做为孩子的父母，也会犯有这样的错误：就是只知道要求别人对自己怎样，却从不审视自己的行为。例如：父母经常教育孩子要尊重长辈、师长，却忽略了孩子也需要父母的尊重。事实证明只有父母尊重孩子的独立人格，才有利于孩子身心的健康成长。
不要拿孩子的建议不当回事
要让自己的孩子未来出类拔萃，成为受人尊重的优秀人才，从小就应给孩子以必要的尊重，父母对孩子的尊重也决定着孩子更珍惜自己的尊严。孩子虽小，但他们有人格尊严，认知世界时有自己的独特视角，他们有表达内心感受、阐述自己观点的愿望。父母应重视他们的建议，只有这样才能互相沟通理解，建立健康、和谐的亲子关系。
下面我们看一个小案例：
一天，李女士带5岁的儿子坐车去看朋友。
刚上车儿子还挺开心，渐渐地就嚷着要下车。李女士估计是儿子觉得没意思，就赶紧指着车窗外逗他。但儿子还是不依不饶地要下车！
周围的人都在看着他们，似乎也在说：“这孩子怎么这么不听话呢？”这时，李女士的火一下蹿上来，大声训道：“你说下车就下车啊，车能随便停吗？”妈妈一吼，儿子确实不吭声了，但没一会儿，儿子突然一呕，吐了一身。李女士这才慌了神，儿子用小手指了指胸口，怯怯地说：“妈妈，我这里不舒服。”李女士才明白，原来儿子是晕车了，但又不知道怎么表达，所以嚷着要下车。
看着儿子煞白的小脸，李女士既心疼又愧疚，暗暗自责：为什么我不能先弄清楚原因，再想办法解决，孩子心里不委屈，也许就不会那么难受了。
我们批评孩子时爱说：“你总是无理取闹。”其实孩子哭闹都是有原因的，大人们总是不给孩子诉说的机会。孩子的诉说是多种多样的，他们用纠缠大人来诉说失去了安全感；用发脾气诉说自己被干预的烦恼；用不停地索要物质诉说自己精神的空虚；用尿床和夜惊来诉说自己承受了过多的压力……
如果父母不懂得孩子的这些诉说形式，甚至孩子还没说完就打断他的倾诉，会让孩子十分沮丧。我们时常能看见孩子刚要说话，妈妈就在一旁打断孩子，自己说自己的。这会让孩子很自卑。
比如小明带两个小朋友对妈妈说，明天我们去动物园看动物吧，他们两个妈妈都答应了，可妈妈当场回绝说：“不行，我明天还要上班呢！”听小明的这样说，另外两个小朋友转身就都走了，让小明很没面子。
有的父母从不重视孩子的建议，让孩子尴尬难堪。有一次，在某家庭，孩子从外面跑进来兴奋地说：“妈妈，我刚才去了玩具店，看到一种神奇的组装机器人。”这位妈妈认为孩子想要买那个机器人，赶紧打断孩子说：“妈妈没有钱，你该知道吧。”结果，孩子马上就不高兴了，孩子提起机器人未必就是想买，所以父母一定要慎重地对待孩子说的话。
有的父母对孩子的话持轻视或旁观的态度。比如孩子对你说：“妈妈，我可能是因为书包太重了，所以头疼，肩膀也疼。”
妈妈虽然心里很担心孩子，嘴里却说：“你看，昨晚我不是让你别玩电脑，早一点儿睡觉吗？”这个对话就此中断了。孩子一声不吭地走进房间，紧闭房门。父母没能抑制住自己想说的话，让孩子产生了反感。与孩子对话的时候弄清楚孩子的真实想法很重要。多一点儿耐心，等孩子表达出完整的意思后，再发表自己的看法。
孩子虽小，但他们有人格尊严，认知世界有自己的独特视角，他们表达内心感受、阐述自己观点的愿望。父母应耐心让孩子把话说完，只有这样才能互相沟通理解，建立健康、和谐的亲子关系。
对孩子要做的事，父母应提建议而不是替决断
父母爱孩子，更要尊重孩子，爱孩子但不给孩子以自行做主的权力，那不是真正的爱。
有一位朋友最近发现自己女儿的行为有点反常。以前，女儿每天放学回家做完功课后都会去找邻居小朋友圆圆玩，妈妈不打电话叫她回家吃饭，她甚至都想不起要回家。但最近女儿没有出门，做完作业就自己一个人在房间里看漫画，一副闷闷不乐的样子。妈妈禁不住问女儿：“你最近是怎么了？总是不开心的样子，也不去找圆圆玩了，是不是跟圆圆吵架了？”
原来，女儿上次去圆圆家玩，看到圆圆有一本植物的画册，圆圆看女儿喜欢，就借给女儿，并叮嘱女儿一定要爱护书。女儿非常高兴，每天都把书放在书包里，一有空就拿出来看看，可是前几天女儿发现书不见了。女儿把所有可能丢书的地方都找了一遍，还是没发现，所以不知道应该怎么面对圆圆了。
