作为女孩的父母，要让女孩懂得，生命是由时间积累而成的，谁将该做的事无端地向后拖延，谁就会无端地浪费生命；谁重视时间，时间就对谁慷慨；谁会利用时间，时间就会服服帖帖地为谁服务。
佳佳快10岁了，她做事喜欢拖拉，每天作业都要拖到很晚才能做完，上学常常都是赶在关门前进去，迟到的次数绝对是班上第一。
妈妈每次让她做什么她的回答几乎都是“等一下”，然后就是忘掉了。早上刷牙可以刷15分钟，晚上洗澡可以洗一个小时。
最近佳佳决心改掉这个毛病，上厕所的时候竟然跟妈妈说：“妈妈，过10分钟提醒我！”，这句话又把妈妈气的要命！
像花花这样的孩子很多，做事拖拉、慢吞吞似乎不是什么大毛病，但融入集体，进入社会工作后，拖拉的恶习就会暴露出原本的弊端。下面，仔细回想一下你的孩子是否有如下情况，若有则要尽早帮助孩子改正坏习惯。
1.做作业时不专心，东看看西玩玩，一个小时可以做完的作业要用二个甚至更长的时间。
2.从早上起床、穿衣、洗漱到出门上学的这段时间内，动作慢吞吞，不紧不忙地，经常导致迟到。
3.吃饭很慢。
4.洗澡很慢。
……
做事拖拉、磨磨蹭蹭是女孩常见的一种毛病。
女孩做事拖拉一般表现在：因怕困难而把艰巨的任务、麻烦的事情拖到最后办理，或寻找借口一拖再拖；一般不善于整理环境，卧室、写字桌上乱七八糟；一般都缺乏进取精神，不愿改变环境，不愿接受新任务；老是不肯做作业，一直拖到每天的最后一刻，甚至点灯熬油开夜车；遇到棘手的事或考试，就装生病、找借口，企图回避；在受到不公正的待遇时，即使自己有理，也喜欢忍气吞声，以免和别人发生冲突；无论遇到什么事情都怨天尤人，从不从自身寻找原因；说起来一套一套的，想法很多，但从来不去付诸实施……
如果女孩在中学时期还没有克服掉这种毛病，就有可能形成懒惰的性格，在碌碌无为中度过平庸的一生。父母教育女孩，一定要注意帮女孩改掉这一陋习。
女孩吃饭做事慢吞吞的，最容易令父母心急。早晨时间有限，看着女孩从起床、吃饭到准备上学，样样拖拖拉拉，三催四请还是慢吞吞的，让你忍不住拉开嗓门责备她。结果大人光火了，女孩却泪眼汪汪地站在那儿发愣，坐在那儿发呆。这样会比较快吗？
父母亲气急败坏的呵责，女孩仍然慢吞吞。当心——你的气急败坏造成错误的身教，女孩长大后会变得跟你一样脾气不好。另一方面，女孩的挫折感和当时的惊吓，也会带来更多的抑郁和适应上的困难。
父母要培养女孩绝不拖延的意识，最重要的是必须让她学会珍惜时间，懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
对于人的一生来说，青春是最宝贵的，也是最容易流逝的。女孩天真活泼、精力旺盛、记忆力好，是学习的黄金时期。古今中外那些有所作为的伟大人物，他们无一不是惜时如金。要想孩子在未来有所成就，成为强者，父母必须让女孩有明确的时间观念。
对于女孩的拖拉，建议父母给女孩规定一个时间，让她限时完成。同时，父母还可以为女孩准备一个记事本，将要做的事情按重要顺序分类，养成女孩做事有条不紊的习惯。为了祛除女孩对父母的依赖心理，让女孩自己承担做事拖拉的后果。比如要出门，提醒女孩准备妥当。若不改拖拉，就要丢下女孩，让她独自承担后果。
避免对女孩过分夸奖
经常会听到有些家长说这样的话，“我的女儿太出色了，聪明绝顶，又那么漂亮！……”
母亲这么夸女儿，一旁的女儿则羞愧得简直无地自容，什么和什么啊！
现在的父母都觉得好孩子都是夸出来的。
不可否认，赞美确实能起到巨大的激励作用，不只是孩子，大人也一样，如果在工作中得到表扬和夸奖，积极性也会大增，随之创造的是更多的价值。被夸奖被赞扬代表着被认可，被夸奖的人也更深入地认识到自己的价值。但是夸奖也要把握适当的“度”，掌握一定的艺术。过分夸奖或者夸奖不当的结果可能适得其反。
