当前，思想政治理论课教师队伍建设面临难得的机遇。党和国家、社会对大学生思想政治理论教育的空前重视和对高校思想政治理论课寄予的厚望，为思想政治理论课教师队伍的健康成长注入了强大的动力和营造了良好的氛围。设立马克思主义一级学科，为加强和改进思想政治理论课提供了学科基础，也为思想政治理论课教师队伍的可持续发展和大批优秀人才的脱颖而出搭建了广阔的平台。实施马克思主义理论研究与建设工程，为思想政治理论课教师提供了广阔的科学研究的舞台。新的思想政治理论课课程设置出台，也为调整充实提高思想政治理论课教师队伍创造了条件。思想政治理论课教师应从战略和全局的高度，认清自己所肩负的责任和使命，把握机遇，不断提高理论素质，提高科研能力和教学水平，成为合格的思想政治理论课教师。
总之，思想政治理论课的创新，是关系到培养大学生成长成才的重大问题，我们应该积极探索，潜心研究。当前，研究高校思想政治理论课的新情况、新问题，必须建立在新认识的基础上：一是以人的全面发展的重要思想为指导，从培养全面发展的高素质的人才高度，研究加强和改进思想政治理论课的问题；二是以科学发展观为指导，从中国高等教育的全面、协调和可持续发展的高度，研究思想政治理论课的发展和创新问题。研究新情况、新问题，是为了形成新思路和新举措，增强思想政治理论课程体系的科学性，加强思想政治理论课的针对性，提高思想政治理论课的实效性，推动思想政治理论课的创新，完成思想政治理论课所肩负的历史使命。
高校建设学习型党组织研究
西南财经大学党委办公室 孙建华
党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。高校承担着人才培养、科学研究和社会服务的重要职能，是产生新思想、新学术的重要场所，是传播知识、创造知识的重要阵地。建设高校学习型党组织，既是建设马克思主义学习型政党的重要组成部分，也是高校完成新时期历史使命的强客观要求。
一、深刻认识高校建设学习型党组织的重要性
党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，提出了建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务，并强调指出，必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。这对对高校如何建设学习型党组织提出了基本要求和明确任务。
重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。这是因为，我们今天所处的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代，特别是现代科学技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、知识传播不断加速，知识和人才成为社会发展进步的第一资源，知识经济、创意产业成为重要经济形态，创新能力成为个人、组织竞争力的核心因素。因此，无论是个人还是组织，如果不更加重视学习、更加善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展实现知识的不断更新，就无法敏锐地把握时代脉搏，科学地判断发展大势，就无法在激烈的竞争中抢占先机、掌握主动，始终立于不败之地。
高校承担着人才培养、科学研究和社会服务的重要职能，是产生新思想、新学术的重要场所，是传播知识、创造知识的重要阵地。对于高校来说，建设学习型党组织，既是其完成所承担职责的客观要求，也对建设学习型社会和全社会建设学习型组织具有重要示范意义。中国高等教育目前正处于大发展、大跨越的重要时期，正在办世界上规模最大的教育，特别是高等教育不仅实现了从精英教育阶段向大众化阶段的过渡，而且，办学规模逐年扩大，师资队伍不断壮大、专任教师学历层次逐步提高，经费投入逐年加大，办学条件明显改善，重点大学建设力度不断加大，国际交流与合作逐步向深层次推进，以致世界高度关注中国教育的发展，高度关注中国教育对世界的影响。因此，高校特别是高校领导要以社会主义政治家和教育家的战略思维，审视、引领高校发展，不但要在中国与世界的关系问题上具有战略思维，而且要在办大学、办教育、培养人才的问题上具有世界眼光，以科学发展观统领高校全局。可以说，进入新的发展阶段，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们推进改革发展稳定任务的艰巨性和繁重性前所未有，在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性前所未有，在前进中所面对的困难和挑战前所未有。这些都迫切需要高校各级党组织在新的实践中去重新学习、继续学习，掌握好、运用好在建设和发展实践中积累的宝贵经验，不断深化对高等教育发展规律和有特色高水平大学建设规律的认识，不断完善发展思路和发展举措。只有这样，建设高等教育强国的道路才会越走越宽广。