妈妈听完后说：“那你还不赶快跟圆圆道歉。”妈妈坚决的态度，让女儿觉得事情可能很严重，更觉得害怕了。
“不行啊，那是圆圆很喜欢的，是他爸爸从日本给他带回来的。他自己还没看就借给我了，如果知道书丢了，圆圆一定会很生气、很难过的。可能以后都不会再理我了。”女儿一脸紧张。
“那也不能永远不告诉人家吧，你现在赶快去告诉人家。”妈妈大声命令说。
女儿只好皱着眉头出门了。
每个人都有自己处理事情的一套办法和模式，孩子也一样。在父母看来，孩子永远是长不大的孩子，不具备理智地分析和解决问题的能力，所以总是否定孩子的想法与做法，以致因为观念的不同而发生争执。孩子有自己的想法，也希望有表达看法的机会，但是很多父母都会忽略这一点，急着给孩子作决定，不给孩子说出看法并自己解决问题的机会。
女儿已经意识到问题的麻烦，心里够苦恼了，希望得到父母的帮助，但结果得到的是妈妈的一顿斥责。虽然女儿最后在妈妈的逼迫下出了门，但可能未必会真心地道歉，也可能会用撒谎来对付妈妈的强硬。因为她还没想好要怎么对圆圆开口。
妈妈其实可以用另外一种方式来处理这件事情：孩子没在第一时间道歉，一是因为害怕，另外可能觉得说不定会找到书，所以，不用先逼孩子去认错，可以帮孩子再找找书，是不是真的丢在什么地方而忘记了。也可以试着问问孩子：“那么你想怎么做呢？”一般来说，在面对挫折的时候，孩子都不会善罢甘休，总是会想着反败为胜的办法，等待着转机。如果女儿表示不甘心，想要再去找找书，妈妈应该鼓励她，或是陪她一同去找。如果找到了，问题自然解决了；如果没找到，孩子会抛弃侥幸的心理，心甘情愿地去承认错误。尽管都是道歉，这却是孩子自己的选择，态度和语气自然不同，效果也会不一样。
孩子有自己的想法与做法，也希望可以靠自己的力量、以自己的方式来作决定或解决问题。如果父母总是用命令的口气去跟孩子说话，不管父母的出发点有多好，孩子都会产生不被尊重、缺乏自由的感觉。即使父母心里已经有了决定，也要先听听孩子的意见，让孩子有受尊重的感觉。
尊重孩子的朋友
生活中朋友是不可或缺的，大人有朋友，孩子也有朋友，既然是朋友，朋友之间就应是相互帮助、相互呵护。甚至是一荣俱荣、一损俱损，如此，朋友也才称得上是真诚的。关于这一点对于成人，特别是对于已有朋友的孩子的父母来说，更应明白。如不注意，就很有可能会伤害到孩子的朋友以及孩子本身。
一个星期天，小伟带着既是同学又是好朋友的小超来家里玩，当孩子们在下棋的时候，妈妈端着一盘水果进来，并坐下问小超：“你这次期中考试成绩怎么样啊？”
小超不太情愿地说：“啊，还可以吧。”
“你考了第几名啊？”妈妈一直追问道。
小超一脸尴尬，有点无助地看着小伟，希望小伟能解救他。
“妈，别说话了，我们在下棋呢。”小伟帮小超挡驾。
“我是关心嘛，小超你考了第几名啊？”妈妈还是不放过这个问题。
“我……考了30多名……”小超不太好意思地回答。
“哎呀，这样的名次你可要多加油了，别总想着玩了。小伟考了第五名，都还要天天请家教补习呢。”妈妈说完，别有用意地看了小超一眼，放下水果，离开了小伟的房间。
不一会儿，小超就借口有事情，离开了小伟家。小超走后，小伟气鼓鼓地对妈妈说：“你干吗这样不给人面子啊？”
妈妈也不太高兴地对小伟说：“你怎么能跟学习成绩那么差的人在一起啊。”
“我和小超在一起怎么了？我就是喜欢跟小超玩，他成绩好坏与是不是能成为我的朋友有关系吗？你干嘛一定要当着我的面伤害我的朋友啊？”小伟跟妈妈吵了起来。
“当然有关系！你以后不能和这种坏学生在一起玩！”妈妈也生气了。
“成绩不好就是坏孩子？妈妈你怎么这么不讲道理！”小伟哭着进入自己的房间，把门狠狠地关上。
