简介
休闲、休闲活动和休闲生活，从来就与人类本身的生存发展相生相依。古希腊；哲人亚里士多德说：“幸福存在于闲暇之中，我们是为了闲暇而忙碌。”马克思指出休闲和劳动是人的自由全面发展的双重社会生活基础，将休闲看作人的基本生存状态之一。休闲作为专门的研究对象，在国外已有百年，在我国大约也就十年光景。时间虽短，从原来一般视“休闲”为游手好闲、享乐主义，到当下重视休闲、研究休闲，发展休闲业，正是社会经济发展的一种象征，是人向自身本来意义和价值的一种回归。
在准备共识研讨会的时候，论文作者按要求写了摘要，简要概括了论文中的主要发现、结论以及建议。这些观点也就是“休闲原则”皆被收入本文，总结了此次“共识项目”所产生的知识和论据。
基础论文：概念和问题
共识研讨会导言部分的休闲原则
埃德加·杰克逊（阿尔伯塔大学）
1.休闲的定义是有问题的。在西方社会，受犹太教、基督教传统和新教的职业道德的影响，人们通常认为休闲是工作之余及履行了其他应尽职责后的闲暇时间。
2.从跨文化的角度来看，休闲的定义更成问题。我们对非西方文化中休闲如何定义、认知和评价了解甚少。
3.北美以及某种程度上在西欧、澳大利亚和新西兰地区的休闲研究已经取得了一定的发展。这些地区休闲研究的典型方法是从以下三个角度（其中之一、之二或之三）出发的：①作为时间的度量（完成工作和其他义务后的自由时间）；②作为活动的总括（人们在自由支配时间里选择做的活动）；③从休闲的意义出发。
（人们如何定义、体验和评价休闲，休闲在他们生活中所扮演的角色，休闲的重要性或者说休闲能否作为一个生活质量的表达方式。）
4.在西方社会和西方休闲研究中，对休闲意义的定义也包含了目标和感知到的自由的概念。在世界其他地方，这些概念的相关性还有待于确定。
5.以上三种休闲定义的重点：①随时间和地理的变化而变化。②随着休闲领域研究的发展而变化，休闲的定义也与许多相关学科影响有一定的关联（如，经济学、社会学、心理学）；③休闲的定义有一点“赶时髦”。不过，所有三大定义和研究方法仍然具有形成概念、方便操作（指学术研究）和实际应用（政策、规划和管理）的价值。
6.休闲在人们生活中和在政策与规划中，既可被视为手段，也可被视为目的。
7.若将休闲视为一种“目的”，从事休闲所花费的时间和活动可以是文化的深度表现，是生活中寻找放松、幸福和自我满足的最重要的一部分。作为“手段”，休闲可以成为在个人和集体层面实现其他目标的工具，如身体和精神健康、经济生存、福利和发展、环境质量等目标。
8.休闲作为目的本身的重要意义，在众多——如果不是在世界所有国家——的政策里时常遭到遗忘、否定、忽视和轻视。在许多个人身上也是如此，他们往往只关注物质的追求和消费。
9.休闲作为一种实现其他经济和社会目标的价值也同样遭受忽视、低估和争议。
10.对经济发展、经济增长、商品和服务的生产与消费的广泛关注，伴随人们较多地——如果不是完全地——以物质来衡量“成功”，导致休闲作为目的和手段两个方面均被低估。而且这也导致了休闲的商品化——也就是说，人们常把休闲定义为在自由时间里购买的物品和享受的服务。
11.理解休闲、制定恰当的管理规划和政策取决于对休闲复杂性的认识：对休闲作为一种现象和一个概念，以及通常在休闲研究中分散的各方面的内在联系的认识。例如，无论在个人和群体层面上，成功地理解休闲取决于理解相关的因素，诸如认知、态度、动机、制约和机会等。然而，以上每一项在休闲研究中也有专门的讨论。与此同时，有必要主观地划分休闲的方方面面，以便在学术上和经验上管理和操作。
