在孩子成长的过程中不可避免会遇到困难，或者把事情搞砸，父母千万不要批评和嘲讽，因为那样会让孩子产生胆怯心理，再也不敢去做承担责任的事情了。父母要允许孩子失败和犯错，不做扼杀孩子责任感的杀手。如果父母常常因为犯错而责怪孩子，就会使孩子总是因为害怕犯错误和犯错误后会受到责罚，而不敢去面对和尝试一些新鲜的事物，不敢去做应该独立完成的事，等待着别人推一步走一步，从而丧失了很多自主学习的机会和体会成功的快乐。父母要知道，不犯错误的孩子就不能深刻体会责任的重大意义。要成长，就应该允许孩子犯错误，责任，就意味着孩子要面临错误。
在一次国际性家庭教育研究会议上，130多名国际家庭教育研究专家和工作人员普遍认同一个观点：“民主+权威”是最好的教育方式。事实上，人生也正是一个积累个体经验的过程。父母要给孩子一个宽容的空间，让他跌倒之后学会自己爬起来；让他敢于面对挑战，并敢于承担错误，能够为自己的行为后果负责。孩子不断犯错误的过程，其实正是不断改正错误、学习技能的过程。假如不给他这类机会，轻易地帮助他顺利完成一些事情，非但剥夺了孩子寻求正确方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手，养成依赖父母的坏习惯。
很多科学家在发明创造的过程中，都是经过了无数的失败才能成功的，正是因为他们不断地犯错误，不断地改正错误，才有了最后的成功。同样，每个孩子在成长的过程中，也不可避免要犯很多错误。可以说，犯错误是孩子成长中必须经历的，是必不可少的。父母应给孩子犯错误的权利和自由，对于孩子能够自行纠正的那类错误，父母应该允许孩子犯错，告诉孩子犯错误没关系，重要的是应勇敢面对，坦白承认，重新回到正确的路上。当然，对于孩子的某些错误父母则必须立即纠正，如乱丢垃圾、欺侮弱小等，以免酿成难以收拾的结果。
批评孩子时，要给孩子解释的机会
乐乐很淘气，一次他把一只龙虾的大钳子扭了下来，龙虾死了；一次拔了前座小朋友的一根头发，把小朋友弄哭了；还有一次和小朋友打架了……
对于乐乐这个被贴上“淘气”标签的孩子，每次出状况，父母总是批评他而不给他解释的机会。其实，很多事情的真正原因父母当时并不知道：乐乐觉得龙虾的大钳子会夹痛小朋友，所以才把它拔了，这是其他小朋友事后告诉他父母的；乐乐看到前座小朋友的头上有一根草，想给她拿下来，他没想到在拿草的同时也拔下了人家的头发；乐乐和小朋友打架，是因为那个小朋友先欺负了乐乐的好朋友，乐乐为了打抱不平才和他打了起来。很多事情父母都没有了解清楚，就先批评了乐乐。
有一天，乐乐在玩耍的时候把几盒橡皮泥放在了水里。爸爸看到后非常生气地问道：“你为什么把橡皮泥扔到水里？橡皮泥是给你捏的，不是放水里玩的！”没想到乐乐漫不经心地说了一句：“反正你也不会听我解释的。”这让父母很震惊。
从那以后父母特别注意乐乐的举动。经过一段时间的观察，父母发现乐乐其实是一个活泼开朗的孩子。父母渐渐地改变了对他的态度，也逐渐改变了自己的教育方法。当乐乐和小朋友之间发生争执、纠纷时，父母首先会了解事情的前因后果，静下心来倾听他们的解释，然后再根据情况教育他们。这样一来，乐乐越来越信任父母、喜欢父母了。
在生活中，很多父母在教育孩子的时候是否也会犯相同的错误。当孩子出现了一些不正常的行为时，父母们常常不会给孩子解释的机会。
如果家长不管孩子是否做错了事情，不去问清楚事情的真相，就把责任全部推到他身上，一味地批评和处罚孩子，那么会让孩子对父母产生不信任感，甚至产生逆反心理，导致父母不喜欢什么，他偏要去做什么。