在这里，因为小伟的妈妈没有给小伟的朋友以足够的尊重，结果弄的小伟朋友没面子，小伟对妈妈的为人也打了折扣，应该说，孩子和父母都是受害者。对孩子来说，朋友是无好坏的，孩子会和什么样的朋友在一起，一定是对方有某些特点能满足孩子的需求。父母如果以成人的价值观和看法去评价孩子的朋友，势必会引起孩子的反感，就像妈妈与明明的争吵一样。
很多父母只想让自己的孩子和成绩好的孩子做朋友，而不愿孩子和一些成绩差的同学交朋友，一旦发现自己的孩子与成绩差的同学交朋友，便会感到惊恐万分，生怕成绩差的朋友影响了自己的孩子，虽然父母的担心是可以理解的，但是无形中你就为孩子示范了一次“功利”教学，教会孩子不要“平等”待人。
父母尊重孩子，就要尊重孩子交友的选择，尊重孩子的朋友，这样不仅可以让孩子感受到父母对自己的尊重，从而更加信赖父母，而且还可以增进孩子之间的友谊和交往，培养孩子团结友爱、协作互助的良好习惯。要引导孩子在交往中取长补短，成绩差的朋友可能篮球打得好或美术突出，父母需要做的是教孩子学会辨别，分辨出朋友哪些地方是值得学习的，哪些方面需要摒弃。父母要避开矛盾的冲突点，把交朋友的事交给孩子自己决定；父母的职责是提醒孩子，某位朋友有哪些不好的习惯，和他在一起时要谨慎，不要受到不良影响。而不是一味地挑剔孩子的朋友，或是武断地要求孩子不要跟哪个人交往，要跟哪个人交往。这样会使孩子非常反感，也会让父母在孩子心目中的正面形象受损。
父母应该鼓励孩子与朋友交往，当孩子有了朋友之后，家长应该通过赏识和尊重促进孩子之间的交往，也应肯定孩子交朋友的眼光，比如对孩子说：“真高兴你有了自己的朋友，听说你的朋友很棒，你们应该互相关心，互相帮助。”或者说：“听说你交的朋友很出色，什么时候带他来家里面玩啊。”
要欢迎孩子的朋友到家里来。把孩子的朋友当成自己的朋友，采取热情欢迎的态度。当孩子的朋友来家里时，家长应该热情地欢迎，像对待自己的朋友一样，这样会让孩子觉得自己在家里的地位是跟大人平等的，也会让孩子的朋友感受到平等。
父母尊重孩子，就要尊重孩子交友的选择，尊重孩子的朋友，这样不仅可以让孩子感受到父母对自己的尊重，从而更加信赖父母，而且还可以增进孩子之间的友谊和交往，培养孩子团结友爱、协作互助的良好习惯。
不要去触动孩子的隐私
每个人都有一些不需要别人知道的小秘密，这就是隐私，隐私大人有，孩子也有，相信每个成人的隐私都不希望别人知道，那么，每位做父母也一定要不去触动自己孩子的隐私。
从孩子的整个成长过程中来看，孩子最为依赖的就是父母。但是当孩子有了独立意识后，他们就有了自己的思想和准则，心理上出现了一些新的变化，开始尝试独立。随着年龄的增长，他们对父母的依赖，独立意识增强，也极力想拥有独立的自我空间。这个自我空间里存有的一切，都只有他自己知道，就连父母他也会保密，而孩子保存这些秘密的地方主要就是日记。
但是，孩子之所以把他们的隐私藏在心里或者日记本中，就是不希望有人窥视他的秘密，不想与人分享他的秘密。并且，孩子用锁头锁住了他的日记，同时也将他的秘密封存起来，不允许别人随便进入。孩子需要有自己的私人空间，父母要做孩子的知心朋友，而不是孩子私人空间的“入侵者”。但是有的父母往往出于对孩子的关心和爱护，千方百计地窥视、探测孩子的隐私，没想到这种“爱心”却伤害了孩子的心理。成为阻碍其心理健康成长的绊脚石。
一位心理学家曾经讲到：日记是一个孩子的心声所在。孩子的秘密逐渐地多起来，日记就成为孩子心理变化的重要记录。当孩子慢慢长大时，孩子就有了一定的隐私。为父母者应该懂得这一点，千万不要偷看孩子的日记。
可是，还是有许多父母，总是很担心自己的孩子。当孩子有了秘密之后，他们总是诚惶诚恐，还不宏亮习惯自己的孩子对自己有所保留，就千方百计地想了解孩子，翻看书包，偷看日记，然后将这些内容当做孩子的错误，拿去指责孩子，伤害孩子，让孩子感觉到自己的内心被人偷窥，很是狼狈。这样做，父母们是知道了一些孩子的近况，但是后果就是关闭了父母和子女之间沟通的途径，失去了孩子的信任。父母关心孩子的心情是可以理解的，但是这种过度的关心、保护甚至是干涉了孩子的隐私，是不妥当的。