书城亲子世上没有笨孩子
16701100000009

第9章 鼓励比责罚更有作用(4)

家长或老师将孩子定义为“差生”,往往都认为孩子不容易改变,甚至无药可救,然而他们并不知道“差生”的定义会将孩子“一棍子打死”。“差生”的称谓不仅会打击孩子的积极性,还会给他的心灵带去沉重的负担,将他们的心灵笼罩在阴影之中,严重者会给家庭带来精神伤害。这是一种错误的观念导致错误的做法,老师和家长应该彻底改变自己对孩子的定性认识。

俄国教育家乌申斯基认为:“如果教育家要从多方面培养人,那么他首先应该在多方面了解学生。”在家庭教育中,父母要全面地了解孩子,特别是后进生,只要他们有少许的进步,哪怕是微小的进步也要加以肯定,及时表扬他们,给他们树立自信心,对他们自身的问题给予实事求是的评价,心平气和地提出自己的看法,像朋友一样与他们沟通,从而消除孩子的戒备心理,融洽父子母女的关系,以此培养出好孩子。

夸奖一个孩子就等于塑造一个好学生,厌弃一个孩子无异于毁坏一个好学生。由此可见,家长、老师对孩子的鼓励,对孩子的成长起着至关重要的作用。

万华作为一名年轻的小学老师,对批改作业这项工作深有感触,她每次批改作业都会因人而异,特别对于那些“差生”,她会做出特别的批语,让每个孩子都享受幸福,使其在激励中前进。

一次,上课铃声刚响,万华抱着一摞作业本站在讲台上,她习惯性地扫视教室一圈,然后举起手中的作业本微笑地说:“昨天听写课,许多同学都全对了,我非常高兴,其中有一个同学进步非常快,他是谁呢?”学生们都你望望我,我望望你,一脸猜疑的样子,于是,万华亲切地说:“他是季语。”

此时,孩子们都面露惊色,于是,万华打开他的作业本,只见一页清晰、端正的字体映入同学们的眼中,下面是万华用红笔批示的一个“好”字,而且还加盖了一张笑脸。此时,万华率先鼓起了掌,顿时,热烈的掌声响彻全教室。

此时,被表扬的季语看着万华,眼睛眯成了一条小缝,他的喜悦是难以言表的。听写是他以前最头疼的课,每次50个单词总要错十几个甚至二十几个,这次他全能写对,不知在课后用了多少功,难道这样的孩子不应该得到表扬吗?

季语之所以能取得今天的成绩,与万华老师的教育是分不开的。以前,这个孩子写作业总是邋邋遢遢,而且错误连篇,听写更是一塌糊涂,写对的单词犹如凤毛麟角。有一次,万华要求学生们当堂背诵单词,然后再要求他们默写。季语居然对了一大半,此时,万华觉得他是一个非常聪明的孩子。

自此,每次课后,万华都将他带到办公室给他讲题,于是,他进步很快。

在一次家长会上,万华从他妈妈的口中得知,他每天除了要做老师布置的作业之外,还会要求父母听写单词……由此可见,他的进步非同一般,是他用心取得的结果。

面对这份高质量的试卷,万华非常珍惜,于是她在他的本上工工整整写上一个“好”,还印上一张可爱的笑脸,这次的鼓励对季语来讲具有举足轻重的鞭策作用。

其实,季语的进步过程就是一部将“差生”转变成“潜能生”的成功案例。

在教育那些“差生”时,家长、老师首先要改变“这个孩子不可救药”的观念,对任何一个孩子而言,家长、老师都应为其树立自信心。孩子之所以被称之为“孩子”,就是因为他们的思想不够成熟,他们在前进的道路上遇到的许多问题、困难,需要长辈们的关注和帮助。

人之初,性本善。每个孩子都是好孩子,切记不要对他们失望。反之,放弃了这些孩子,就意味着放弃了自己的责任。在教育那些“差生”时,首先要让他知道,他不是“差生”,更不是坏孩子,而是父母和老师眼中的“潜能生”。

家长树立“潜能生”的关键在于,帮助孩子找到自身的优点和长处,从而树立自信心。在现实生活中,多数家长往往找不到孩子的优点和长处,真是令人悲哀至极!在这些家长眼中,通常都过分执著于孩子的学习成绩或是其自身的不足,往往将学习成绩作为判断孩子优劣的唯一标准,这样使家长们失去了判断的理性而流于表面。