因此，父母不要一看到孩子做了不顺自己心意的事情就劈头盖脸地斥责孩子。不管什么时候、发生什么事情，一定要先给孩子解释的机会，让孩子把事情的经过说清楚，然后再下结论。
美蓝是一家外资企业的主管，工作非常忙，有时候根本顾不上照顾孩子。于是，星期天的时候，她把孩子的姥姥从农村接过来，一是让老人在这里帮忙照顾一下孩子，二是也让妈妈享受一下城里的生活。
美蓝的孩子小筠很懂事。自从姥姥来了以后，小筠怕姥姥闷，每天都带姥姥出去散步，还用自己的零用钱给姥姥买鲜花。姥姥高兴地逢人便说：“我活了60多岁了，还头一次收到别人送的花呢！”
一天，美蓝下班刚进门，听到房间里有“嘎嘎嘎”的叫声，推门一看，几只活蹦乱跳的小鸭子正在房间里乱窜。忙碌了一天的美蓝看到家里乱乱的样子，不免心烦意乱，张口就训斥小筠：“马上就考初中了，还弄这些东西干吗？乱死了！”小筠正要向她解释什么，她却不容分说地继续呵斥小筠：“给我扔出去！把这些东西给我扔出去，不用解释！我不想听！”说完就要去抓那几只小鸭子。这时，小筠的眼泪“唰”地流了出来，她好像想说什么，但什么也没说，一转身回到自己的房间，把门重重地关上了。
美蓝很生气，刚想追过去再训小筠，妈妈对美蓝说：“你别骂孩子了，这是小筠给我买的，她说怕我在家寂寞，买了几只小鸭子来陪我。小筠是出于好心，你要是不喜欢，可以好好和小筠说，把这些小东西送给别人就可以了，不要再骂她了。”
美蓝很后悔地推开小筠的房门，看到孩子正趴在床上哭。她拍着小筠的肩膀说：“妈妈错了，妈妈不该不听你的解释，以后妈妈会改的。”
一所教育咨询机构曾经对2000名在校学生做了一次问卷调查，调查结果显示，“住口”两个字，是孩子们最不愿意听到父母说的话之一。
现实生活中常常会有这样的情况发生：孩子犯了一个小错，父母单凭自己了解的情况对孩子的行为做出评价和责备，当孩子申辩和解释的时候，父母就会气上加气，心想：“你犯了错还狡辩？”于是，对孩子大喊一声：“住口！”你能想象孩子这个时候该有多么委屈吗？即使事后你为冤枉了孩子而向他道歉，但对他的伤害仍然无法弥补。
如果父母经常喝令孩子“你不用解释”，孩子渐渐就会放弃了为自己辩解的权利。他们背负着很多委屈，一个人默默承受，而这样的负担可能会造成严重的心理问题。
因此，父母有必要多听听孩子的解释，给孩子一个辩解和申诉的机会，这不仅仅是父母爱孩子的体现，更是孩子应该拥有的基本权利，能够最大限度地保证孩子的身心健康。
鼓励孩子正视挫折和困难
对成长中的孩子来说，困难和挫折是最好的大学。居里夫人是全世界女性的骄傲。她那种在挫折和困难面前不屈不挠的精神着实令人折服。她曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服！”
近年来，在培养跨世纪人才的话题中，挫折教育越来越引起人们的关注。让孩子在艰苦的环境中，一洗养尊处优的习气，磨砺坚强的意志，拥有在“黑暗中看到光明”的自信和技能，培养他们的韧性、耐挫力和受挫后的恢复能力，从而使他们不仅学会从别人或外界的给予中得到幸福，而且能从内心深处激发一种自己寻找幸福的本能。这样，他们才能在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观。这是人生的无价之宝。
无论什么人，只要他没有尝过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物和水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味；一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。