笔者在此处，选择了部分经过《英语节目主持艺术》课设计的实训环节的“英播”学生的感受文字。这些文字的形成，是在只有用心地经历了这一过程的前提下才能写出的。因此，呈现在读者面前的每一篇体会的题目，都是形成这一部分的理解要点。
对于当初选择了“英播”的高中毕业生而言，对这一职业位置形成的印象，都是源自作为一位普通受众添加到这一从业群体上的光环。对笔者来说，更为艰难的是，他们对这一职业运作方式、对从业人员素质的要求及认识，是完全空白的。如何消除经年建立起来的“光环”、如何将他们完全不能理解和体会的职业要求传达给他们，到是一道难题。
由于单纯的白纸黑字呈现的理论，是不能完全令毫无从业经历的他们掌握职业要求的技能，更不能使他们从内心体会到所看到的被称为“光环”的背后的劳作，所以，本课设计的实训环节，首先是具有颠覆他们那些“想当然”的印象和感觉的作用；其次是形成引导他们进入与实际工作流程完全一样的状况的效果；最后是产生令他们建立符合从业要求的所有技能和理念的结果。
因此，这部分的文字，是既鲜活又实实在在地体现了他们从“自以为是”进入了这一从业领域前的学习阶段，到“恍然大悟”后的脚踏实地的认真对待自己和将来的态度。
1这个灼烧的过程中令我成长了许多
——《英语节目主持艺术》课学习的体会
06“英播”史津华
这是大学三年来最忙碌的一个学期，同时也是最忙碌的一个期末。归根结底，是因为这学期的“英播”专业课《英语节目主持艺术》中设计了和“主持人大赛”形式相同的实训环节。
记得在观摩学习个案的录像时，看到和关注的只是参赛选手们的表现。但是，当自己进到了Level-1的实训阶段时，却抽到了担任串联各实训环节的主持人的签。当时感觉稍微有点不同，一是比较庆幸，一是有些紧张。庆幸的是，因为起码自己不用参与到比较激烈的竞争；紧张的是，这种控制比赛现场的主持人，我之前从未接触过。但是，幸好我在“大三”上学期的时候，参加了学校举办的“十五国大学校长论坛”，并担任论坛现场主持人（之前还有开幕式，主持人是05级的师哥师姐），心里还有些底，可以使自己略微轻松一些。但是，我自己知道（林老师也知道）我有个毛病，说几句话就出错。其实真正的原因是：我只要一站在镜头前或者面对话筒时心里就紧张。开始进行训练的时候，这个毛病体现得淋漓尽致，林老师也不只一次地戳了我的这根“软肋”。说实话，自己心里当时的确非常难受。可是，这就是我自身的毛病。而且如果以后要做主持人，这是一定要好好克服的。但现在，经过多次练习，我觉得更加自信了，说起话来也能够向着自如发挥的方向走了。总而言之，就是在步入正轨后更相信自己的能力了。我非常庆幸自己能够来到“英播”，并有这个机会来塑造自己！
Level-2第一部分《On-line Subject Talking》，很多人觉得难。其实不是我觉得简单，但是我想如果能把握主题中的新闻人物特质和其所处的背景、做的事情，再结合自己学过的知识和生活经验进行分析，问题就迎刃而解了。对于《My Space》来说，我虽然在全组的感想中写到我喜欢足球、想做足球类节目，但是如果要真正做出一个能够使大部分受众满意的节目，并不容易。因为足球类节目只符合一部分球迷的“胃口”，但是我想做的节目是能够使人在看完后作进一步思考的节目。这可能是“谈话类”的节目，探讨一下生活中的实际问题。可是，短时间内这种想法还不能实现。因为我感觉自己还没有充足的人生阅历，生活经验也不够，是不足以支撑我对某个生活问题的进一步探讨和研究的。但是，单就这次比赛，我的这个在一场“世界杯”比赛之前的前瞻节目，是能够在一定时期内抓住球迷眼球的节目。它具有时效性和引导性，球迷们在此期间是很亢奋的，期待着“世界杯”比赛的开始，在一场比赛之前设置一个小节目，让球迷参与进来，竞猜当日的球队阵容。既加强了互动，又能提高收视率，而且在比赛前，不用太多广告来占据观众的眼球。我相信电视节目的播出效果会与以前大不相同。
