事后，这位妈妈气愤地对孩子的爸爸说，她能原谅女儿丢东西，但是不能原谅她说谎骗人。
这位妈妈的气愤相信很多家长都能理解，但是这件事还有一些蹊跷之处。
正常情况下，如果孩子丢了东西，势必会先告诉父母，寻找父母的帮助，可是为何这个孩子没有这么做，而是宁愿选择拖延，用撒谎来应付呢？这是因为这个孩子没有把父母当作不幸的分担者。
生活中常有不少小孩出现类似情况，他们一旦做错了事，总会遭到父母的批评，而孩子心里自然很清楚，这样的事如果告诉了父母，不但弥补不了错事，还会挨一顿批评。想想看，孩子干吗要把一件坏事变成两件呢？所以，这种时候，他们宁可选择隐瞒。这么来看，这反而成了一件让人内心隐隐作痛的事，妈妈只看到了孩子丢东西的过失和撒谎的过错，却没有用心体会在那些日子里，孩子内心所受的煎熬。
这是一位只要孩子做了错事，就会严格批评的妈妈。但是，对此教育方法，她非但没有觉得有何不好，反而总认为：“这有什么呀，哪个孩子不挨父母批评呢？再说，纸包不住火，靠说假话拖延有必要吗？”殊不知，大人以为无所谓的事，孩子往往会看得很严重；大人随口的几句批评，却会给孩子留下非常消极的情绪体验。所以，家长绝不能以我们的感觉来衡量孩子的压力，这样只会让孩子在潜意识中不信任家长，养成爱撒谎、不诚实的不良习惯。
当然，日常生活中，孩子说谎话的原因是多种多样的，父母应了解清楚再对症下药，这样进行的诚实教育才会有的放矢。
为“忙爸忙妈”支招
哲学家老子说过：“轻诺必寡信。”所以，家长应该告诫孩子，在承诺别人之前一定要三思而后行，不要随便许诺又随便失信。
孩子犯了错，家长要引导孩子勇敢承认错误，冷静分析错误，而不是帮着孩子掩饰错误，推脱责任。
小鬼早当家，理财从孩子抓起
当今这个时代的孩子是先学会花钱后学会挣钱，于是，在花钱和挣钱之间就出现了一个真空：理财。一个没有经过理财教育的孩子，很多时候只知道花钱，而缺乏正确的消费观念和创造财富的能力。
赵旭是一位中学生，他的爸爸妈妈和几个朋友合伙开了家饭店，生意做得红红火火，家境良好。为了把生意做得更好，赵旭父母经常是早出晚归，自然陪伴孩子的时间和精力就非常有限。渐渐地，他们对孩子有了一种愧疚感，为了弥补这种缺失的爱，赵旭父母对他甚是疼爱，除了隔三岔五为他买名牌衣服外，每个月至少还要给他五六百元的零花钱。
那么，一个还在念中学的孩子，又是如何支配这些零花钱的呢？让我们一起看看赵旭的账目开销吧。
发短信聊天、打电话，参加电台短信互动节目，月支出近两百元；买书、买唱片、买碟片，月支出两百多元；周末和同学打游戏，至少花费100元；偶尔请同学“搓一顿”，近百元……
不仅如此，手头拮据的时候，赵旭还会时不时地从身边的“后援团”那儿“透支”点儿。
有一次，赵旭又打电话向远在外地出差的父母要钱，刚好那段时间赵旭父母的生意不好做，就没好气地告诉他：“没有钱了，刚给你的钱都花哪儿去了？”说完就把电话挂了。
后来，没过几天，学校老师联系到赵旭父母，告诉他们赵旭在学校宿舍偷了同学的钱。听到这一消息，赵旭父母当即惊呆了，这时他们才意识到应该对赵旭花钱早作控制才是。
时下，高消费又不善理财的孩子又何止赵旭一人。看看不少中小学的学生吧，他们个个身着名牌，玩着时尚高端的数码产品，闲时还会纷纷邀约同学大吃大喝。可是，一旦他们手头的零花钱用光了，就会到家长那里软磨硬缠，从不考虑父母的艰难和赚钱的不易，而父母往往是抱着对儿女们“成龙”，“成凤”的美好心愿，只好勒紧裤带不得已而为之。
诚然，在最初的时候，孩子对金钱的意识是很模糊的，不知道如何去花钱，也不会想到存钱，当然也不会思考社会中各种各样的理财方式。但是，众多父母缺乏培养孩子理财能力的意识及切实有效的方法，也着实是件令人慨叹和心痛的事。