12.同样，要理解和管理休闲，必须认识休闲和政策的相互关系。这就意味着某一地区的政策将不可避免地影响休闲；同时，这些政策也被用来实现休闲相关的目标。相反，休闲有关的行为、管理、规划能被用作间接工具来实现政策目标，诸如经济发展、健康和康乐、社会问题（如犯罪）以及环境管理。
休闲、生活质量与多样性——国际化和多元文化视角
岩崎弘田（坦普尔大学）
1.从全球和国际化角度来看，文化在休闲概念的形成上起了关键作用。
2.尽管在各文化中，休闲都是生活中的重要元素，但在特定文化和亚文化中，休闲具有独特性。例如，亚洲文化、中东文化和原居民文化。
3.鉴于文化在定义生活质量中起的关键作用，我们在理解休闲和生活质量的关系问题上，需要对文化、亚文化因素和特定情境加以了解。
4.休闲与生活质量的关系是复杂的，它以文化为基础。
5.研究证据表明在全球不同的文化和亚文化情境下，休闲均有助于提高生活质量。
6.休闲给全世界的人提供获得生命价值和意义的机会，这有助于提高人们的生活质量。
7.从国际化和跨文化的视角来看，能使生活更有意义、提升生活质量的途径或机制包括：①从休闲活动中体验到积极的心态和康乐。②从休闲活动中获得积极的认同和自尊。③休闲产生的社会、文化联系与和谐。④休闲在人的一生中对学习和人类发展的贡献。⑤休闲作为实现和利用人类力量和韧劲的情境。
8.我们很有必要强调休闲对创造生活意义和提高生活质量的作用，包括“降低负面影响，增强积极影响”。
9.在通过休闲活动提高生活质量、创造生活意义的途径和机制过程中，文化起了根本作用。
问题的重构——对休闲意义的评估
苏珊·萧（滑铁卢大学）
1.休闲是个人生活的一个重要方面，它与其他生活领域相互作用，并以各种方式影响着人们的康乐和生活质量。
2.休闲是文化生活的一个重要方面，与其他社会系统联系紧密、相互影响。
如，政治经济系统、社会文化系统、与人权和公平正义相联系的系统。
3.休闲体验和结果对个人、群体和社会而言可以是积极的，也可以是消极的，既有积极作用又有消极作用。
4.其他学科的学者、政府决策者和广大民众大多忽视了休闲的重要意义，尤其是它广泛的社会意义。
5.重新组织这些问题，找到休闲中蕴含的更为广泛的文化含义，将有助于提高休闲研究作为学术研究的一个领域引起人们的注意。
6.在这个领域内重构问题，找出休闲中蕴含的更为广泛的文化含义，有助于研究休闲的学者和专业人士更广泛地就社会变化和社会政策进行讨论。
7.在地区或全球层面，成功执行休闲规划和政策将最终取决于加强休闲对文化和个人含义的认识。
社会不平等与机会
瓦列丽亚·弗莱辛格（迈阿密大学）
1.差异的形成使一些人获得优势／特权，而使其他人处于劣势或被边缘化。
也就是说，在休闲活动中，和在其他社会情境和实践中一样（如，工作、教育和家庭），有一个“我们”的概念，同时有一个“他者”的概念。这样的分类造成了在休闲活动或其他生活背景中的社会不平等和／或机遇。
2.所有文化中都存在差别（优势／劣势）。虽然差异因文化、年龄、性别、残疾、种族、人种、性倾向和社会阶级而不同，然而，这类差别的含义往往由单方面构建，几乎不考虑任何群体内部存在的多样性。此外，至于这些差别如何形成（如，年轻或年长的含义）还存在文化和历史的差异。
3.在任何文化中，群体间休闲差别研究的重点常常从那些较为特权阶层的角度出发。就是说，差别是通过将“他者”的休闲和那些拥有物质、文化和社会资本来确定标准的人的休闲相比较而产生的——即，什么是“正常”的、可接受的、理想的休闲。结果，“他者”常常被视为偏差或被遗弃——因此在某些方面有问题和有缺陷。
