路静
冷酷新面貌
从来没见过双木老师这种样子。
上课，表情木木的，语调滞缓，语速呆板，课讲得干巴巴的。既不提问，也不注意学生的反应，要是谁做小动作，他只是盯上一会儿，翻翻白眼，然后继续讲课，不管不问。那架势，好像在说：“就这么着，你爱听不听！”
下课，双木老师夹起课本和讲义，转身就出了教室门，连头都不回一下，似乎根本就不愿在五年级（2）班多待一分钟。
一连两天，都是这样。五年级（2）班同学觉得有点不对劲儿了。
“老师！老师！”班长孟辉很不习惯，追出去要向双木老师汇报工作。不一会儿，他就垂头丧气地回来了，双木老师根本就不搭理他，挥挥手，兀自走了，还丢下一句话：有事以后再说吧！
“怎么回事？谁惹双木老师生气了？”孟辉满腹狐疑地问大伙儿。
曹小宁撇撇嘴：“谁敢招惹他？装酷呗！”
“哦，倒是挺酷的！”南雁雁赞赏地说，“酷能生威，不是吗？”
不过，南雁雁很快就对双木老师赞赏不起来了。那是在课间操时，南雁雁与双木老师迎面而过，她热情地道一声：“老师好！”谁知，双木老师连眼皮都没有眨一眨，一声不吭就走过去了。南雁雁扫兴极啦！
这种事，接下来好多同学都遇上了。双木老师这种样子的确让大伙儿觉得很奇怪。
“双木老师是不是病了？”大伙儿猜测着。
可他和完颜老师打乒乓球时还是那么生龙活虎、有说有笑的，怎么也不像是生了病的样子啊！
这究竟是为什么？
哲学家水平
傻眼了吧？
没辙了吧？
故意找茬没劲了儿吧？
以后不敢不服了吧？
这是谁在哼小曲儿？
双木老师呗！
当然，他是在宿舍里偷着乐。要是在五年级（2）班学生面前，他绝对是那么一副爱搭不理的样子，才不让这班学生看出他的心思来。
双木老师偷着乐，是因为他的办法还挺奏效，心里得意啊。
把学生们震住！让学生们不敢不服！这是双木老师最大的心愿。为此，他想了不少招儿。但是，招招不灵不说，他反而吃了一次又一次苦头。这让他很不甘心，总盼着想出一个绝招来。这天，他偶然翻杂志，看到一句话，叫做“距离产生美”，他眼睛一亮，灵光一闪，呵呵，有招儿了！
双木老师的招儿，其实很简单，那就是与学生们疏远开来，保持距离。
距离产生美，没错！距离，也会产生神秘感，有了神秘感，就有了威严。威严，在双木老师看来，也是一种美感呀。嗳，以前怎么就没想到这一点呢？也许，就是因为和学生们混得太熟悉了，让学生们对他没有了神秘感！没有了神秘感，就没有敬畏，双木老师的威严也就没了。
……猛然间，双木老师在五年级（2）班学生面前变了个样儿！从学生们的反应来看，这一招还真灵：学生们先是惊奇，接着有点儿惊惶，这些天，好像总是惴惴不安的。在双木老师的课上，他们安静又老实，生怕惹双木老师不高兴。连最好动的徐龙，也变得规规矩矩，像是木头人，坐得端端正正，目不斜视，一动不动。
哈哈，原来最有效的办法，恰恰是最简单的办法！双木老师这么想着，觉得自己有点儿哲学家的水平了。
傻眼了吧？
没辙了吧？
以后不敢不乖了吧？
……
我们在神游
的确，像双木老师一样，徐龙变了，变得像个木头人了。
其实，班里每个同学都有变化，尤其是上双木老师的课时，一个个显得无精打采，毫无兴致。没有了兴致，课堂上当然就安静了！双木老师自然也就满意了。
不过，变得像徐龙这么彻底的，倒没有第二个。有趣的是，只要下了课，等双木老师走出教室，他又腾地活过来了，欢蹦乱跳的。
张含含觉得挺有趣：“喂，整整一节课纹丝不动，憋得够呛吧？”
“憋？谁憋呀！”徐龙神秘兮兮地说，“我是在神游，快活无比呢！”
咦？大伙儿觉得挺新鲜，全都围了过来：
“怎么回事？你咋弄的？”
“快说，别卖关子！”
徐龙一下子成了全班同学关注的中心人物，心里那个爽啊，简直无法形容。他双手一摆，让大家安静，慢悠悠地说：“你们说，双木老师讲课，像什么？”
