但是，现实生活中，又经常会听到家长这样的抱怨：我的孩子学习时总是不专心，一会儿要喝水、找东西吃，一会儿要看电视、玩儿游戏，一会儿又坐在书桌旁发呆、望着天空想入非非；我的孩子做作业时，只要有人说话就搭茬；只要外边有人走路，就无法专注于学习；我的孩子上课听讲时总是静不下心来，一会儿玩儿手中的东西，一会儿和同学说话，一会儿又望向窗外……
“为什么我们的孩子总是不能专心学习呢？”或许，这是很多父母都会有的疑惑。先让我们一起来讨论一下这个问题。
如果孩子心理压力过重，遭到讽刺、嘲笑、挖苦、受到不应有的干涉时，由于心理不平衡，自尊心受到伤害，他们就很难把精力专注于学习上。
如果孩子学习负担过重，整天像机器人一般，只知道学呀学，再加上家长望子成龙心切，让孩子参加各种各样的学习班，这样就极易让孩子产生烦恼情绪，影响到学习的专心。
如果孩子受到来自电视节目或是家庭发生的争吵等刺激和干扰的话，会因外界影响而无法集中注意力。
如果孩子身体出现某些不适，比如，感冒、消化不良、困乏、饥饿等，就会出现学习不专心的现象。
其实，在每个孩子的头脑里天生就都有专注的成分，只不过由于后天引导上的差异，导致了这方面的差距。所以说，要想提高孩子的学习成绩，养成专心学习的习惯是必不可少的。但是，专心学习的习惯也需要通过训练才能一步步地形成。
1．激发学习的兴趣
心理学研究表明，一个人对于他感兴趣的事，才容易引起他的注意力。孩子看电视、玩游戏，不用人提醒，他们自然也能专心致至，因为有兴趣，才能调动他们的注意力。所以，为了激发孩子的学习欲望，就要着力培养孩子各方面的能力和兴趣，比如，家长可以利用业余时间，经常陪孩子出去郊游，参加体育、音乐活动等，或是带他们玩一些具有启发性的玩具，在这些过程中，家长就会慢慢发现孩子的兴趣，到那时，家长再因势利导，引导孩子专心、独立地学习。
2．创设一个良好的学习环境
有些家长一面要求孩子乖乖地在房间里看书学习，一面自己又在客厅将电视声音开得很响，这种外在的环境很容易使孩子分心。因此，要让孩子专心学习，家长自己就要以身作则，为孩子营造一个安静的学习环境。
3．速度适宜，防止疲劳
学习的速度是孩子在学习时保持注意力的重要条件，不宜过快，也不宜过慢。如果学习速度太快，孩子对学的东西就理解不深；如果学习速度太慢，孩子的思维就会不紧张，容易涣散，也会影响学习效果。所以，家长在指导孩子学习时要做到劳逸结合。
4．提高孩子的责任感
一个人对学习的专注程度往往与有没有责任感密切相关，如果孩子对学习有高度的责任感，就能长时间地集中注意力，即使有干扰，也能抵制干扰专心学习。相反，如果孩子对学习没有责任感，把学习看做是苦差事，学习时就会思想开小差，那样也一定学不好功课。所以，要想提高孩子在学习上的注意力，就要努力提高孩子在学习上的责任心。
其实，培养孩子专心学习的习惯远不止这些，家长应该意识到习惯不是一朝一夕形成的，而是在长期的学习实践中不断养成的，因此，家长要随时督促孩子在实践中形成良好的学习习惯。
为“忙爸忙妈”支招
家长要逐渐为孩子增添适合的玩具，等孩子有需求时再逐步拿出来。
家长可以根据自己孩子的情况，给他讲些专心致志学习的故事，提高孩子对注意力重要性的认识，从而启发孩子的专注自觉性。
理解的记忆更重要
记忆是人类生存的基本能力，也是人类进行各种思维活动的一个重要前提。可是，如果我们的大脑没有储蓄一定量的信息，就如一个原料贫乏的“工厂”，而人体这台机器要想正常运转也是很困难的。
正是因为这一点，很多家长往往会要求孩子从小强记各种知识，在他们看来，孩子能不能理解这些知识并不重要，而只要记住了，待他们长大后自然就会慢慢明白了。