4.不过，休闲不一定是（或仅仅是）社会再生产的一个背景或实践。无论从跨文化的角度还是在全球范围内，休闲都是一种潜在的背景，抵制和挑战普遍被视为“自然差别”的那些东西、改造社会关系、在社会内部分配权力和特权。休闲是一种文化事件，能够确认有价值的认同和社区。此外，休闲也可以是一种抗拒性实践，会给“差别观念”制造麻烦，然后加以重组。
5.从这个意义上说，休闲对社会或全球不平等和机遇而言，既提供了一个背景，同时又是一种实践。
教育、研究和提倡
卡拉·亨德森（北卡罗来纳大学）
1.休闲教育是生活的一部分，而非同生活无关。休闲教育从儿童玩耍、积极的青年发展直到健康老龄化涵盖整个生命。
2.休闲教育的基础在于相信休闲是个人、社会团体、社区和全球社会中一种具有创造性和建设性力量的信念。
3.休闲与教育的联系是多方面的。休闲教育既可以通过正式、明确的项目出现，也可以通过提供娱乐、休闲、体育和旅游等大量机会以非正规、下意识的形式出现。
4.休闲教育作为环境或者作为主题不但给个人提供娱乐技能和决策过程，而且还强调休闲给社会、文化、环境和经济带来的益处。
5.我们应该从社会生态学的视角来看待休闲教育和研究问题，因为物质和社会环境的方方面面都会影响人们的休闲，包括个人的、人际间的、体制、社区、政策因素。迄今为止，休闲的大多数研究都集中关注人内部的因素。
6.提倡休闲教育是为了呼吁采取行动，从而确认休闲在经济、文化和社会方面的结果，并广而告之。
休闲的社会影响——健康、康乐与休闲
罗杰·曼内尔（滑铁卢大学）
1.休闲被视为工作和其他义务之外的自主行为。它提供机会，使人们做出有意义的选择，参加具体活动带来益处，从而对人们的身体、心理、精神健康和康乐产生积极影响。
2.休闲并非自动会对健康和康乐有益。休闲选择和活动可能会有中性或负面效应，还可能产生一些取代有益于健康和康乐的行为。
3.运动型休闲对身体健康益处在科学文献中已经有了很好的记载。其他形式的休闲对心理健康和康乐的益处正在被认识。这些益处的论据有的非常确凿，有的纯属猜测，程度不一。
4.已经有一些证据表明，通过安排空余时间和用建设性的行为替代无所事事，参与休闲有助于个人健康和康乐。
5.研究显示，趣味性和愉悦性休闲体验不仅提高当前的生活质量，而且日积月累，能促进长期的心理健康。
6.休闲促进认同的形成和发展。有证据显示，在某些情况下休闲也可能有助于个人心理成长。
7.正在出现良好的情况，表明休闲能提高应对能力，促进个人成长，以应付日常生活烦恼和负面生活事件，包括残疾和疾病在内。
8.研究发现，参与休闲会对生活的其他领域（诸如工作、家庭和人际关系）产生积极影响，从而促进健康和康乐。但是，有些类型的休闲也会对这些领域的质量产生负面的影响。
9.一直以来都是西方研究人员在研究健康、康乐和休闲。现在世界其他地方的人们也开始寻找证据。跨文化分析开始强调休闲在不同文化背景下的不同意义以及其对健康和康乐的影响。
通过休闲促进青少年发展：全球视角
琳达·凯德威尔（宾夕法尼亚州立大学）
1.休闲能够为青少年成长提供一个强有力的环境，但同时，休闲也能成为危险行为发生的场景；二者不一定相互排斥。
2.因此，需要进行正规和非正规的休闲教育，以促进积极成长，预防危险行为。
3.从全球范围来看，青少年的休闲存在着活动与运动项目上的偏见。对一些年轻人而言（但并非所有的年轻人），运动是一项主要的活动。艺术、人文、基于自然的活动和沉思活动同样非常重要，应引起重视。