心理专家马丁认为：过分夸奖同贬低一样，不能帮助人树立自信，还会让人变得脆弱。所以家教中也应当注意避免过度夸奖。正确的夸奖方法应是先仔细观察，了解孩子所做出的努力和成绩，在此基础上，审其进步程度，有针对性，目的性地夸奖这才是正确的夸奖，而过度夸大，吹捧千万不可盲目使用。
有人曾说过，“赏识孩子一定要有限度，惩罚孩子一定要有分寸，并且需要有明确的操作方式。”如果父母过分夸奖孩子会使得他很难正确认识自己，不知道自己真实的潜力有多大。当然，因为父母的过分夸奖，懂事的孩子会去努力但能力达不到就容易产生压力，会有失败感。
还有，如果过分地夸奖或炫耀孩子的长处，时间久了，易使孩子产生或比谁都强的心理，不允许或不能接受别人超过自己的事实。大人在夸奖孩子时一定要实事求是，不要夸大其词，并在表扬孩子时应给他指出不足之处。
一位母亲忧虑地对老师说：“我们并没有给我的女儿什么压力，也很少责备她，更不会疾言厉色。我们奉行以奖励代替责备，为什么孩子会越来越忧虑呢？”
老师单独和这位念中学一年级的孩子交谈，发现她担忧自己不能名列前茅，所以很用功。她经常失眠，觉得压力很大，甚至想休学。
“我很怕考不好，所以每天读到深夜。”女孩说。
“你觉得学习有困难吗？所学的功课你不会吗？”老师问。
“不是，是怕考不好。如果落到三名以外，我会觉得很没有面子。我就是怕输掉！”
“你父母亲要求你考前三名吗？”
“没有。是我自己粗心考不好，我就是很在意成绩。”女孩哭了起来，“我怕失败，那很没面子。”
“对谁来说，你会觉得没有面子？”
“我怕对不起爸爸妈妈！怕得不到他们的欢心。”女孩泣不成声。
这位名列前茅的女孩，因为长期生活在父母和亲人的夸奖之中。由于一直保持好名次，她未曾尝过父母没有夸奖的滋味。她怕失去夸奖，并把这个惧怕当成了一种严重的威胁。
可见，过度的夸奖，给孩子带来了心理负担，慢慢地会加重孩子的心理压力，使孩子变得焦虑，遇到容易退却，缺乏信心。所以，千万不要看到孩子有一点小成就常常将夸奖挂在嘴边，动不动就表扬、夸奖。
著名作家毕淑敏曾写过一篇题为“请为你的夸奖道歉”的短文，说的是她的一位朋友到北欧访问，周末到当地教授家中做客。
但这位朋友一进屋，看到了教授5岁的小女儿，这孩子长得非常漂亮。
朋友带去了中国礼物，小女孩有礼貌地微笑道谢。朋友抚摸着女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱极了！
教授等女儿退走之后，严肃地对朋友说，你伤害了我的女儿，你要向她道歉，朋友大吃一惊，非常不解地看着教授。
教授说，你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，这取决于我们两口子的遗传基因，与她个人基本上没有关系。
你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区。
不过，你不要沮丧，你还有机会可以弥补，你可以夸奖就是她的微笑和有礼貌。这是她自己努力的结果。
朋友听后，感觉的确很有道理。
赞美也要把握好时机和度数。在孩子表现出色的时候、取得进步的时候、需要鼓劲加油的时候，可以不失时机地赞美孩子。
甚至在指出孩子不足之前，也要先千方百计地肯定她的成绩，让孩子看到自己的优点，才有勇气、才能自信改正自己的缺点。
不要认为教授对孩子太严苛，事实上他是非常赞同赏识教育的。只不过他认为，表扬不可过多过高，不能让孩子情绪过热，过多的赞美会让孩子产生错觉，要么认为自己比任何人都要出色，要么就逐渐形成压力，为了夸奖而去做。