最后，我想说的是，这学期的课程让我体会到了“凤凰涅槃”的灼热感。可能是因为夏天的炎热，但是更让我感触至深的是，在这个灼烧的过程中，我成长了许多。
2各实训环节是艰苦甚至是痛苦的磨炼
——《英语节目主持艺术》课实训后的体会
06“英播”于巍
经过了“大三”下半学期开设的《英语节目主持艺术》课的各个训练环节，可以说是艰苦甚至是痛苦的磨炼。我突然感觉到有种无畏的勇气环绕在周身，面对什么艰难困苦我都不会再退缩。
林老师设计和主讲的这门《英语节目主持艺术》课教会了我们太多，不只是作为“英播”专业学生应当掌握的英语节目主持的技巧，更是在面对困境、窘境、直到被逼至绝境时的高压之下，激发出了我们每个人所蕴藏的无限潜力，也打磨了我们作为未来国际化传媒人的品性——精准、客观、敏捷、犀利、公正、团结。
其实，从“站地板”的起步、“站桌子”的攀登、到演播馆“站镜头”的职业体验这一步一步的晋级，不只是换换地点、换换条件那么简单。这一个个过程，不仅仅肯定了我们太多的辛勤准备与通力合作，只有全组人保持最低出错率、拿出最佳最饱满的精神状态，才有可能得到老师的认可。这一晋级，同时也承载着老师对我们太多的殷切希望。严之，优之。只有严格到苛刻的要求，才能把我们打造得最完美！
我很庆幸自己还处在一个可以被允许犯错，犯了错有人会帮你指正、助你进步的时期。老师说过：“有错误趁现在犯，我还可以原谅你们，若有朝一日走上工作岗位，特别是最前沿的传媒界，一个微小的错误都可能成为断送前程的致命伤。”我很赞同老师的观点！传媒，传达的就是真实的力量。而传媒人，肩负的是寻找、揭示真相这一历史重任。所以，任何时候、任何情况，我们都必须牢记：传媒人的言行不仅代表了个人，更代表了所从事的职业具有的道德底线！这就要求我们时刻谨慎，言行之间应展示出传媒人的风范——自由不羁，但绝对忠诚。
除了严谨之外，我学到了一项同样很重要的技能。与其说是掌握，不如说是如醍醐灌顶般的恍然大悟，那就是时间观念。由于我个人性格比较散漫，又有一些自我，对很多事看得很淡，或者说是不够重视。但老师讲的一位在“北广”的师兄处在某电台的实习过程中，两次因为误播了其主持的直播节目，导致自己失去难得的宝贵工作并声名狼藉，以及连累领导和推荐他的导师这一非常恶劣的事件。我警醒般地意识到，时间观念淡泊可能会成为我致命的弱点。感谢老师让我意识到自己这一严重的不足，我会努力改正。
在传媒行业中，时间就是金钱，先机就是一切。第一时间的报道才能占据主动的优势、掌握话语权；在传播事件的同时，获得最大的利益。我想行动迟缓、激情不足的人，是无法在传媒界生存下去的。
回到我们经历的这一门《英语节目主持艺术》课中，通过Level-2几个环节的考验，我初步体验了一个优秀的记者型节目主持人应具备的一些基本素养。比如说，严谨的逻辑思维能力、高度的总结概括能力、精准的语言表达能力以及不得不提的敏捷的临场应变能力。不管是哪一种能力，我觉得我的火候还欠缺得很多很多。
在《On-line Subject Talking》环节中，我开篇就忘记了主人公的名字。如果是在直播中，这是非常可怕的。另外，我提炼信息核心的能力也还需要锻炼，以至于在规定的30秒内能够成功的叙述完一个故事的梗概大意，让我的受众很好地听清并理解事件本来的面目以及我所要传达的内容。让我对自己稍微满意的地方，是我与嘉宾连线这一环节做了充分的准备工作，我跳出了主持人的身份，站在对方的立场为他（她）预设了几个可能的问题，并提前思考了回答的几种可能性。有备而来，临危不乱。我喜欢这种在我可以掌控的范围内的这种感觉。
