下午的时候，周校长又来了，他进了宿舍，向孩子们介绍了许不子，说这是一个新老师，从明天开始他就带你们上晚自习，并且负责你们的住宿纪律，大家要好好听老师的话。
学生们都齐声说是。周校长低头看了看，又重新把那个学生的铺盖卷起来，放到一边，说这张床就归许不子老师睡，你们同不同意呀？学生说同意。
周校长走后，许不子很惭愧地把自己的床铺安在这个铺位上了，然后那个叫小雨的学生就小华跟挤在一张床上睡。许不子都不好意思去看他们，他只是很谦卑地说：“我是你们的服务员，你们欢迎我吗？”
他们说欢迎，于是许不子就有点高兴了。其实他知道他们并不欢迎他，但现在有什么办法呢？许不子心中也充满了苦涩，他得呆在这里呀！他想不出来别的办法生存啊，这种生存方式真让人难堪啊。
许不子呆在那间宿舍里，当孩子们去上课的时候，他就想法列了一个宿舍管理规章制度，用自己的纸笔写了贴在墙上。
这算是对校长吩咐的一种执行吧。
接下来做什么呢？他又拿出自己的二手笔记本电脑，想在上面敲些字，他在上面写了一篇日记，记录了自己这几天的活动。
房东奶奶那里的房子还没有退，等有空时再退吧，其实，他不想退，他想给自己留一条后路，这里似乎并不是可以长久呆的地方呢。
虽是十一月份，但这里已经进入冬天了。天气寒冷，如果住的地方没有暖气那就受不了了，好在这间宿舍里有暖气，要不然许不子就真的受不了了。现在他哪儿也不想去，就坐在小屋里。
吃过晚饭，他又到隔壁屋看了一下，果然，有一个年轻人住在那里，热情地站起来跟他握手。许不子略微打量了一下房间，看见这个年轻人的床上占用了好几条被褥，他的床铺搞得就跟皇宫似的富丽堂皇。房间里还有影碟机，床下也是乱糟糟从来没收拾过，许不子可不想替人家打扫，打了个招呼他便退出来了。
和孩子们聊一下才搞清楚，这些住宿的孩子们大多是武术班的，下午常要去练武，上午一般跟班学习。只有杨家骅不是武术班的孩子，是他妈妈把他放在这里寄宿的，难怪这些学生围着欺负他。
许不子帮他脱衣服睡觉时才发现这孩子真是小，只有五六岁的小孩子，还在上幼儿园大班，一个人睡在外面，远离父母生活，受着其他孩子的欺负，许不子心想这孩子的父母是怎么回事呢？！
杨家骅的衣服质地和样式也都很好，显然他家里不是一般的打工人家，他看上去也很乖，好象从小受过很好的呵护，或许是某个莫名其妙的一天，命运就让他突然落到这里来的吧！这小家伙看上去居然没有什么怨言和不满！
他还快快乐乐地活着！
天色暗了，许不子看着杨家骅在他的床铺上睡下了，许不子也躺下来，当熄灯后还有大个孩子讲话时，许不子就说别讲了，孩子们居然也都安静下来了。
许不子睡在这个陌生的地方，他以为会想很多事情，不过他没想更多，在暖气的温暖里，他很快便睡着了。
早上孩子们起床吃早饭，许不子帮杨家骅穿好衣裳，他们洗脸呀，倒尿呀都是自己做，许不子看见杨家骅小小身子提着个大桶要去倒尿，他不禁有些好笑，于是帮他做了。
当孩子们都去教室之后，只剩下许不子一人呆在小屋里了，屋里空空的，许不子想打开电脑搞点写作，但他担心周校长或别的老师随时来找他，所以他没打开，只是干坐在床上，等着事态向下发展。
周校长说他的任务就是管理宿舍，负责孩子们的晚自习，然后让他打杂，并要他听张老师的安排，但这会儿没人叫他。
过了许久都没有人找他，教室里却传来朗朗的读书声，许不子有些坐不住了。
他打算到校园里走走，在阳光里走走，看看他究竟在这儿能做些什么。
这所学校是由一些红砖平房组成的，有的是旧的，有的是新盖的，看上去都是凑合的，这样凑合的学校能在北京周边存在下来，说明有它存在的理由。
周校长说，他是从非典时候开始创业的，那时孩子们都不能上学，整天关在家里，他便把这些打工孩子收到他的学校里来，渐渐的，学生就越来越多，便成了今天的规模了。
当许不子走进办公室的时候，老师们看着许不子说：“你有事吗？”许不子说没事，老师们说你坐吧，许不子就坐了。
他坐在那里，老师们都在批改作业，一边议论着打工子弟学校将被周边正规学校收编的事情，没人搭理他。
