在矫正孩子的依赖心理的时候，父母不要怕麻烦，嫌孩子添乱，也不要嫌孩子做得不好。只要孩子想“参与”，就应以鼓励为主，对他的进步做出充分肯定，鼓励他下次做得更好，让他慢慢进步。这样既减轻了父母的压力，也为孩子日后独立进入社会奠定了基础。
很多父母都觉得孩子依赖性太强，什么都不会做，可没想到孩子“长不大”的最根本原因往往就在父母自己身上。孩子的成长是身体和心理成长的组合，大多孩子吃得好长得壮，心理的“营养”却被忽视，自立能力和生存能力得不到锻炼，这样的孩子或许在学习上是优等生，可一旦离开父母走向社会，就会成为寸步难行的“劣等生”，甚至被淘汰。所以，矫正孩子的依赖心理是帮助孩子成长的一大关键。
晶晶家庭经济条件很好，她一直是由小保姆带大的。她平时在家很少动手，比如她喜欢喝的奶，若是放在她面前，她会自己拿来喝，如果稍微放远一些，妈妈和保姆又都不在，她干脆就不喝了。这种依赖性也表现在晶晶的学习上，她几乎不愿意动脑想问题。比如，上算术课，她一见到题目，连想都不想，就马上说不懂，让别的同学告诉她答案。
晶晶平时对小保姆最依赖，其次是妈妈。平时放学一见到保姆来接，还未出园门，就马上说累，把书包递给保姆，让保姆拿。在平时的游戏中，晶晶在不用动手、动脑的游戏活动中依赖性较弱，但动作反应很慢。她的表现欲也很弱，比如，她从来都不给大家演唱她不熟悉的歌，对于自己唱得好的歌才愿意给大家表演，但也要老师不断地鼓动才行。
孩子过分依赖父母是不好的。激烈竞争的未来社会需要创造性、独立性的人才。一个依赖性太强的孩子，离开了依赖对象就茫然失措，寸步难行。当他长大成人、进入竞争激烈的社会之后，就难以有好的发展。那么，造成孩子依赖心理的原因都有哪些呢？
1.父母过分包办
父母是生活老手，处理事务效率高。处理一件事情时，往往是孩子还没注意到，他们已经注意到了，孩子还没做，他们已抢先做完了。本来孩子天生就有等待、依赖的心理，这样一来，孩子的双手，甚至思考都在等待、观望中被剥夺了动手的权利，彻底闲置着了。
2.孩子没有养成好的习惯
有的孩子平时没有养成独立做事情的习惯，遇事怕动脑筋，得过且过。例如，在学习上表现为被动、消极地接受知识，是为了学习而学习，是为了他人而学习；课堂上注意力不集中、家庭作业糊差事、解决学习上的难题不要主动、不积极，由于学习水平没有达到一定的程度，主动思维的条件没有形成，甚至部分孩子认为自己根本没有能力独立解决问题，他们看到书就心烦，在学习中没精打采，这样就容易产生依赖心理。
孩子依赖性太强并非是天生的惰性或低能，可以说都是长辈宠爱的结果，是教育不当养成的不良行为习惯。孩子的可塑性很强，一发现有此倾向若能引起重视，仍可通过正确持久的行为教育法加以纠正，以下是一些教育有依赖心理的孩子的方法：
帮孩子树立自信心
父母要有意识地树立孩子的自信心，让他相信自己不依赖大人也能做好很多事。孩子自信心的建立，应着重从“参与”入手。从孩子懂事开始，父母可以在适当场合多征求孩子的意见，让孩子参与一些事情。如买什么玩具，购什么图书，都要适时地“放手”，让孩子自己选择。这样既遵循了孩子的意愿，也让他在参与中无形地增强了自信心。
大胆放手让孩子去做
不要长期把孩子当成没有行为能力的人，总认为他们稚嫩不懂事，无论任何事总不敢让他们自己去做，唯恐毁了物或伤了人，还是大人代替孩子干比较好。其实，父母应该大胆放手让孩子自己的事自己干，不要怕他们做错、做坏，有所失才能有所得。要培养锻炼孩子的独立自理能力，就该付出些“学费”。
让孩子从小事做起
小事虽小，意义却不小。可以让孩子从日常生活中的小事做起。比如洗手帕、拿碗筷、扫扫地、抹抹桌等，虽然这些仅是举手之劳，但是生活的自理、自立能力就是从此发展而来的。父母不要轻视小事，不要怕影响孩子的学习而不叫他干，应该每日有意识地安排一些小事给孩子做。
热情鼓励孩子的进步
孩子在独立完成一件事后，哪怕在大人看来是微不足道的一件事，父母也一定要给予鼓励，以培养孩子的自信心。例如，一个从未洗过衣服的孩子自己洗了脏衣服，尽管他洗得并不干净，但父母也应说：“自己会洗衣服了，真不错。”同时，不失时机地教育孩子洗衣服要注意哪些问题。而面对孩子其他做得不好的事情，也同样不要指责他笨手笨脚，或当众挫伤他的自尊心，而应对孩子的进步给予肯定，让孩子体会到成功的乐趣。这样，孩子就会逐渐摆脱依赖心理。
对孩子奖惩分明
要纠正孩子的依赖性，奖惩是行之有效的措施。但要注意，父母最好不要奖惩孩子事情做得好坏，而是奖惩做与不做。布置给孩子的工作，做得好坏是个能力问题，可以先不作计较，以后慢慢提高；做不做却是一个态度问题，要明确奖惩。做了给予适当的奖励，没做给予必要的惩罚。如不能看电视，不能外出活动等。