事实上，理财能力是当今社会每个人必需的基本能力之一，一个人是否会理财不仅关系着他的家庭生活质量，也关系着他的事业成败。具体到孩子而言，理财教育不仅是一种生存教育，更是一种素质教育。在孩子小的时候告诉他们一些理财方面的知识与方法，不仅能教会孩子正确对待金钱、合理运用金钱，而且孩子的理财能力也会在无形之中得到培养。很显然，这会为其以后的幸福生活打下一个好基础，而且还能帮助孩子树立正确的价值观念，养成勤俭节约的习惯，抗拒社会上形形色色的诱惑，毫无疑问，这些对孩子健康人格和良好素质的形成都是大有裨益的。而且，在当今这个越来越提倡致力于提高孩子的综合素质，培养适应时代要求的复合型人才的时代下，孩子的理财教育就更不能缺失了。
不过，虽说理财教育要趁早，但是家长们也要注意：在孩子的不同年龄段，理财教育也需有不同的方法和目标，凡事不能想着一口吃成一个胖子，懂得循序渐进，分阶段教育，从小事开始才能在点滴中不断培养孩子的理财意识及能力。那么，又该如何分阶段地培养孩子的理财能力呢？
3～4岁：教孩子认识金钱
在正式进入理财教育前，先教孩子认识金钱，给其灌输正确的金钱意识，而这个年龄的孩子理解事物的能力主要依赖于具体情景和事物。因此，父母可以有意识地让孩子参与一些数额小的日常消费。比如，带孩子购物时，可以让他们自己挑选所需的用品，熟悉这些用品的价格，同时也让孩子认识钞票的面额及其用途。
4～5岁：教孩子学会储蓄
这个年龄段的孩子会将注意力集中在自己感兴趣的或是与自己相关的事物上，家长可以借此来引导孩子进行储蓄。比如，送给孩子一个漂亮的钱夹或是储蓄罐以吸引他们的注意力，并教导孩子往里面存放钱币，同时告诉孩子这样坚持一段时间后，就能得到一些自己想要的东西。针对孩子储蓄的多少，家长也要及时给予奖励，从而激发孩子对储蓄的兴趣。
5～6岁：培养劳动赚钱的意识
这个年龄的孩子已有小额自主消费的能力，这时父母要控制好孩子零花钱的数量，不能一味满足孩子的要求，也不能过于苛刻。而且父母也可以培养孩子通过劳动赚钱的意识，比如，让孩子擦地板、给父母捶背等，让孩子体会到金钱是通过劳动换来的。
6～8岁：教孩子合理利用金钱
此时孩子的好奇心和模仿能力都很强，而且也喜欢和别人攀比，别人有的东西，自己也一定要有。父母与孩子讲道理行不通，建议用实际行动引导孩子发掘生活乐趣，并让他懂得金钱在生命中所占的分量。比如，孩子要某个高级玩具时，不如给他买些小零件，带着孩子搞些“小发明”，既有了乐趣，也让孩子拥有了自己发明的小玩意，当然事后还要告诉孩子，在这一过程中，他们不仅获得了知识、乐趣，而且省下的钱还能做其他事情，这样所获得的收获会多得多。
8～11岁：强化储蓄意识
虽说此时的孩子已进入学校，有了独立空间，但是自我约束能力还较差，身边的钱总是很快花掉，看到新奇玩意不管实用不实用都会想要买。这时，父母可以给孩子开间“家庭银行”，让他们把没花的零用钱存在“家庭银行”，并且父母一定要让孩子相信，“家庭银行”不会遗失，孩子存的钱也不会挪用。同时，根据时间长短，储蓄多少，父母还可给孩子一定的利息，以此强化孩子的储蓄意识。
11～12岁：培养理性消费习惯
这个年龄段的孩子独立意识渐增，对家长的依赖性渐弱，父母应让孩子自己规划自己的消费。给孩子零用钱可以采取定时定量的方式，让孩子知道，自己必须规划好自己的支出，否则就会出现亏空。而且也要培养孩子记账的习惯，父母根据其账目，给出一些意见，指导孩子哪些钱该花，哪些钱不该花。
12～13岁：培养综合理财能力
这个年龄段的孩子会有更多的购物需求，接触的金钱面额也越来越大，因此，父母应训练孩子的综合理财能力。比如，超市购物时，把钱交给孩子全权安排，同时把所买物品清单也交给孩子，让孩子用最少的钱去实现预订的目标。同时，也可让孩子参与讨论家庭财务问题，以拓宽孩子的视野。
13岁以后：培养信用意识
当孩子具备初级的理财能力后，父母可适当地向孩子“借钱”，并写清借条上的相应内容，这不仅能让孩子体会到帮助别人和被人帮助的乐趣，还有助于培养孩子的信用意识。
为“忙爸忙妈”支招
父母给孩子的零花钱，他们不可能一下就花完，这时父母应及时教孩子学会储蓄。
父母炒股、买基金、国债的时候，可以有意识地向孩子透露一些这方面的信息，让他们知道钱也可以生钱，但是有一定的风险。