许不子看了看整间办公室，也就是一间教室大小，几个办公桌都缺胳膊断腿的，显得破旧凑合，墙边竟有一套破沙发，象是从垃圾里捡出来似的。
墙上挂着学校的理事会成员表，原来校长叫周国权，他的爱人张梅也是理事会成员，还有李前校长的名字，还有其他几人，墙上还有学校的行政序列图。
一个家长正在这里找老师扯皮。原来是学校统一给孩子打预防针时出了问题，孩子家长给孩子写了条子告诉学校不能打，结果还是打了，最后孩子出了问题，家长在这里找来找去，找她写的那张条子，谁知那张条子在哪儿呢？有也不会给她呀！显然大家都不愿搭理她。
最后有一个男老师站出来，就在那里跟家长东扯西拉地应付着，想着办法把这个家长打发走。许不子看着这一切，心中觉得寒冷，心想还是回家去吧，在这里呆着有什么意思呀！
然而他想想自己是别人介绍到这所学校来的，如果他甩手走了，好象太随便了吧！总不能让别人觉得许不子是个言而无信的人，当初他不是答应了这所学校所有的苛刻条件，愿意在这里呆下去的么？所以许不子只好就在这里呆下去了，至于要呆到什么时候，许不子也不知道。
这时办公室进来一位干练明朗的中年女老师，她几句话就把寻事的家长打发走了。接着她转向许不子问：“你是谁呀？”
许不子站起来，结结巴巴地说他是周校长招来的，旁边的老师也上来给许不子介绍，说这是负责西校区的赵校长，许不子点点头，想起墙上的理事会成员中有赵校长的名字。
赵校长继续冷冷地问：“你是怎么回事呀？”许不子尴尬得不知说什么好，还是旁边的老师替许不子解释了几句，赵校长就不再那样锋芒毕露，转身说这事我不知道，然后又细细打量了许不子一下，随口说年龄太大了，接着问他可不可以带体育？许不子点点头，赵校长强调说：“主要是把纪律管好，不让孩子们疯赶打闹，他们可真够闹的。”
看赵校长的气势，应当是一个长期从事教育工作的人，许不子对她的安排也没什么好说的，何况这种学校，没有说出来的东西可能更多，他只有感到寒冷。赵校长在自己的办公桌后工作了，不再理他，许不子在那里无事，他便走出来回自己的小宿舍去。
许不子回到他和学生们挤在一起的小宿舍，回头想想赵校长刚才说的话，真的觉得寒冷：她说她不知道这件事，然后又说许不子年龄太大，弄得他当时真是尴尬。
或许周校长根本就没打算让他在这里当什么老师，一切只是在应付房东奶奶的托付，那他是不是该立即收拾行李走呢？拿起行李，奔向火车站，回到温暖明媚的南方家中？
许不子站在小宿舍里心里非常毛燥，在那里进退不得，不知怎么办才好。然后许不子就发现是别人安排了这一切，让他许不子站在这样一个难堪的位置，但是在这样寒冷的冬天里，许不子得首先想到自己要做事做人的基本原则，他回到了必须思考自己基本人生原则的地方，他得思考自己的底线，不能无止境地被人家推来推去。
那他的基本人生原则是什么呢？那就是，他绝对不能要别人的同情，他绝对不能要家人的承担，那样的话他就会走向被人抛弃的绝路，一定要自己去找一条路走下去才好。
许不子已经想了好久了，想过好多办法了，他多次地回到这种局面下，可是许不子面对机会的时候还是没有把握住，因为许不子没有找到最基本的原则，做人的原则，那就是自己要找到属于自己的机会，自己要找到属于自己的地盘，不必去东找西找，不必去跟别人抢食！这样的机会一定还会有的，只有他面对自己处境深深地思考，不断地探索，他最终才会找到。
想到这里，许不子那种紧张的思考才渐渐放松下来，他才有些无所谓了。
其实，他应当明白自己的人生方向了，但还是有好多的时间失去了。因为许不子没有真正地紧张起来，他从来就没有真正地紧张起来，那到底是为什么呢？他在浪费自己的时间，那到底是为什么呢？他到底是在等谁呢？
其实有时候想一想就完全会明白了，但是他就是没有想呢。
这个许不子，身上有太多的缺点，他太让人失望！
得找到一个自己的地方，这是第一要务，一个有吃的有住的地方，这是最要紧的，这个地方在哪儿呢？要离开那些熟悉的人，不要再见到他们了，没有什么意义，只有自己找到了自己的地方，才能有一个发展人生的机会。