不要把孩子“囚”禁在书房里
有些家长为了不让孩子输在所谓的“起跑线”上，孩子一放学回家就又把他关在了家中的课堂里接着学，这种做法就能让孩子赢在“起跑线”上吗？
王鹏已是高三学生了，他学习很刻苦，每天放学回家父母什么都不让他干，他的成绩一直排在年级前三名，考清华肯定是没问题，许多亲友邻居都说他爸爸妈妈养了一个好儿子。父母听了比吃了蜜还甜，从此对他的饮食起居照顾得更加周到了。有一天，王鹏放学回家，爸爸妈妈都不在，给他留了纸条，告诉他外婆病了，爸爸妈妈送她去医院了，让王鹏自己做饭吃。平时都是妈妈把可口听饭菜摆到他面前，可现在怎么办？王鹏可犯了愁。要不就煮方便面吧，费了半天劲，总算把火打开了，放进水和方便面，还像妈妈平时煮面一样放了两个鸡蛋，最后的结果是面软得已经盛不起来，味道也不怎么样，还满锅的鸡蛋皮根本没法吃，最后只好饿着肚子了。
其实，这样的例子并不新鲜，现在很多孩子不都这样吗？书本知识说起来头头是道，可是他们连最基本生活常识都没有，连最基本的照顾自己的能力都缺乏。“高分低能”仍是存在于很多孩子身上的大问题。现在很多家庭都为孩子布置了一个舒适、安逸的书房，高档的书桌、精美的书架、琳琅满目的各种参考资料、价格不菲的电子词典……在父母挖空心思为孩子布置学习环境之时，却没想到，他们在用这些束缚住孩子的手脚，将孩子牢牢的捆绑在知识理论中，让他们与社会现实分离，与生活常识绝缘。在学习书本知识之外，孩子还应该学习一些其他的在生活中比较实用的知识。这对孩子更好地应对生活现实，将来更好地步入社会是有好处的。父母在注重孩子书本知识的学习之外，还有必要教给孩子一些必要的生活常识，比如：
1.认识药品及了解用药常识
家庭中，通常都存有一定数量的药品以备急需，父母可以把一些常用药品拿出来教孩子辨认，使孩子逐渐了解药品的名称、用途及用法。这样既让孩子增长了知识，又降低了发生危险的可能性。另外在带孩子上医院看病的时候，还可顺便教孩子认识医院，了解各个科别、看病的程序和方法。在可能的情况下简单地告诉他们某些医疗器械的用途，以便解除孩子对医生的恐惧感，学会配合治病，或在发生意外事件时，能自己到医院求助。这些都有利于孩子将来更好地独立生活。
2.教孩子认识用小工具及安全使用的方法
父母在使用这些工具时，可以顺便告诉孩子这些工具的名称及安全使用的方法。还可以给孩子提供一些比较安全的小工具，诸如餐刀、不带尖的剪刀、小型的锤子、钳子等，让孩子边玩边学，既熟悉了各种工具的种类和功能，又在使用的过程中开发孩子的动作技巧。
3.避免被坏人伤害
孩子独自在外时碰见坏人的机会是存在的，由于孩子年幼无知又缺乏这方面的经验，很容易上当受骗。为了避免孩子受到坏人的伤害，父母要告诉孩子这世界上有坏人的存在，并嘱咐孩子不要接受陌生人的礼物，不要到陌生人家中去，也不要请陌生人到自己家里来，女孩则不要让父母以外的人抚摸自己的身体，碰到存心不良的人纠缠时，要赶快跑到人多的地方或呼叫警察，还可大声呼救或跑到附近的居民家。
为了让孩子增加社会常识，耳闻不如亲见，父母应该多带孩子到外面走走，到各种场合中增长见识。所谓“读万卷书，行万里路”，在社会的大学中，孩子也有无穷的知识需要学习。父母千万不要忽视了孩子对社会知识的学习，使孩子成为不谙世事的书呆子。
给孩子房间，更要给孩子空间