至于《My Space》环节，我想模拟一个配音比赛的现场，老师说可以请自己的同学做嘉宾，所以我为自己分别设定了两个身份，一是比赛的主持人；二是比赛的参赛选手。由于最终没有录像，所以我不敢妄图揣测呈现出来的效果会是怎样。但我真的做了努力，背了台词，也练了配音。我认为传媒人应当尽力避免主观臆断，信口开河。
以上就是本学期我在《英语节目主持艺术》课上所得的一点点感受，老师让我们开了眼界，老师让我们受益匪浅。在此，请允许我道一声：“林老师，您辛苦了！我们真的很尊敬您！”
3青春不言败挑战无处不在
——《英语节目主持艺术》实训感受
06“英播”葛靓
时隔半年，通过《英语节目主持艺术》课的教程安排，我们又一次回到了熟悉的主播台前。不同的是，这一次不是坐在镜头前对着提示器上的稿件进行播报，而是要以正确的站姿，进行比赛式的“情境演播”模拟训练。对我来说，这既惊喜又充满挑战。因为热爱这个专业、喜欢这项事业，我一直在努力，一定要做到最好。新的学期专业课里有了淘汰制，竞争更加激烈。我暗暗对自己说，我一定要坚持留到最后！
经历了分组、检查、录音、“站地板”、“站桌子”及走到体会演播室灯光的熏烤等一系列考验，我们终于站在了镜头前进行“站镜头”的体验，内心不禁有点紧张。不过我坚信，我一定会用我的自信表现出最好的效果。前面的小组纷纷被老师“枪毙”，我们站在那里更加焦虑了，而且老师要进行一次性淘汰。就是说整个小组有一人失误，整个小组将被淘汰。第一轮上镜实训，我们小组在第二位出镜记者出场时就遭到被淘汰的结局了，因为我是第四个出场，很遗憾没有得到出镜锻炼的机会。
在第二次“站桌子”的环节中，老师给我们纠正了很多的错误，包括语音、语法、站姿，停顿、情绪、造型等多个方面，让我们收获很多。我们发现：只有站在镜头和话筒前，自己的不足才能被充分而赤裸的暴露出来！
终于等到了新一次上镜的机会，我作为一号选手第一个上场，由于语法错误，我被“淘汰”了。那一刻，我的眼泪在眼眶打滚，我告诉自己不能哭。我暗示自己这只是一场练习，这只是我们的专业课。但我还是很难过，我是不服输的性格，特别是对于自己重视的专业课，容不得半点的失误和不满意。但我还是被淘汰了。看着组员继续在第二环节表现，我一时语塞。难过得说不出话。
老师在每周的上课前会给我们播放“主持人比赛”的视频为个案，这也是我们专业课训练的原型。在这里我收获了很多，也调节了自己的情绪。个案中男主持人说过“青春不言败，挑战无处不在。”而其中一位我很欣赏的评委也提到参加比赛的选手要学会“欣赏过程，享受过程。期待结果，接受结果。”这句话如当头一棒敲醒了我。对于比赛，或者对于学习，我都应该欣赏和享受成长的过程。有一位选手说到“话筒面前，成长比成功更重要！！”我觉得说的没错。对于结果，我们要期待、努力，但也要乐观接受。不能接受失败的人，不会取得成功！
在接下来的“上镜”中，我对自己更有信心了。也许真的是经历越多，越能发现自己的错误和成长。从“大二”第一次上镜录像实训到现在，我觉得自己是在进步的。很开心，希望自己能在林老师的严格训练下更上一层楼！
进入Level-2“对外英语广播‘软新闻’主播掌控能力实训”后，不同的题目、不同的规则，意味着我们将面临更艰巨考验。我内心有着小小的喜悦，我依然很有信心，不管结果如何，不管队员是谁，我要好好珍惜每一节专业课，努力提高和完善自己，不断的发现自己的不足，提高自信和镜头感以及和组员的配合。经过上一次的训练，这一次站在镜头面前的我，比以前从容很多。我能不急不缓地按照自己准备好的纲要走，完全脱离稿件而且不拘泥于稿件。这对于我来说，是个新的突破。一个学期以来，早上坚持起床上课，认真准备稿件，被演播馆灯光烤的汗流浃背，被正装捂得整个人都要昏过去了。所有的付出，都是值得的。我很庆幸自己选择了“英播”这个专业，选择了这个集体，而且越来越热爱。未来的一年学习时间，我会更加珍惜，努力成为“英播”专业优秀的学员，为“英播”事业贡献自己的力量！
青春不言败，挑战无处不在！