1.只为孩子开一扇窗
没有一个孩子是被逼着成名成家的，我们要做的就是最大限度地保留孩子的兴趣，为他把那一扇扇窗打开，让他领略不同的风景。
辰辰三岁的时候，我和老公商量着让他多发展兴趣爱好，老公兴致勃勃地展望了兴趣爱好的远大前景：弹钢琴，弹到像郎朗那么出名；学画画，画得跟丁绍光一样出色；练书法，写得跟王羲之一样流芳千古……我忍不住打击老公，让辰辰发展兴趣，可不能抱这么大的功利心。于是，老公退而求其次地为辰辰设计了一幅宏伟蓝图，老公觉得我们琴棋书画样样在行，辰辰至少也得德智体美全面发展吧。最后我们商量决定，还是让辰辰自己选择。
老公给辰辰讲了郎朗的故事，不知道辰辰是被老公说服了，还是受我影响对钢琴产生了兴趣，他提出想学钢琴。老公觉得家里的钢琴有些年头了，趁着辰辰想学，决定换一架更好一点的，还担心由我来教，孩子可能会学得比较慢，就请了老师来教。刚开始的时候，辰辰兴趣很足，小手按到琴键上就能发出美妙的声音，这让他很激动，对其他玩具都失去了兴趣，一天中坐在钢琴前面的时间不短。老公激动地说：“没准咱们真能培养出一个爽爽（爽爽朗朗）呢。”没想到好景不长，到了第二个月，辰辰就有点勉强了，只有在老公的催促下才会在琴键上摸索一会儿。又过了一段时间，辰辰抱怨弹钢琴一点也不好玩，言外之意不想学了。不管老公怎么鼓励他，怎么给他描绘前景，辰辰已经提不起兴趣了。
老公那个郁闷啊，起先是好言相劝，可辰辰已经坚决不肯再弹了，老公问他这么大一架钢琴买回来了怎么办？辰辰满不在乎地说：“妈妈会弹钢琴，让她弹呗！”老公见状，气不打一处来，告诉他做事要有始有终，结果非但没有把辰辰拉回钢琴前，反而把父子关系搞得很紧张。
有一回，乐乐妈妈带女儿来玩的时候也说起了类似事情。原来为了塑造乐乐的体形，她特地给乐乐报了舞蹈班，可是乐乐没去两天就说太辛苦，不想学了。于是，她又给乐乐报了美术班，可是不到一个星期，乐乐又失去了兴趣。乐乐妈妈忧愁地跟我说：“这孩子就是三分钟热度，学什么都学不长，要是对她凶一点，能好上一两天，可是过不了多久，比原先还意兴阑珊，这样我烦，她也烦。现在的孩子怎么就不能体谅我们的苦心呢？我们以前那是没条件，现在有条件了，让他们学，却又都不肯学。”
是啊，回想我们小时候，想学点什么东西，多不容易啊。我们那代人很少有特长，偶尔有一两个女孩会弹钢琴，那简直就是艺术的化身。可是现在的孩子几乎人人都会学一两种特长，如果谁家的孩子不会，反而显得不正常了，似乎就是做父母的不称职。现在大家的口号是，不能让孩子输在起跑线上。
老公心心念念地还想让辰辰换个东西学学，我劝他顺其自然。老公振振有词地说：“拥有一种兴趣或者特长，不是让他不输给其他孩子，而是等他长大后，有一种可以排遣情绪的方式，就像你喜欢弹琴一样。”
老公说得也有道理，于是我们继续寻找辰辰适合学的兴趣爱好。
不久后的一天，一位著名作家朋友来家里做客，老公陪他聊天，不知道怎么就聊起了孩子的兴趣。
这位作家朋友给我们讲了一个故事：“我小的时候，有很多梦想，我想当宇航员，喜欢飞机模型。可那时候条件差啊，小乡镇哪有什么飞机模型啊。我父亲替人打了一个月零工，托人在上海给我捎回一个飞机模型。后来，我觉得当宇航员有点不切实际放弃了。我从电视里看到聂卫平为国争光，所以嚷着要学围棋。可小乡镇也没有围棋，我父亲变卖了家里的一只小猪仔，带我进城去买了一副围棋，但乡下哪有人教围棋啊，更别提有什么人和我对下了，因此我的围棋梦又束之高阁了。那时候我已经有点不好意思了，可我父亲什么都没说。后来，我觉得书法这个梦想比较靠谱，可是我又没坚持下来。后来，我又迷上了课外书，我父亲把抽了几十年的烟给戒了，给我买课外书。现在，我终于成了作家。”
我们听得入神了，朋友语重心长地说：“最终能使人成功的只有兴趣，如果当初我想放弃的时候，我父亲逼着我一定要坚持下去，可能为了不辜负他，我也会坚持下来，但是我肯定不会有什么大成就。又或者我父亲将我那些不切实际的想法直接否定，可能我到现在还停留在空想阶段。”