在家里能拥有自己专有房间，这在过去对于孩子来说连想都不敢想，现在的生活条件改善了，在孩子很小时，有的父母就会为孩子准备好孩子自己的房间，而且在孩子的房间里，有着最豪华的布置，让孩子在里面开心地玩乐，安心地做作业。可是父母是否会想到，孩子需要的不仅仅是形式上独立的房间，更要有属于自己的、自由的遐想空间。
小轩刚上小学一年级，妈妈就给他准备好他自己的房间，说是给孩子一个独立的空间。可是，小轩从学校回到家中，妈妈就开始管束小轩，不能看动画片，不能玩玩具，要先把作业做好，然后再做妈妈给他买的课外练习。
小轩虽然不满意，可还是坐在自己的小桌前，磨磨蹭蹭地开始写作业。妈妈不放心，每过10分钟就进来检查小轩做作业的进度，小轩虽然很反感妈妈的做法，但也只是敢怒不敢言。
和成年人一样，孩子们需要有自己可以支配的时间，有自己能自由玩耍的空间。如果时间上全由父母安排，空间也由父母支配，孩子的事情全由大人包办，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远不会培养出来。
有一位明智的家长，在孩子很小时，就每天给孩子自由支配的时间。在这段时间里，孩子可以做自己喜欢做的事情。孩子有时玩，有时读自己喜爱的书，有时画画。当然，有时可能是忙来忙去，什么也没于成。但孩子逐渐懂得了时间的宝贵，学会了自己安排时间和计划。
孩子也是独立的个体，也有自己的观点和判断。也许他们的生活经验还不足，在生活中会犯一些错误，但孩子犯错误是可以理解的，也是必要的。孩子在成长的过程中需要吸取教训，积累经验。如果不给孩子自由发展的空间，孩子没有足够的实践，那么将来需要做自主选择时，就很可能会束手无策。
意大利教育家蒙台梭利的“精神胚胎”学说认为：胎儿在母体中形成的那一瞬间，就有一种内在的东西，这种东西将在儿童一出生就知道儿童如何发展，知道儿童去抓什么，去摸什么……这种东西就是“精神胚胎”。这种学说听起来或许有些先验论的神秘色彩，但它却科学地指出了儿童成长的特征。做父母的常常以自己的思维模式、想当然的育子模式去规范孩子的行为，以为这样做就是对孩子负责，其实这种爱往往会误导孩子走向一条相反的路。
现在的父母给孩子倾注了太多的爱，这种爱有时会在孩子四周形成一道厚厚的屏障，压制了孩子的自由活动。父母为孩子费尽心血，对孩子寄予太多的希望，无非就是希望让孩子将来能在社会上立足，能够成就一番事业。可什么样的孩子能适应将来竞争激烈的社会？是在父母怀抱里长大的孩子，还是在父母包办——毫无主见、毫无个性的孩子？都不是。每个父母都明白这个道理，可实际做起来时又总是管束孩子太紧，舍不得放手，哪怕是很短的时间。为什么我们现在的物质条件和教育条件越来越好，而我们孩子的自主意识和创新精神却越来越差呢？原因很简单，父母给孩子的独立空间越来越少，孩子自然也就失去了锻炼的能力和机会。美国心理学家戴尔说得好：“孩子需要一定的空间去成长，去实验自己的能力，去学会如何应付危险的能力。不要为孩子做他自己能做的任何事情。如果父母过多地做了，那就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也剥夺了他们的自立与自信。”
父母应该给孩子一个独立的、可以自由活动的小房间或者小角落，这个属于孩子的空间，也应该让孩子自己来建设，包括选择书桌、书柜、玩具、图书、装饰品及各种学习用品等。允许孩子在自己的空间里做一些自己感兴趣的事，比如养几条小金鱼、养儿盆花等。只要孩子能够独立地支配自己的小天地，他们就会觉得自己是自己的小主人。