殊不知，机械记忆的遗忘率是非常高的，如果不经常复习死记硬背的知识，这些知识很快就会被遗忘掉。而且另一方面，一旦没有经过大脑思考和理解的机械记忆形成了习惯，还有可能促生孩子的思维惰性，降低他们的思维活性。
娜娜周围有些小朋友，在他们两三岁时，就能很流畅地背诵一些唐诗宋词，到了四五岁，这些小朋友背诵诗歌的数量甚至让有些成年人都自愧不如。不仅如此，这些小朋友的爸爸妈妈还经常把孩子们聚在一起，组织一些背诗比赛，获胜孩子的父母的得意之情，可以说是溢于言表。
相比这些“聪明伶俐”的小朋友，娜娜则没有如此出色的表现，因为她的妈妈从来不要求她机械地记忆。
为此，艳艳小朋友的妈妈曾多次想帮娜娜妈妈，希望娜娜也能熟练背诵诗文，可是娜娜妈妈却不肯在量上下功夫，而是坚持认为培养孩子理解记忆的能力才是最重要的。
比如，一个周末的午后，娜娜妈妈教娜娜学习骆宾王的小诗《鹅》——鹅，鹅，鹅/曲项向天歌/白毛浮绿水/红掌拨清波。小伙伴艳艳也在一旁。为了有助于孩子的记忆，娜娜妈妈先帮孩子理解诗句的内容，她是这么问娜娜和艳艳的：“你们俩说说为什么是‘曲项’啊？”
“我知道，鹅的脖子是长长的，在它游泳的时候，如果不弯下来，就会望到天上去，看不到水，它就会迷路了。”娜娜抢先答道。
“像个大问号！”艳艳接着说。
“嗯，你们俩说得都很好，艳艳的‘大问号’比喻得很形象。”娜娜妈妈夸奖了两个孩子，紧接着又启发她们：“你们再说说，白毛浮绿水，为什么是‘浮’呢？”
“那是鹅在水上玩儿，没有沉下去，鹅会游泳，是不会被淹死的。”又是娜娜抢先说。
“‘浮’就是漂着。”艳艳补充说。
“嗯，你们俩真聪明啊。”娜娜妈妈不由得露出了微笑，又继续引导她们：“那我再问你们，红掌拨清波，为什么是‘拨’呢？”
“鹅的腿在动，一划一划的。”这一次，艳艳抢先答道，边说还边用她的两只小手模仿鹅的脚掌，比划给娜娜妈妈看。
听艳艳这么一说，娜娜突然想起了在游乐场划木船的场景，尽管自己使了很大劲儿，但是小船还是慢吞吞的，于是她激动地说：“不划它就不能动，划船要使好大劲儿呢！”
看着如此可爱聪明的孩子，娜娜妈妈继续问孩子们：“太好了，咱们再来看看，‘鹅，鹅，鹅/曲项向天歌/白毛浮绿水/红掌拨清波。’你们说这幅画面好看不好看？”
“好看！”娜娜说。
“什么地方好看呀？”娜娜妈妈追问。
“鹅白白的，脚掌红红的，好看。”
娜娜还没说完，艳艳就插话了，“还有绿绿的水，还有弯弯的脖子，它还唱歌。”
后来，在娜娜和艳艳长大以后，还都能清楚地记得这首诗中描绘的场景。很显然，这首并没有刻意背诵的诗，却在她们记忆的宝库中留下了深刻的印象。不仅如此，关于动静的结合，色彩的鲜明对比，关于描摹的形象和观察的细致，在她们成长的过程中也逐渐体会到，而这一体会更在潜移默化中扩展了孩子们驾驭语言文字的能力，当然，也在她们的继续学习中不断得到升华。
若干年后，娜娜和艳艳在理解与表达上所体现的能力、拥有的实力，远远超过了许多同龄人，当然，也包括曾经那些擅长背诵诗词的小伙伴，这也让艳艳妈妈终于认可了娜娜妈妈的教育方式。
总而言之，请爸爸妈妈们记住这一点：尽管现如今那些趣味型、娱乐型的记忆方法，可以有效降低机械记忆的枯燥乏味，而且还能通过感官的集合调动，加强信息对大脑皮层的刺激强度，从而达到增长记忆时效的作用。但是，这些方法诚然可贵，不过有一点是万万不可忽视的，那就是，所有的记忆最终还是需要通过理解才能形成，做到这一步，记忆才能化作可以再生的智慧种子，无限地发展下去，从而释放出不可思议的生命活力。
为“忙爸忙妈”支招
记忆力的好坏不完全是天生的，而是可以训练和提高的。
父母要针对孩子的不同年龄段，进行记忆方法的指导。
对于孩子记忆的不足之处，父母要了解其中原因，耐心地帮助孩子，并给予他们恰当的鼓励。