老公有些纠结地问：“您现在已经成了著名的作家，可如果我们像您父亲那样做，孩子最终一事无成呢？”
这位朋友微笑着说：“没有一个孩子是被逼着成名成家的，我们要做的就是最大限度地保留孩子的兴趣，为他把那一扇扇窗打开，让他领略不同的风景。至于哪种风景吸引了他，这不是我们能掌控的。给孩子更多的自由和空间，也许他不会成为某一领域的翘楚，但至少他的童年是快乐的。而不是在他长大后，回忆起他的童年，只能想到被父母逼迫着学某种特长，即使他真的成了大家，可能他失去的东西更多。”
我和老公陷入了沉思……
之后的一天，我们被邀请去一位企业家家里做客。那对企业家夫妇非常热情，让他们的小女儿给我们弹了一曲《梁祝》。七八岁的孩子能弹成这样，真的很厉害，我们由衷地夸奖了小女孩。企业家夫妇脸上闪耀着自豪的光芒。老公遗憾地说：“要是我们的辰辰也能这样，该有多好啊！”
下午时分，小女孩在客厅里玩，她妈妈提醒她练琴的时间到了，小女孩本能地排斥道：“妈妈，我再玩一会儿可以吗？”她妈妈严肃地说不可以，弹完琴就可以玩了。
小女孩试图再做一番努力，希望先玩再练琴。她妈妈拿出一把戒尺，小女孩最终屈服于戒尺的淫威，乖乖地去练琴了。
在她练完琴后，我随意与她聊天，问她最开心的经历是什么。小女孩眨巴着眼睛说：“我最高兴的就是我手指割破，这样我好几天都不用练琴了。有一次，我故意把自己的手割伤，休息了十几天呢！”
我惊讶地问她不疼吗？小女孩想了想说：“最初有点疼，可是那么多天可以不用练琴，那点疼就算不了什么了。”她还异想天开地说，“有一次妈妈指着电视里的一个女孩子说，人家失去了手臂多可怜啊，以后不能弹琴、写字了。其实我多羡慕她啊，要是我手臂断了就好了。”
我无法形容我当时的心情。一个小女孩为了逃避弹琴，可以把自己的手指割破，甚至希望自己没有手臂，也许她还不能理解失去手臂意味着什么，可是在她心里只要可以不弹钢琴，连手臂都可以不要了。我不知道在弹钢琴这事上，她被逼得多厉害，可是一个孩子，宁愿受伤也不愿意练琴，可见她已经特别反感了。
我把孩子的情况跟她妈妈说了，希望她别再逼孩子练琴了。她听我这样说很是反感，说：“我知道孩子不喜欢弹钢琴，可是她还是个小孩子，哪有什么喜欢不喜欢的，长大了，她就明白我的苦心了。”
也许孩子长大后，真的能明白父母的苦心，可是她本应最快乐的童年永远都笼罩在学琴的阴影下，做父母的又于心何忍呢！
2.这是你自己的选择
在孩子的兴趣之路上多设置一些障碍，反而更会激起他学习的兴趣。社会在变迁，我们教育孩子的方法和理念也得顺势而为，与时俱进。
自从听了作家朋友的故事和企业家小女儿的话后，我和老公决定不再勉强辰辰学任何东西，一切任由他的兴趣做主。辰辰很开心地度过了一段时间。
有时候老公还是觉得遗憾，会问我：“人家的孩子都有一技之长，而辰辰没有，他长大后会不会怪我们呢？”
事情的发展往往出乎意料，大概过了半年时间，辰辰跑到我面前问我：“妈妈，为什么我们班那么多孩子周末都要去上课，他们会很多东西，乐乐妹妹现在也在学绘画，我却什么都不用学呢？”
我摸摸他的头，笑着说：“以前你也学过钢琴啊，可是后来你不喜欢，爸爸妈妈不想你不开心，所以你不想学我们就不学了，这样不好吗？”
辰辰欲言又止，他看了我一会儿，最后默默地走开了。我想应该是其他孩子都在学这些东西，使辰辰有了压力，看他的样子，似乎不想落后于别人。我心里暗暗高兴，却忍着没有表现出来。
又过了几天，乐乐在绘画比赛中得了奖，她妈妈邀请我们一起去参加领奖，壮壮声势，我意识到这是一个不可多得的机会，很爽快地答应了。老公叹了口气说：“唉，你也真是的，又不是咱家孩子得奖，你去凑什么热闹嘛。人家的孩子都学出个样子来，我看着很不是滋味，也不知道我们的决定是对还是错。”
我附在老公耳边说了一番话，老公当即答应再忙也会抽时间参加。
辰辰知道乐乐在绘画比赛中得了奖，显得有些闷闷不乐。我故意说：“辰辰，乐乐妹妹可是你最喜欢的小朋友，她得奖你不高兴吗？”
辰辰想了想，说：“高兴是高兴。妈妈，乐乐妹妹是不是比我厉害啊？”
