书城亲子培养优秀女孩的100个细节
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第19章 不可或缺的智慧养成(3)

威廉·詹姆斯说:灵感的每一次闪烁和启示,都让它像气体一样溜掉而毫无踪迹,这比丧失机遇还要糟糕,因为它在无形中阻断了激情喷发的正常渠道。

如此一来,人类将无法聚起一股坚定而快速应变的力量以对付生活的突变。

世间永远没有绝对完美的事,“万事俱备”只不过是“永远不可能做到”的代名词。一旦延迟,愚蠢地去满足“万事俱备”

这一先行条件,不但辛苦加倍,还会使灵感失去应有的乐趣。以周密的思考来掩饰自己的不行动,甚至比一时冲动还要错误。

所以,家长要教育女孩马上去做!亲自去做!这是现代成功人士的做事理念,任何规划和蓝图都不能保证你的成功。

让女孩知道,很多事业有成的人之所以能取得今天的成就,不是事先规划出来的,而是在行动中一步一步经过不断调整和实践出来的。因为任何规划都有缺陷,规划的东西是纸上的,与实际总是有距离的,规划可以在执行中修改,但关键还是要马上去做!根据女孩的目标马上行动,没有行动,再好的计划也是白日梦。让女孩现在就动手做吧!

教女孩正确面对失败

女孩在学习过程中遇到失败是难免的,而面对女孩的失败,往往最难受的就是父母,他们对女孩的失败比对自己的失败更加痛苦,有些家长往往采取掩盖和安慰的方法去让女孩逃避失败。殊不知,他们这种害怕女孩失败的心态,可能会导致女孩一蹶不振,毁了女孩的未来。

每个女孩都渴望成功,但由于年龄小、能力有限、经历和经验缺乏以及各种因素的影响,难免会遭受失败和挫折。一次小小的失败,对成人来说是微不足道的,对女孩来说却是一个不小的打击。

在我们的生活中,有许多这样的女孩,她们本来拥有聪明的头脑,以前也曾是全班甚至全校的尖子生,但往往因为一次考试不理想或是老师某一句话对她的打击,就变得消沉起来,学习成绩下降、上课精力不集中,甚至是逃学。

在这种心态的影响下,这样的女孩就可能变得精神萎靡,消沉慵懒,做事没劲头,完全一副颓废的模样。这种心态如果得不到调整,她的一生就只能是碌碌无为,不敢面对一点困难。

凯丽是小学生,新学期刚开学时,他们班开展了“一帮一”活动,凯丽的任务是帮助一位考分总在60分上下的男生。

班里只有10个人被分配了任务,刚接到这个任务的时候,凯丽又得意又紧张。她对这个任务很上心,每天一放学,她就留在班里帮那个男同学解答难题,回家后还不忘打电话提醒那个男同学背单词。

可是这个学期快结束了,那个男孩的各科成绩还是在60分左右。因为这个,老师在班会上当着全班同学的面批评了凯丽,说她没能帮助同学共同进步。在随后改选班干部时,当了一年多小队长的凯丽落选了。

这件事对明明的打击很大,她哭着对妈妈说不想在这个学校读书了,想转到别的学校去。妈妈对她说:“妈妈知道这件事情你受委屈。”

听了这话,刚刚忍住不哭的她眼泪又落了下来。妈妈接着问:“告诉妈妈,你尽最大努力了吗?”凯丽使劲点了点头。

“这就可以了,你要知道,世界上很多事并不是你尽力了就一定能成功的。但只要你尽最大努力就可以了。”这以后,凯丽深深记住了“凡事尽最大努力就好”这句话。

现在父母们面临的最大挑战,就是如何面对女孩的失败而仍然有信心去鼓励和支持她。每个家长都希望女孩能获得更多的成功,从中体验竞争和胜利带来的快乐。但是,任何成功都来之不易,需要不断进取和努力,更需要面对挫折和困难。

还有些家长喜欢对女孩使用空洞的说教,比如“失败是成功之母”、“不吃苦中苦,怎做人上人”等这样的语言,一来没让女孩得到真实的体验和帮助,二来孩子也无法理解其中真正包含的意义。

正确的做法是和女孩一起分析失败的原因,帮助女孩认识到哪些导致失败的原因是自己可以改变的,哪些是改变不了的。

很多时候,给女孩带来最大打击的往往不是失败本身,而是她对失败的理解。作为家长,帮助女孩正确面对失败很重要。一般可以这么做:

一、父母应尽早训练女孩正确对待失败。父母要告诉女孩失败在人生的道路上很难避免,让女孩在思想上要有准备,如果准备好,失败就会小,即使遇到失败也容易承受,将失败的损失降到最低程度。鼓励女孩勇于承担风险,如果女孩总是躲避风险,她就会缺乏自信心,因为躲避风险会使她无法获得真正成功的感觉。那么,就鼓励她去做以前从未做过的事,在成功中寻找自信。对孩子的尝试要多加赞扬。

二、防止女孩的消极态度。有的人在失败后,消极、颓废、自卑、沮丧,从此一蹶不振,失去对生活的希望,或引起不恰当的对抗行为等,这是对待失败的消极态度。父母应教育女孩防止这种消极态度,以积极态度来对抗消极态度。如果你的孩子在某一件事上失败了,绝不能责怪她、讽刺她,更不能嘲笑她,而要安慰她、鼓励她、开导她,激起女孩重新奋起的决心和自信心。

三、教女孩变失败为成功。如果能从失败中吸取教训,砥砺人的意志,使人更成熟、坚强,激励人从逆境中奋起,就能使失败变为成功之母。父母训练女孩正确面对失败,就是使女孩勇敢地面对失败,变失败为成功之母。

四、告诉女孩不必太在乎外界评价。应该告诉女孩,谁都不可能总是在辩论会上得第一名,也不可能总是得奖章。要让女孩知道,就是在没有外界奖赏的情况下,她也应坚定地走自己的成功之路。

别说她是坏女孩而要找出她坏的原因

女孩子会经过这样一个阶段:

要不是沉默寡言,一副心事重重的样子,要不是做出一些惊世骇俗的举动;沉默的女孩或许是在偷偷暗恋某个男生,而张狂的女孩可能是泡吧跳舞,打扮得花枝招展,最后,她们无一幸免地总会被周围的人戴上一顶“坏女孩”的帽子。

孩子在成长的过程中,都会有一个叛逆期,这是一个人从儿童到成人过度的关键时期,所以经常兼有两个时期的特点:

一方面,这一时期的孩子缺乏适应社会环境的独立思考能力,感受力和行动能力等。

另一方面,初步觉醒的自我意识又会支配他们强烈的表现欲,即处处想体现自己,想通过展示自己和别人的不同来证明自己的价值。

这一时期的女孩子喜欢打扮得与别人不一样,喜欢做一些引人注目、与众不同的事情,也爱说一些令人吃惊的话,希望别人能够对她们另眼相看,这都是她们想要的效果。

如果了解到了这些,相信很多家长就不难理解女孩子这一时期的叛逆表现了。

倩倩是个惹人喜爱的女孩,她聪明伶俐,乐于助人,学习成绩在班上一直是前几名。

倩倩一张圆圆的胖脸总是笑嘻嘻的,走路也是蹦蹦跳跳的,头上那根粗粗的黑黑的朝天辫随着她的脚步在脑后一上一下地跳,老师们都夸她:倩倩长大非出息不可!

妈妈听了,心里也是乐呵呵的。

可是,倩倩在初一下学期突然变“坏”了。

她开始偷偷地在描眉涂红嘴唇,解开了朝天辫,弄成了披肩发,更可怕的是,倩倩这天晚上没回家,去了舞厅还陪人跳舞,幸好遇上民警检查才带回来。

最后,倩倩期中考试两门不及格,这是破天荒的事情。

后来,年轻的杨杨成了倩倩的班主任后,她经常找倩倩谈话,杨杨给她讲自己小时候的调皮故事,听得倩倩笑出了声。

倩倩就说老师我跟你不一样,我是坏女孩。

杨杨说真的吗?初中里的坏女孩我还没见过,你给我坏坏看。

倩倩就说我描眉画眼,杨杨就说星期天跟我回家一趟。

杨杨老师家里有那么多描眉和涂红嘴唇的东西,对着大镜子,杨杨描画倩倩也描画,一会儿洗了再换一种造型。

后来是杨杨给倩倩描,倩倩给杨杨描,整整描画了两个小时。

杨杨说:爱打扮是女孩子的天性,描眉画眼怎么会是坏女孩?不过我觉得描眉画眼里有学问,啥时描,怎样描要有讲究,比如演出时要描得鲜艳,平时上课可以不描,想描可以描得淡一些。

倩倩又说:老师我还是坏女孩吧?我弄披肩发。

杨杨就说:等到下个星期天我教你做头发。

下个星期天倩倩果然又去了杨杨老师家,这天的主题是变换头发样式。