业，人与人之间的差别为什么如此之大？关键就在于每个人对所学知识的运用、转化能力的高下不同。
学习是前进的基础。人与人之间的差距、能力、境界都是由学习拉开的，是通过学习、刻苦钻研不断进行自我更新、把知识和学识变现成工作能力的结果。
知识就好比是剑，能力就好比是剑术。有好剑，没剑术，剑就是废铁一块；有剑术，没剑，只能是死路一条；我们不仅要有剑，更要有剑术，这样才能在基层无往不胜、所向披靡！
始终以受教者的姿态对自己
在基层工作中，我们的身边有很多人值得我们学习。“问”是作为一个为学者必须要做的，我们要勤学好问，每个人都不是完人，每个人都会遇到或多或少的问题，这时，我们应该以受教者的心态虚心请教。
在基层工作中，无论我们取得了多大的成就，都应该以受教者的姿态对自己，每个人学到的知识都是有限的，通过自身的经验和学习得来的他人经验，可使我们建立起引领人生走向成功的精神架构。
年仅38岁的宋鱼水，工作15年来，高效审判案件一千多起。她没收过一分钱，没有一次错判，甚至胜败双方都给她送来锦旗“辨法析理、胜败皆服”……
作为一名区级法院的基层法官，几乎已经得到了我国司法系统所有的荣誉——两次一等功，四次二等功，全国“十大杰出法官”、“人民满意的好法官”，她还获选为全国加强党的执政能力建设的五个先进典型之一。
虽然，宋鱼水取得了这么多的成绩，但是她始终把自己看做是一名受教者，她的谦逊和好学仍令人感动：
回到母校，她面对过去的老师始终毕恭毕敬，面对师弟师妹的追问则循循善诱……
工作后，宋鱼水依照学校老师的教诲兢兢业业、脚踏实地工作，遇到难题还常回学校向老师们请教。后来，她迫切感到再学习的必要，于是选择回到人大读法学硕士。当时，我国的经济环境、法律环境都发生了巨大的变化，可以说，她是带着问题来上学的。
宋鱼水是北京市法院系统公认的经济审判的业务尖子，被誉为“专家型的法官”。 她总在学术前沿探究法律问题，在断案方面屡有创新。谈到这些成绩，宋鱼水很谦虚：“我从不敢说自己是专家型的法官，尤其是在人大这么多老师面前。”
她说，不断学习是高质量办案的需要。她所在的知识产权庭，案件涉及面广、专业性强，难度大、社会关注程度高，不少复杂案件堪称“全国首例”。她说：“因为平时工作繁忙，所以我只能在办案中学习。通常我在开庭前会针对办案的争执点和相关法律问题、行业背景大量地查阅资料。在庭审中，我主张以听为主，要听进当事人任何一点细节、任何一个重点问题的争论。庭后要认认真真地思考，根据所占有的当事人的事实证据，根据当事人诉辩的意见，形成自己的思路。每个案件，尤其疑难案件审完的时候就像完成了一项重大课题研究，收获很大。这种收获不仅是对过去案件的总结，也是对今后案件的指导。”
宋鱼水法官就把自己当做一名受教者，始终把身边的同事、以前的老师、办案过程都当做学习的对象，无时无刻不在充实和提高自己的能力。这就是她“高效审判案件一千多起，没有一次错判，甚至胜败双方都给她送来锦旗”的原因所在。
在基层，我们要和各行各业的人打交道，这就需要我们随时向“老师们”学习。我们要打开心灵的大门去接纳各种不同的事物。在基层这个大课堂中，向他人学习，就应当掌握以下一些要诀：
1．要抱着“请教”的态度。谁都不敢自诩是“专家”，但有人“请教”，就会轻飘飘起来，因为被对方肯定了嘛！你用“请教”捧了他，他不“知无不言”才怪！但要记住，千万不要和对方辩论，宁可多提几个问题让他解释。辩论不会有结果，而且了解对方的行业才是你的目的，辩赢了，你还会失去可以成为朋友的人呢！
2．妥善找寻问题的切入点。你总不能开口就说“请你介绍你的行业”吧？太幼稚的问题，对方有时会不耐烦，懒得回答，让你下不了台！“切入点”如何找？方法是多看报章杂志，广泛了解社会的脉动，例如碰到律师，你就可问他赦免死刑犯的问题。如果一时找不到，从天气问题下手准没错。
3．态度要诚恳、认真，不要给人“只是随便问问”的感觉。最好能做笔记，对方看你做笔记，不感动也难！
4．不要急于一时。太急于了解对方的行业，会让对方以为你另有所图！先交朋友，再了解就不会打草惊蛇，一次了解一点，彼此熟了，他不让你了解也没办法！
基层工作平凡而伟大，只要大家始终以受教者的姿态对待自己，就能超越自己，在奉献的同时收获人生的财富。
善于学习，争做学习上的排头兵
