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第2章 无声的教育

◆文/谢普

那是一个秋风送爽的上午,学校组织一个班的学生去帮助一位孤寡老人摘花生。孩子们兴奋极了,他们非常愿意干这种活儿。因为花生一从泥土里拔出来,他们就可以一直往自己的小兜塞。

孩子们干活的时候,果然都是这么做的,这一切都被班主任看在眼里。她本想跑过去一个个阻止,但一转念,又怕伤害他们的幼小心灵。班主任灵机一动,也像孩子们一样,不断地往口袋里塞花生。不过,她的方式和孩子们不同。孩子们总是偷偷地塞,而班主任却大大方方在孩子们的面前往口袋里塞。这令孩子们迷惑不解同时又深感不安。

时间一点点地过去,地里的活儿很快干完了。孩子们欢呼雀跃,一个个起身准备返回学校。不料,这时的班主任从地头找来一个大箩筐,带头把满满两口袋花生翻出来,倒进筐里,孩子们都你看看我,我看看你,迟疑不决。但在班主任微笑温和目光的注视下,他们一个个排起队走到箩筐前,把所有的花生都倒了出来。

这看起来虽然是件小事,但对孩子们来说,这是场生动而极具教育意义的课,让他们每个人都终生难忘。

好的教育不是大声地批评与责骂,而是用实际行动无声的感化。