孙女士总是指责孩子不够优秀,就是因为她的儿子小培学习成绩不好,总是排在班级后几名,所以她就认为孩子做什么都不如别人家的孩子。其实,小培非常聪明,而且理解能力也很强。有一次,小培在白纸上画了一个小黑点,然后拿给他的妈妈看,问道:“妈妈,你在纸上能看到什么?”妈妈说:“看到一个黑点。”“为什么那么大一张洁净的白纸,妈妈只看到一个小小的黑点呢?”此时,被儿子“点拨”的孙女士恍然大悟。从此之后,她转变了关注的角度,开始挖掘孩子的优点,不仅儿子的学习成绩蒸蒸日上,而且他们母子的关系也更加融洽了。

世上没有两片相同的叶子,为何要强求孩子都成为人中“龙凤”呢?每个孩子都是优秀的,因为在他们诞生之前就通过成千上亿次的竞争,然后他们才能够脱颖而出。每个人的人生并非一定绚烂夺目、五彩缤纷,所以,家长不应强人所难,对孩子吹毛求疵,只要孩子过得开心、快乐、健康,拥有一个幸福的人生就足矣。

“潜能”一词是对后进生的肯定和鼓励。要知道,每个孩子都有自己的优势和潜能。家长的鼓励会让孩子在轻松、愉悦的心态中对生活充满动力,帮助孩子树立自信心。家长应该立即行动起来,抛弃旧有观念,发掘孩子的潜能,让孩子展现优势,为孩子的幸福生活插上理想的翅膀。

要挖掘孩子的潜能,家长就要放大孩子的优点,缩小孩子的缺点。

以前,有一个学习成绩很差的学生,请求校长让他上学。校长先是问:“你数学学得好吗?”学生诚恳地摇摇头。然后校长又问道:“那你经济学如何?”学生继续摇摇头。校长又问道:“那你理、化呢?”学生干脆低下了头。

最后,校长说道:“那你把名字留下来吧。”学生写下了自己的名字,然后羞愧地准备离开。此时,却被校长叫住了:“你的字迹非常漂亮,这是很大的优点,简直太好了。”得到表扬的学生非常高兴,他第一次觉得自己也有优点了。受到鼓励的孩子,在心中将自己的优点慢慢放大,最终写出名振世界的经典著作,他就是法国著名作家大仲马。

没有赏识就没有教育,让我们多给孩子一些赞赏和鼓励,让孩子的心灵感受到爱的阳光,孩子才会进步,才会感到温暖。家长只有会爱孩子,才能真正体会到教育的快乐。

满足孩子对赞赏的渴求

一所学校在一堂家庭教育课上进行了一场测试,结果表明:大多数家长对自己孩子的缺点能够一口气说上十几条,可说到优点却支支吾吾,只能说出一两条。专家指出,这个测试结果不是个别现象,六七成的家长都对孩子不满,除了对学习成绩不满,对其个人习惯、说话方式,甚至对交朋友都不满意。

这是一个很奇怪的现象,因为对大多数父母来说,孩子是他们的最爱,也是最宝贵的,可即便如此掏心挖肺地爱孩子,如此把孩子当做宝贝呵护着,在很多父母的眼中,孩子浑身上下还是一身缺点。这是望子成龙所导致的一种恨铁不成钢的心态,对孩子的期望过高,对孩子过于挑剔和苛求。这种父母只看到孩子的缺点和错误,并无限放大,却看不到孩子的闪光点,把爱淹没在唠唠叨叨的指责中,让孩子不能理解父母的爱,也给孩子造成过重的心理压力。

著名作家叶兆言曾深有感触地讲述了他与女儿之间的故事。在女儿的成长过程中,他一直自以为是地用“理论”管教女儿,觉得对孩子应该多批评,少赞扬,不怎么关心女儿的内心感受;另一方面,女儿内心对此不满,却无力反抗,就在潜意识里与父亲进行着多方面的抗争。直到有一天,女儿出国留学前把自己的日记本交给了父亲。叶兆言在认真阅读后后悔不已,开始认真反省自己的父亲角色。他满怀愧疚地说:“小女曾说过,我这个当作家的父亲让她还没有学会欣赏之前,就先教她学会了批评,这一点真让我汗颜。”

另外一个作家的经历却幸运得多。这个作家在接受记者采访时说:“小的时候,我的语文老师拿着我的作文,高兴地摸着我的头,对全班同学说:‘大家看,这像不像一个小作家写的啊?’同学们异口同声地回答:‘像!’放学回家后,父母也夸奖我说将来一定能成为作家。那一段时间我真觉得自己是一个小作家了。后来,我就为了这个成为作家的目标而努力,最后就真的成了作家。”

鼓励是一种帮助,更是一种奖赏。“没有教不好的孩子”,每个孩子都有自己的闪光点,父母要善于挖掘孩子的优点和长处。当孩子取得成绩时,家长应该及时给予表扬;当孩子失败或是处于困境时,家长要给予必要的鼓励。这种扬长避短的教育方式,对孩子的成长无疑是最好的褒奖,所以在合适的时机一定要多给孩子一些鼓励、褒奖,减少对孩子不满和抱怨的声音。