在现代，每个父母都应该懂得：孩子是一个独立的个体，是作为一个独立的人而存在的。父母应该尊重孩子的独立与探索意识，不要把孩子禁锢在自己的意识里。
不强迫孩子做他不愿意做的事情
现代职场上的能力竞争，让许多年轻的父母倍感压力，不只是为自己的未来担心，还为自己孩子的未来担心。“不要让孩子输在起跑线上”这句流行语更让年轻的父母们背上了更沉的包袱。所以，社会上大量涌现出各类的学习班，做父母的在儿女的智力投资上更是不惜一切。
随着孩子一天天长大，他们也开始用已有的知识思考这个世界，思考所遇到的每一件事情，并逐渐产生了自己的想法和观点。父母和孩子的世界确实不同，但孩子在成长的过程中，却一直在向父母靠近。他们对父母的世界发表意见和想法，说明他们有了独立的思考能力，这是非常可贵的。
这个时候，父母应该尊重孩子的想法、理解孩子的心情、倾听孩子的诉说、不强迫孩子做他不愿意做的事情，在孩子想要发表自己的想法和观点时，给予必要的尊重。父母的尊重不仅可以进一步锻炼孩子的思考意识和表达能力，还可以通过倾听孩子的观点，发现和了解孩子的真实想法，从而纠正孩子成长过程中的一些错误思想。
父母千万不要忽略或者压制孩子的想法，逼迫孩子去做家长认为对的事情，不要总是按照自己的思维方式来要求孩子做事情，要倾听孩子所说、所想、所求，允许孩子把自己的想法表达出来。
有一个小学生，父母要他学钢琴。每天下午放学，他必须先练一个小时钢琴，然后做功课。星期天也不例外。但孩子对弹琴没有一点兴趣，也没有一丝的天赋，他看见钢琴就厌恶，甚至多次拒绝弹琴，但父母却不顾孩子的兴趣与反抗，一定要孩子学，并且严令：“你已经学了两年了，花了那么多钱了。你应该争气，把琴学好！今后每天不弹熟练习曲，就不许出去玩！”
孩子无奈，为了断掉父母要他学琴的念头，有一天在放学回家时，他咬牙用石头砸断了自己的一根手指。
父母们要让自己的孩子未来成为一个卓越的人才的心情是可以理解的。然而兴趣是因人而异的，绝不能由父母来主观决定或强加于孩子的身上。在幼儿时期，做父母的可以鼓励孩子学习和接触各种事物，如画画、写字、弹琴、跳舞、武术等，启发孩子的兴趣，让他们自己产生学习的要求。只有当孩子们自觉地愿意学习时，他们才能把坐在桌前画画、写字、坐在琴前弹琴当做一件乐事，一两小时还嫌少。他们的学习也才会进步。
反之，没有自觉的要求，即使可以强迫一个时期，也不可能持久坚持下去。这是因为一个人不论做什么事情和学习什么东西，只有当他把自己的身心都投入到那件事情上时，才能做好或学好。
所以，做父母的绝不可以滥用自己的权威，强迫孩子做他们不愿做的事。哪怕是好事，父母的要求是正确的，也只能耐心地开导，绝不能一意孤行、强迫、蛮干。
可能有的父母也很想尊重孩子的想法，不强迫孩子去做一些事情，但又不知道怎么样去做，不妨试试下面的方法：
第一，尊重孩子的意愿，给孩子一个自由选择的机会。
尊重孩子的权利，让孩子有选择的机会，并且在尊重的基础上给予正确的引导。
第二，父母在决定之前，先听听孩子的想法，尊重他的选择。
现在的父母都希望自己的孩子兴趣广泛，多才多艺。如果想让孩子学习，就得先接触，再观察，必须是孩子自己喜欢的才行，如果让孩子一次性学习的太多，不但学而无成，反而会破坏他学习朗积极性。
第三，父母要有足够的耐心去倾听孩子的想法，不要去压制他的想法，要给他足够的时间和空间，让他展示自己。当孩子有想法和意愿向你倾诉时，你要很认真地对待，不能敷衍了事。