过多过分的夸奖，会带给孩子不必要的困扰。夸奖具有启发性和鼓励作用，但夸奖过多，会带给孩子压力，形成焦虑。
所以家长在平时对孩子的夸奖要适可而止，而应用欣赏、交谈、聆听等方式代替过多的夸奖。著名教育家老卡尔·威特给父母们的忠告是：我们不能让孩子在受责备的环境中成长，但是也不能让他们整天泡在赞美里。
女孩的父母对女孩的赞美应该就事论事，不可过分夸大其辞。父母在赞美女孩优点的同时也要适当泼点冷水，提醒女孩改正缺点。最好是了解女孩做事情的过程，把孩子的良苦用心和艰难努力都看在眼里，然后再夸奖女孩。
改掉女孩两面派的作风
有些孩子在学校表现较好，勤快、助人为乐，成了一个遵守纪律的好学生，而回到家中则表现得为所欲为，衣来伸手、饭来张口，成了个无法无天的“小公主”；在家里是个“四体不勤”的小懒虫，在学校里却是得了小红花的“劳动标兵”……
女孩居然变成了“两面派”，这可怎么办呢？
7岁的娟娟今年上二年级了，她活泼好动，非常聪明。
平时，爸爸妈妈工作很忙，每天都是早出晚归，于是爸爸妈妈就让娟娟每天放学后，到同住在一个小区爷爷奶奶家吃饭，写作业。
渐渐地，妈妈发现娟娟到了爷爷家，就只看电视、玩游戏，很晚才写作业，又因为困的原因，作业总是潦潦草草。
于是这天，妈妈忍不住就对奶奶说：“您应该先让孩子写作业，然后看电视，而且电视要少看。”
听这话，奶奶却不同意了，说孩子一天上学太辛苦了，回家得先让她休息好了，吃好了。娟娟的爸爸也为此和奶奶谈了好几次。
在一旁的爷爷看不下去了：“我和你妈这种方式有什么问题吗？你们弟兄三个还不是照样给养大了？看看你们，哪个不像模像样的，我们教育孩子没问题！”
爸爸妈妈看在眼里，急在心里，只能暗地里抓紧教育孩子。可是，娟娟一旦在爸爸妈妈那里被批评，就跑到爷爷奶奶那里含冤告状。
等奶奶批评儿子的时候，娟娟就偷着乐。而且，娟娟还特别会哄奶奶，总是让奶奶心疼得不得了，更加卖力给孙女撑腰。
妈妈看到女儿小小年纪就懂得了两面派的做法，这让她特别着急，如果在家里，就这样为人处世，那等到孩子大了，步入社会该如何是好呢？
现实生活中，没有一个家长愿意自己的女儿是个“两面派”。可事实是，偏偏有许多孩子不以你的意志为转移地成了“两面派”：有的在家里是个多嘴的“小八哥”，在学校里却是个闷嘴“小葫芦”；有的在家被家长管得太严格，不准干这干那，一到了学校就成“小霸王”，让别的孩子望而生畏；有的在爷爷奶奶面前是个听话懂事的乖孩子，在爸爸妈妈面前却成了调皮捣蛋的“小恶魔”……
这究竟是什么原因呢？
有关专家分析指出：这些拥有“两面派”的孩子，其实掌握了老师、家长的心理。孩子常常按照老师、家长的喜好来表现自己，希望获得表扬。
当孩子面对的对象改变了，孩子就急于把自己的另一面变本加厉地表现出来。
孩子通过观察，知道老师不能容忍哪些行为，她就会避免做这些讨老师嫌的事情，多做老师喜欢的事情，自然就成了学校里的“好学生”。
同样，孩子也通过观察，知道父母能容忍她的哪些行为，所以她在家里就经常会做这些事情，因为知道你不会责罚她，仍然会爱她。
一般情况下，父母的容忍度要比老师大很多，再加上老师固有的权威性，使得孩子在学校里显得比在家里乖很多。
儿童心理学家说，孩子最要不得的，就是从小“两面派”。当面一套，背后一套，“两面派”将影响到孩子健全人格的培养。学校和家庭如果能把孩子放在同一个位置上，孩子“两面派”的现象会减少很多。
对此，家长可以一方面了解孩子在家里的表现，一方面和老师联系，了解孩子在学校里的表现。了解老师对孩子的要求，并与老师交流孩子在家中的表现，和老师一起共同教育孩子。大多数孩子都对老师言听计从，把老师的话当圣旨，只要是老师说的，孩子都会去做。