像什么？大家一时怔住了。
“嘿，像不像催眠？那四平八稳干巴巴的声调？”徐龙笑嘻嘻的。
大伙儿一琢磨，唔，还真有点儿像。
“这就对了！”徐龙美滋滋地说，“我呀，听着那催眠的声调，坐如钟，神游离，慢慢就入定了。”
“入定，什么是入定？”南雁雁问。
“这都不懂？就是人在教室里坐着，灵魂却跑出去了，跟做梦似的，但比做梦真切。”徐龙神气活现，满脸陶醉的感觉，“就说这节课吧，我去了一趟电影院，正赶上里面放映《哈利·波特》，哈哈，我看了一半。等下节课，我再去接着看！”
这就是神游啊？怪不得徐龙上课安安静静，原来是人在教室心在外，不违反纪律还玩得痛快。这样的好事是真的？要是真的，谁不想试试那才是傻瓜呢！
那么，就试试吧！
……
放学以后
大伙儿个个兴高采烈，一边往校门外走，一边喋喋不休。
“嗨，真痛快，我去网吧打游戏了！”孟辉说。要知道，班长孟辉还从来没有进过网吧呢。
“我去大海里游泳了！”戈扬说。事实上，戈扬至今没有见过真正的海，到海里游一游，是他的最大心愿。
“我开了好几局卡丁车，真够劲儿！”曹小宁说。节假日，爸爸妈妈陪着曹小宁开卡丁车，顶多也就开上两局。
“我玩滑板来着，快成高手了！”李玉光说。好像有点儿吹牛，李玉光的滑板技术可不怎么样。
“我去逛商厦了！”南雁雁说。这不奇怪，逛商厦本来就是南雁雁的最爱嘛。
“我打了一场篮球，刚好一节课。”叶平平说。没什么好说的，叶平平的篮球技术全年级数一数二，他当然要抓紧机会过过瘾了。
只有张含含不吭气。大伙儿问他，他有点儿不好意思地说：“我什么也没做。”
“为什么？”
“我在大街上蹓跶，还没想好做什么呢，时间到了，我只好赶紧回来了。”
“哈哈——”大伙儿笑得开心极啦。
其他班上的同学，望着他们，小声嘀咕：“没过节没放假的，怎么玩得这么疯啊？”
校长打哈欠
校长拿着五年级（2）班的测验成绩单，疑惑不解。
这一段时间，听老师们反映五年级（2）班的课堂秩序很好。双木老师也夸口说，他现在管理的班级很有起色。可是，单元小测验结果出来后发现五年级（2）班的成绩分明是下滑了，这怎么解释呢？
校长决定亲自了解了解情况。她带上教导主任，来到五年级（2）班，要听一堂双木老师的课。
双木老师还没有看到测验成绩单，当然不知道校长和教导主任听课的用意。他还挺高兴，以为自己的新招效果显著，引起了校长的重视呢。所以，他讲课的时候，依然是一副酷酷的样子。教室里格外安静，讲着讲着，他听着自己浑厚低沉的声音在教室里回荡，心里渐渐得意起来。
等到讲完课，恰好下课铃声响起。班长孟辉喊：“起立！”全班同学道：“老师再见！”双木老师看见校长和教导主任还坐在那里，怔怔地望着黑板，似乎依然沉浸在听课当中。
双木老师满心欢喜地走到校长和教导主任跟前。奇怪，校长好像视而不见，眼睛呆呆地望着黑板。教导主任倒是回过神来了，他摘下眼镜擦镜片，一时没有说话。
“校长！”双木老师恭恭敬敬地叫一声。
校长不答应。
“校长——”
“哦，哦哦！”校长这才反应过来，她把目光移到双木老师身上，眼睛还眨巴了几下。
“校长，您看，我的课……”
校长忽然舒展双臂，打了一个长长的哈欠：“啊——呵！我怎么睡着了？真是奇迹！我一向神经衰弱，没有安眠药睡不好觉。今天居然睡着了，还睡得很踏实！双木老师，你会催眠吗？”
教导主任“扑哧”乐了。
烦恼复烦恼
不用说，双木老师的“距离”招法受到了校长的批评。
这些日子，他正按照校长的要求，认真琢磨如何提高讲课艺术、加强课堂师生互动交流效果的大问题呢。
这是个费脑筋的事，双木老师烦着呢！
还有一件事儿也让他烦恼不堪：不知道怎么传的，双木老师竟被人们称做“催眠专家”！还真有社会上的人，隔三岔五的到学校找双木老师，请他帮着治失眠症呢！