我是一位小学老师，一次，我和其他几位老师组织两个班的学生去参观某快餐企业。
我把孩子们分成两组，第一组先进去参观“薯条”的制作过程，第二组在外面排队等待。
这时，走在队伍前面的陈晨说：“蒋老师，蒋老师，丹丹说她爱许峰。”
我看了看紧随陈晨的丹丹，笑着问：“是吗？”
丹丹自信地点了点头，干脆地说：“嗯！我就是爱他，我本来就是有爱的。”
丹丹这么一说可把一旁的几个孩子给逗乐了，“哗”地一下，孩子们全都“哈哈哈”地笑了起来。
看到这一幕，我笑了笑对丹丹说：“老师爱你，也爱许峰。”
可爱的丹丹延伸了我的话：“对，两个班的孩子，蒋老师都爱！”
这时，队伍中个子最高的子煜不以为然地问我：“蒋老师，其他班的孩子你是不是也爱呀？”我笑着点了点头。
丹丹又接着问：“蒋老师，你是不是爱学校里的所有孩子啊？”
“嗯，每个老师都是爱小朋友的，而且每一个小朋友都爱。”听了我的回答，这些孩子都一脸豁然的样子。我的心里也是特别地惬意。
没一会儿，高个子子煜过来跟我说：“蒋老师，我要跟你说个事儿。”只见他把双手放在我耳边，低声悄悄地说：“我爱菲菲，真的，我爱她。”或许是担心我不相信，子煜又重复了一遍。
我高兴地说：“嗯，我爱你子煜，也爱菲菲。”子煜笑了，转身又慢慢走入行进中的队伍中。这时，我突然看到子煜轻轻走到菲菲身边，牵起了她的手，两个人一前一后地走着。
看着眼前这一情景，心中顿时涌出一股莫名的激动和欣慰。
（小学蒋老师）
教 子 心 得
孩子之间互相喜欢的意义是什么？这是成长的需要吗？回答自然是肯定的。
在我的心中有一个你，而我也知道在你的心中有一个我，对于成人而言，这件事具有非同寻常的意义，但是对孩子而言，也同样如此。因为爱是人的安全和幸福之源，孩子之间也需要表达爱意，也需要倾诉情感。
喜欢，这件事让孩子从内心深处感觉到一种最单纯的快乐，这让他们体悟到来自同伴的关爱，这也让他们感觉到自己独特的意义。与成人不同的是，孩子表达感情的方式更纯真、更稚气。