辰辰的话，初听像是一种攀比，但攀比分两种，如果攀比的内容是玩具和衣服，那对孩子的成长是不利的；如果攀比的内容是学习和品德，那就是有益的，说明孩子有责任心和上进心，他不想落后于别人。
领奖那天，乐乐穿着雪白的小纱裙，打扮得像个小公主一样，愉快地穿梭在我们中间。
她妈妈笑着问她：“说说你得奖的感受。”
乐乐偏着脑袋说：“很开心很开心，我现在越来越喜欢画画了，以后我要更努力地画画。”然后她问辰辰为什么不学任何才艺，辰辰的小脸涨得通红，最后小声说还没想好。
回到家，辰辰就跑到我们房间，慎重提出他要学一门特长。老公惊喜地看了我一眼，我示意他别表现出来，一本正经地说：“以前你学过啊，可是你坚持了没多久就不想学了，这次是不是又会像上次一样呢？”
辰辰急了，跟我保证绝对不会了。可我还是坚决地拒绝了他的要求，理由是妈妈不希望看到他第二次半途而废。
辰辰很失望地走了。老公急了，说难得孩子现在积极性高涨，为什么不趁势答应孩子的要求。
儿童的心理其实比大人更简单，越容易办到的事情越容易放弃。就像辰辰之前学钢琴，因为觉得来得太容易了，所以不懂得珍惜。如果是被强逼着学某种东西，即使孩子最初喜欢，也会在这种逼迫中慢慢磨灭了热情，而一旦失去热情，就会变得敷衍和勉强。以前我还跟老公开玩笑，说大家都不喜欢工作，盼望假期，可如果有一天取消了工作，天天都是假期，偶尔才能有机会工作，估计大家会颠倒过来盼望工作。
不管是大人还是孩子，总是对必须去干的事情产生抵触，对限制去做的事情充满热情。所以，在对待孩子时可以适当地应用一下心理学，效果会事半功倍。只是很多父母爱子心切，常常会忽视这点，容易一门心思地去使劲。
孩子不爱学习，原因无非有两种，一是觉得枯燥，二是被逼着学习。
在学习这条通往成才的道路上，肯定是枯燥的，每一分成功必须以无数时间和汗水去换取。就拿我小时候学琴做例子，当初看见人家在台上表演，一首流畅的曲子弹下来，崇拜得五体投地。可是真当自己要学了，只能从最简单的弹起，调不成调，且刚刚学到一点，喜欢的曲子都弹不了，必须一遍一遍弹着最枯燥的练习曲，而且经常一弹就是几十遍。我经常幻想如果不经过这些练习，直接可以弹任何喜欢的曲子那该多好啊！这种枯燥的过程，对于天性喜欢新鲜事物的孩子来说是一种挑战。如果不是当初学习机会太难得，又是自己强烈要学的，真的不知道我是否能坚持这么多年。
孩子学习肯定会有坚持不下去的时候，这点父母一定要有心理准备。我们大人都有坚持不下去的时候，何况孩子呢！这时苦口婆心、耳提面命未必有用，可能你说得口干舌燥，孩子依然无动于衷，最后你憋了一肚子火，孩子还觉得你很烦人。这时最好能够心平气和地跟孩子沟通一下，明确告诉他，如果现在放弃了，之前所有努力都白费了，如果再换一种，又要重新开始。你要让孩子明白每一种成功都不会轻易获得。不要觉得孩子还小，其实你把道理和他即将面对的困难预先告诉他，他是会理解的。
还有一种情况就是孩子本来也有点兴趣，可是家长如获至宝，立刻设定了很多目标，逼着孩子去学，这种做法会快速淹没孩子的兴趣。当孩子可以自己做主的时候，这是他的兴趣，可这兴趣成为父母逼他的内容时，兴趣已经变成他痛恨的事情了。
后来几天，辰辰没再提学特长的事了，老公有点郁闷，觉得错失了辰辰最好的学习机会。我告诉他，如果孩子的兴趣只维持几天，即使他学了，可能还像上次学钢琴一样。
后来，辰辰又一次提出他还是想学，我告诉他如果他真的想学也不是不可以，但是妈妈希望他考虑清楚，想清楚他到底想学什么，能不能坚持学下去。
两天后，辰辰很慎重地跟我说，他已经想好要学架子鼓。我想了想故意说：“妈妈觉得你还是学长笛吧。架子鼓占的地方太大，如果你不想学了，家里又多一个大物件，长笛的话你要是不想学了，妈妈随便往哪一塞就行了。”
辰辰把头摇得跟拨浪鼓一样，主动跟我约法三章：第一，保证不会再半途而废了；第二，他不喜欢长笛，就喜欢架子鼓，如果我答应他的要求，他会以成绩证明给我看；第三，如果他不好好学，任凭我处罚。