通过推销外国汽车，他领悟到销售的技巧；通过研究金融知识，他懂得如何利用银行和股市让大量的金钱流入自己的腰包……即使后来老了，他也不甘心被时代淘汰。他开始学习电脑，不久就成立了自己的网络公司，发表他个人对时事问题的看法。即使已经年老，他依然勇于挑战新的事物，热心了解未知的领域。他就是系山英太郎。
系山英太郎，一位曾在日本政商界呼风唤雨的显赫人物，30岁即拥有了几十亿美元的资产，32岁成为日本历史上最年轻的参议员。2004年《福布斯》杂志全球富豪排行榜上显示，系山英太郎个人净资产49亿美元，排行第86位。系山英太郎的赚钱秘诀何在？他说：“善于学习是制胜的法宝。”
身处基层，我们要努力做到善于学习、积极参加各种集中学习活动，注重在职自学，努力掌握业务知识。
要善于学习，首先就要提高学习力，争做学习的排头兵。要把学习作为一种需要、一种责任、一种追求，牢固树立终身学习的观念，不断用新知识提高、完善、陶冶自己。
李长虹在常德市第一人民医院骨科从事临床医疗工作。手外科工作非常累，他不怕辛苦，毅然主动选择这个专业。坚持以学为本，以用为根，他经常翻阅《手外科手术学》、《实用骨科学》等国内权威医学书刊，确保自己的诊疗观念紧跟国内前沿知识。
2009年、2010年，分别申请到上海复旦大学附属华山医院和山东省立医院学习进修手外科，他非常珍惜进修的机会，倾尽所有的时间和精力了解本专业发展方向和趋势，获取最新的医学信息，汲取先进的医疗技术研究成果。
回院后，将所学到的新观念、新方法，应用于实际的临床工作，并认真指导年轻医生、实习学生和进修医生，一丝不苟地做好传、帮、带、教工作。经过多年坚持不懈地刻苦钻研，他已经能够广泛开展四肢周围神经肿瘤切除术、各类皮瓣手术，断肢、断指再植手术，并大大提高了手术的成功率，改变了以往患者经常转上级医院医治的状况，为医院增创了良好的社会效益和经济效益。
此外，李长虹还兼任大外科教研室秘书，他努力学习管理知识，在查阅大量的医院管理资料和大医院的先进管理经验的前提下，结合医院和科室发展的实际，协助科主任，不断完善建立健全科内各项规章制度和质量管理制度，制定相应学习计划，并督促学习计划的落实，营造了良好的学习氛围。
李长虹善于学习，争做学习上的排头兵，通过多种方式学习新知识，并将自己所学运用到了实践中，他当之无愧为学习排头兵。无论从事何种职业，都需要不断地学习。这样才符合时代的需要，才能在竞争激烈的环境中立足。
在基层工作中，如何才能提高学习力，成为像李长虹那样善于学习的排头兵呢？不妨从以下几方面入手：
1.拓宽学习途径
勤于学习、善于学习，自觉拓宽和深化知识层次，尽量多的汲取知识营养，无论什么方面，都要广泛涉猎，通过学习养成善于思考分析和总结提高的习惯，努力提高自己的综合素质。
我们通常的学习途径是书本。书本知识是前人的知识成果，是学习的基本途径和步骤。读书既是最重要的学习，也是最根本的学习方法。立身以立学为先，立学以读书为本。真正让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣，让读书成为一种责任。实践出真知。进入知识经济时代，获取文凭已不是学习的终结，而是学习的开始，干中学、学中干是基层各工作中运用最广的学习方法。
2.掌握学习方法
学习愿望和学习内容再好，但没有务实的学习方法，将是“竹篮打水一场空”。通过多年的学习实践，邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。”学习的自觉意识和观念形成了，就能持之以恒，一以贯之，实现了学习生活化，生活学习化。培根说：“读书能给人乐趣，文雅和能力。”有了兴趣，就有了动力，有了追求，才会在轻松中学，讲学习内化为一种生活快乐和境界追求本身就是人生的一大境界。
3．学以致用
将学习同研究和解决实际问题结合起来，勤于思考，勇于创新，努力把各项工作提高到一个新水平。如计算机学习后将计算机审计技术广泛运用于工作当中，运用最简单、最便捷的方法提高工作效率，为群众办事，为群众服务，切实把理论和知识转化成为生产力和创造力。
身在基层，我们要始终坚持终身学习，把学习作为自我完善和推动工作创新发展的动力，在学习中充实自己、完善自己，坚定理想信念，强化自身素养，提高业务能力，用自己的心智、真诚和才干创造新的篇章，创造新的辉煌。