孩子到了一定的年龄，就开始用零用钱了，对于一般孩子而言，他们觉得零用钱是越多越好，父母给少了，他们会不乐意，有的孩子零用钱总是不够花，经常问父母要额外的零用钱。
什么是零用钱？就是可以自由支配、满足自己需要的花费。孩子越大，自我意识越强，就对零用钱有着越多的需要。随着孩子年龄的增长，父母都会考虑给孩子一些零用钱。因为孩子大了，总有些父母考虑不到的需要，而且也应该让孩子懂得钱的价值，让孩子在花钱中学会合理消费，尝试自我管理，为孩子以后的自立打下基础。但父母又往往会担心，孩子会将钱用在不该用的地方，比如：买摊位上不卫生的小吃、买游戏卡、买乱七八糟父母搞不懂的玩意。
为了不让孩子养成乱花钱的习惯，也有些父母不给孩子零用钱，他们害怕孩子养成了花钱的习惯后一发不可收拾。的确，父母的担忧不无道理，使用金钱不当给孩子带来的影响是不容忽视的。但这并不是说，孩子越少花钱越好，能不花钱最好。
其实，对于孩子来说，“花钱”是独立的一种表现，以前都是父母买好了给孩子，孩子只要接受就好了，而在“花钱”的过程中，孩子是主动方，是可以自由选择与做决定的。让孩子自己花10元的这份感觉，比父母给他买100元的东西还要让他觉得舒服。因为很多东西父母或许认为孩子不需要，就不会给孩子买，其实则不然。比如：小浣熊干脆面里的水浒英雄卡，父母会觉得没意义，但孩子会觉得意义重大，因为“其他孩子都有”；父母说“悠悠球有一个就是了”，但孩子说“不同的悠悠球有不同的玩儿法，如果我不会玩儿，就没人和我玩儿了”……
可见，大人往往考虑了“钱”的实际价值，而孩子则很在乎与同龄人的相似。因此，与其孤立地限制自己的孩子，不如从孩子的伙伴中寻找孩子成长的轨迹，帮助孩子了解他的实际需要，引导孩子将钱用得更好。切勿用断掉或减缩孩子零用钱的办法，来打消孩子的“不合理念头”，以使孩子走入“说谎”、“骗钱”，甚至“顺手牵羊”的歧途。
给孩子零用钱怕孩子乱花，不给孩子零用钱怕孩子养成不好的习惯，对于这个问题父母也不知道该如何是好。其实，现在的孩子不可能在没有金钱的情况下生活。让孩子接触金钱，这是一个不可避免的事情。
零用钱必须要给，重要的是要给的合理。那么，怎么样给孩子零用钱才算是合理呢？
有很多父母都不是定期或是定时给孩子零用钱，而是当孩子向父母请求给钱的时候，他们才会不正规地、无计划地给孩子们钱。父母这种给钱的方式是不会教会孩子如何理财的。父母这种给钱的方式只会让孩子觉得，只有自己去恳求父母给钱，他们才会给。并且，并不是孩子每次请求都可以拿到钱，而是通过父母的决定，才可以知道拿不拿得到钱。如果父母能够定期给孩子零用钱，这种问题就可以避免了。
很多父母对于给孩子多少零用钱而有不同的意见。有些父母会在孩子把一些家庭杂务都干完，或是把分给孩子的家务劳动做完之后，才会发给孩子一些零用钱。还有一些父母是定期给孩子发放零用钱，但是如果孩子没有去做家庭杂务或是没有做父母分给的家务劳动时，又或者是当孩子做错了一些事情之后，父母就会将发给孩子的零用钱收回来，以此当做是对孩子的一种惩罚措施。如果父母长期这样做的话，就会让孩子养成一个坏习惯，那就是只有孩子需要金钱或是想要得到金钱的时候，他才会去做事，他们会把做家庭杂务当做是取得零用钱的一种途径，而不认为是自己作为家庭中一员的责任。当然，还有一些父母在定期给孩子零用钱的时候是不附加任何条件的，而且给孩子的零用钱都是固定数量的，这样的做法比以上两种做法似乎更有利于帮助孩子学会怎么样进行预算，然而，它却不能够让孩子了解劳动和报酬之间有什么样的联系。
教育专家指出，父母可以定期给孩子发放一份通过预算而又是固定数量的零用钱，这一部分零用钱只是孩子作为家庭的一个成员所分到的家庭收入的份额。与此同时，父母也可以让孩子承担一些做家庭杂务的责任。如果他们让父母失望了，父母可以采取一些其他教育措施，而不应把他的零用钱没收了。此外，当孩子做这些额外的家庭杂务时，孩子们也应额外挣到一笔钱。这份额外的收入可以教孩子们了解到劳动与报酬之间的联系，而且这份额外收入能使孩子们做些自己喜欢做的趣事。
教子点拨
没有规律地随意给孩子零花钱，可能造成的后果是，如果给得少，孩子有可能会压抑自己的欲望；一旦给得多的时候，很可能导致孩子欲望的无节制。零花钱的给予方式对孩子的人格培养有不同影响。定时定量的方式可以让孩子懂得统筹安排财富；孩子需要用钱时与家长协商，则能锻炼孩子协调人际关系的能力。