二、准确把握高校学习型党组织的基本特征
高校为了完成建设学习型党组织这一战略任务，必须首先弄清楚什么是学习型组织。只有这样，才能搞清楚怎样具体建设学习型组织。按照国际上比较公认的定义，学习型组织是“促进组织所有成员进行学习并有意识地自我转变和适应环境的组织”。因此，学习型组织的关键在于其开放性、适应性、变革性、创新性。对于中国特色社会主义大学来说，学习型党组织建设应当具有鲜明的时代性、突出的政治性和高度的创新性特征。
一是要始终坚持突出的政治性。培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是中国大学的根本任务，坚持社会主义办学方向，是我党对高等教育发展和国家举办的高等学校提出的政治要求。高校建设学习型党组织要按照党的十七届四中全会提出的建设学习型政党的要求，坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装教职员工，进一步增强广大教职工坚持中国特色社会主义道路、理论体系的自觉性和坚定性，引导广大教职工自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操，养成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的优良师德师风。
二是要始终坚持鲜明的时代性。学习型组织的要义在于其对剧烈变革的外部环境的高度适应性。学习型组织建设之所以受到广泛重视，是因为信息化、经济全球化和高科技的发展，带来知识的迅速更新和社会各个方面的急速变化，使得每个人都必须不断学习，每个组织以及整个社会都必须加强知识的学习、研讨和共享。因此学习型组织理念的时代特征非常鲜明。高校建设学习型党组织，要具有强烈的时代意识和宽阔的世界眼光，通过学习准确把握时代发展大势和改革发展实际，用时代发展要求审视和反思自己，以改革创新精神提高和完善自己，努力掌握教学、科研、管理和服务的新思想、新知识和新经验，促进人才培养质量、科学研究和服务社会能力、管理服务水平的切实提高。
三是要始终坚持高度的创新性。新时期不断出现新问题，而新的问题需要用新的方法来认识、来解决。高校建设学习型党组织要围绕问题来研究，通过研究带动学习，通过学习推动创新。要切实按照“富有创新精神”的要求，坚持学用结合、学以致用，以改革发展稳定中的实际问题和我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况，解决新问题。要在建设学习型党组织的过程中和整个学习之中的，鼓励在学习方式、研讨方式上创新探索，在学习、研讨过程中尊重每一个人创新的积极性和创新成果，促进每个人通过学习不断自我更新，不断突破旧思维、旧框框的束缚，“不断解放思想换脑筋”，促使创新人才和学术大师不断涌现，创新智慧和创新成果竞相迸发。
三、扎实推进高校学习型党组织建设
高校建设学习型党组织是一个富有挑战的重大课题，是一个复杂的系统工程，不是一朝一夕之事。必须常怀危机意识和和忧患意识，积极探索，常抓不懈，持之以恒，在推进党员干部学习活动的科学化、规范化、制度化上下功夫。
一是高校建设学习型党组织要有目的意识，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着力提高理论素养和解决实际问题的能力。学习的目的在于应用，建设学习型党组织是为了解决问题。围绕问题来研究，通过研究带动学习，通过学习推动创新，是学习型党组织的宗旨。高校建设学习型党组织必须坚持学用结合、学以致用，以改革发展稳定中的实际问题和我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展，研究新情况，解决新问题。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的学风，自觉把学习理论同研究解决师生员工最关心最直接最现实的利益问题、本单位改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题相结合，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。广大教职工要有“本领恐慌”意识，围绕事业发展要求和本职岗位要求，通过学习切实提高自己的学识、眼界、能力，使学习的过程成为促进自身素质和业务工作实现新的更大发展的过程。