有一位教务主任，他来听了五天的课，很感慨地跟我们说：“我五天听下来，人生有两个体会。第一，我抽烟抽了那么久，来这里五天突然发觉，其实有很多的人不抽烟，人家都做得到，我为什么做不到？”所以他五天把烟戒掉了。但回去之后考验很多，旁边的人都说：“别假了啦，来抽一支。”这是不是朋友的道义？如果我们跟同学说：“你还学《弟子规》？
别假了，来啦来啦，跟我们一起打打麻将吧。”这是不是朋友的道义？这是无情无义！朋友在提升的时候，我们居然还要把他拉下来，我们够不够朋友？我们自己要够朋友，才能真正得到好朋友，才能真正遇到知己，才能遇到以道相交的好朋友。
还有第二点体会，他说他这五天抄的笔记超过他在师范院校四年的笔记。你看那四年可不可惜啊？但我们能感受到什么？这一个老师对教育非常有使命感，然后他接受了古圣先贤的教诲，感受到这一些对学生利益很大，他的道义、他的仁义心被点燃，所以他的学习状态那么好，五天抄的笔记比四年的还多！但假如他在那四年当中遇到一个学长，告诉他说：
“哎呀，考上师范院校，这个人生很有意义。来，同学，你先听《弟子规》
的课。”他那四年，黄金四年！他踏出师范院校的那一刻，他就在培育英才，在为国家奉献他的心力，在为国家培养栋梁。
诸位同学，你们现在也是人家的学长，你们可能读大二、大三、大四，请问大一的学弟进来的时候，你们曾经跟他说过什么？你们有没有告诉他：“学弟啊，你已经念到大学了，你知道家庭对你付出了多少吗？你知道国家、社会为了栽培我们，付出了多少的人力、物力、财力吗？所以学弟啊，我们要好好利用这四年，好好学习，把能力、德行提升，等我踏入社会就能够利益这个社会。”诸位同学，这个才叫学长的道义呀！
或者刚好相反，你很慷慨地把学弟拉去吃冰激凌，然后边吃冰激凌边告诉学弟：“学弟啊，我们解脱了，大学让你玩儿四年哪。”这个是造口业，是给学弟灌输错误的观念。我为什么那么清楚？我就是受害者。我很想学，后来大三的时候，有缘去听了一些课，哇，那个时候抄的笔记真的是一箱一箱啊。
学了很多正确的观念、很多做人的态度之后，我就找到一个泡沫红茶店，然后在那个泡沫红茶店的地下室摆了一张桌子、一张讲桌。我说：
“学弟啊，可不可以去听我演讲？学妹啊，可不可以去听我演讲？”他们不敢说不，没办法，学长嘛，只好来听了。所以我从这三五个人开始讲，讲到他们口吐白沫，然后又醒过来，就是这样锻炼出来的。一场一场，我在大学四年级的时候，就开始把我学到的东西跟他们交流，这样才无愧于我们当学长的这一份因缘哪。
诸位同学，我们一张口就维系到整个社会的安定。你错误的观念就会误导别人，对的观念就会增进这整个社会的力量。所以这一位教务主任很有爱心，但是他都这么晚了才遇到这么好的经典。后来他回去之后从自己做起，又找了三个志同道合的同仁一起来学习，一起去落实，去教导学生。结果后来做没几个月，他们教的学生特别有礼貌，校长觉得很奇怪，然后就去了解状况，一了解：啊，原来他们学了《弟子规》。校长马上下令，全校学生都要学《弟子规》，英语可以先缓一缓。做人是根本哪，是吧？不然学会几句English，回去问奶奶：“奶奶，书本怎么讲？”奶奶说：
“我怎么知道。”小朋友说：“奶奶，你怎么这么笨。”你看如果没德行，增长知识就是增长傲慢，要小心哦。
有一个研究生他已经毕业了，过年的时候回到家里，妈妈给他交代一些事情，冰箱啊什么的，叫他处理一下。结果他没有做好，他妈妈说：
“哎哟，这么一点儿小事都没做好，太笨手笨脚了。”他马上反驳道：“我都读到研究所了，你还骂我笨？”诸位同学，请问研究所给了他什么？他对母亲的话都听不进去，给他这么好的学习机会，他都不愿意接受。母亲说我们笨手笨脚，我们赶快学不就会了吗？所以《弟子规》这句“长浮华，成何人”，对于我们在求学过程当中是很好的提醒。