Mary Kay是传销化妆品的创始人,她在自传中曾记录了这样一件事情:我之所以取得今天的成绩,就是因为我有一种敢想敢拼的信念,而这种信念来源于妈妈对我的培养。从小时候起,妈妈就对我说:“you can do it!”(你能做到的!)在我7岁那年,爸爸身体不适,生病了,妈妈又要上班养家,所以我只好自己学习做饭,并照顾生病的爸爸。起初,我什么都不会做,于是,妈妈就在电话中教我做饭,指导我先放什么再放什么。因为我是第一次尝试做饭,自然会非常紧张,但妈妈一边教我一边对我说:“you can do it!”因为受到妈妈极大的鼓励,所以,我做任何事情都很有自信,这和妈妈的鼓励是分不开的,也是我事业取得成功的真正原因。

如果父母总是采取命令或通知的方式管教孩子,一定不会取得预想的效果。此时,家长不妨换一种表达方式,多看孩子的优点,少看他们的缺点,当孩子犯错误时,切忌一味地指责、批评,应该考虑到他们的自尊心和面子问题,否则受到批评的孩子就会自暴自弃,从而自毁前程。

相反,如果家长把孩子当成朋友一样对待,多给他们一些赞美和鼓励,从正面加以引导,孩子就会收获一颗自信心,还会主动克服自身的缺点和不足。所以,打骂与批评孩子不是最佳的教育方式,因为这忽视了孩子的自信心和自尊心。

一位年轻的妈妈总是用质问的口气批评孩子:“你怎么这么不争气呢,你学学人家陶迎,回回考试都是第一名,在学校还遵守纪律,你倒好,成绩不如人家,表现也不如人家,你说我要你有什么用?”

这样的话,这样的比较,孩子已经听过N遍了,势必会有些厌烦,于是,有一次,孩子终于受不了了,他反驳道:“他是他,我是我,您既然不喜欢我,干脆让他给您当儿子算了!”

“你……好!居然学会和我顶嘴了,看我怎么收拾你!”只见这位妈妈朝孩子奔过去,打孩子的手就要落到孩子的脸上了,眼疾手快的爸爸一下子拦住了妈妈,劝慰道:“孩子再小,也是一个独立的人,你干吗非要采取这种教育方式呢?”

妈妈一生气,瞪了爷儿俩一眼,转身甩门而去,留给父子两人疾走的背影。爸爸抚摸着儿子的头,过了好久才意味深长地说:“你妈妈性格急躁,这样批评你是希望你将来有个好发展,虽然方式不值得赞同,但妈妈爱你的心却是毋庸置疑的,所以爸爸相信懂事的你会明白父母的良苦用心。再者,爸爸相信你是一个有出息的人,将来能够成就一番大业,不会让爸爸妈妈失望的,你说对吗?”

儿子望着爸爸期盼的眼神,深深地点点头,然后说道:“爸爸,我知道怎么做了,我现在就去找妈妈向她道歉。”此事过后,孩子突然间长大了,不再在妈妈的监管下学习,而是主动完成作业,而且还会主动预习、复习,经过一学期的努力,孩子的学习成绩有大幅度提高,得到了家长和老师的认可。

有句话说:“孩子是夸出来的。”这话的确有道理。在教育孩子的问题上,家长如果多总结孩子的优点,缩小孩子的缺点,将事情往好的方面引导,就会心想事成。著名的心理学家杰丝·雷尔也说过:“称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有它,我们就无法成长开花。但是我们大多数人,只是善于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”实际上,当批评减少而加大鼓励和夸奖的力度时,人所做的好事会增加,而不好的事会减少,对处于生长期的孩子而言更是如此。

此外,聪明的家长会反思、会等待,就是不会急于求成。俗话说:“只有包容才有宽容和笑容。”笑容会温暖孩子的心田,宽容会容忍孩子的过错,承认个体之间的差异。智慧家长的包容主要有两点:一是反思,孩子的问题就是家长的问题,所以家长要在自己身上找问题;第二是等待,因为欲速则不达。

家长要学会发掘、分享、赏识孩子的才能,要用热情的心态、快乐的心情激烈孩子的潜能。在孩子刚学写字时,可能一整页纸都没有一个标准的字迹。但是,只要找到一个好的,就要告诉他:以后就按这个字写。教育一定要用赏识的眼光,哪怕孩子身上有99%的缺点,也要用放大镜找到那仅存的1%的优点,然后再用高倍放大镜变成99%的优点。要知道:赏识会使孩子越来越好,抱怨只会令孩子越来越差。