学习，是孩子犯粗心大意毛病的“重灾区”，他总是对学习抱有一种非常无所谓的态度。有的孩子觉得学习很简单，不用费力就能学会，所以，无论是做作业还是考试，都是很懒散地混过去；而有的孩子则觉得学习不用那么着急，等以后再学也不迟，现在得过且过就可以了。
如果身为学生却不重视学习，孩子就无法将知识掌握得更牢固，于是，一遇到作业、考试，他就大错小错不断，可他自己却将这样的错误归结为粗心，而我们也只凭表面现象而“随声附和”，于是，粗心便在不知不觉中变成了一个孩子学习成绩不好的“万能借口”。
儿子又一次拿着丢了十多分的数学试卷回到了家，妈妈对他的成绩倒不是很在意，只是每次拿着试卷询问儿子为什么丢分时，他都会无所谓地摆摆手说：“唉，这次又是粗心，下次就好了。”
妈妈每次听到的都是这样的丢分原因，她无奈地叹了口气说：“儿子，学习在你看来是什么？”
儿子想了想说：“不就是学算术、学认字吗？反正小学我得上6年，初中要上3年，后面还要上高中、大学，有的是时间学习。”
“什么？”妈妈又叹了口气，儿子对待学习的态度真是让人头疼，他总是不重视学习，就如他所说，以后的学习时间还很长，但如果他一直都粗心大意也不利于他的学习啊！
因为不重视学习，所以，孩子才会在各种小细节上不认真，从而表现得很粗心。在孩子看来，粗心不过是个小毛病，他可能会像事例中的孩子那样说“下次就好了”，可他却忽略了一点：如果不重视学习，那么下次他一样会因为忽视了某个知识点而出现粗心的毛病。
我们不能让孩子再这么马马虎虎地学习了。学习是一项“高精尖”的工作，孩子必须要保持高度的注意力，集中所有的精力去进行精准的知识摄取，然后尽量将自己的学习能力发挥到极致，这样，他的学习才是有效果的。
所以，我们要帮孩子重新认识学习，唤醒他对学习的热情与兴趣，使他能发自内心地去主动学习，从而主动摆脱粗心的毛病。
利用榜样的力量来引起孩子对学习的重视
妈妈吃完晚饭后，关上了电视，打开一本书认真地看了起来，并不时地在本子上做笔记。
上三年级的儿子好奇地问：“妈妈，在看什么？”
妈妈头也不抬地回答：“学习新知识。”
儿子惊讶极了：“妈妈不是已经工作了吗？”
妈妈抬起头，看着儿子的眼睛认真地说：“是啊，可是妈妈还有很多知识要学习呢！我好羡慕你啊，现在还有这么多时间学习，已经上班的妈妈不得不挤时间才能学习。”
听了妈妈的话，儿子眨了眨眼睛，默默地回到自己的小房间，打开书包，拿出了书本看了起来……
这是位有智慧的妈妈，她利用自身的学习热情点燃了孩子的学习热情。其实，孩子都会受到周遭环境的影响，如果我们在家中为他营造出了浓厚的学习氛围，那么，他自然而然也会融入其中。
所以，我们不要小瞧了榜样的力量，如果孩子对学习不够重视，那么，我们就要先看看自己对学习的态度。不要总是指责孩子为什么不好好学习，当我们重视起自身的学习时，孩子也会学着我们的样子，重视起他自己的学习。
当然，除了我们自己，其他爱学习的例子，比如孩子的同学、他的邻居等，也能成为他模仿和学习的榜样。
肯定孩子在某些方面的细心
虽然孩子会粗心大意，但他并不是对所有事情都表现得那么神经大条，某些方面他也会细心对待。所以，我们与其总是训斥孩子在学习上的粗心，倒不如适当地夸奖一下他在其他方面的细心，并由此引导他在学习上也变得细心起来。
比如，孩子虽然对学习并不重视，但他却每次都能将自己的书包整理好，我们就可以借机夸奖他，“能好好整理书包是个好习惯，认真细心是优点，希望你能发扬”。其实，我们这样的说法就相当于在给孩子一个心理暗示，他会逐渐接受“细心”的暗示，这样，他在学习的时候，也许也会认真细心起来，进而在不知不觉中就对学习引起重视了。
培养孩子良好的学习习惯
很多孩子因为不重视学习，所以，学习时也就没有养成良好的学习习惯，比如，不能按时完成作业，从不预习、复习，等等。为此，我们就要让他养成良好的学习习惯。
我们可以先从选择安静的学习环境开始对他进行培养，也就是，他一定要选择一个安静的、干扰小的环境，不要在吵闹的环境下看书，更不要一边看书一边看电视，当他能自觉地选择安静的学习环境时，他自然就不会受到其他事情的干扰了。
然后，我们还要让他养成当天作业当天完成，做完作业后及时检查，经常进行课前预习、课后复习等好习惯。通过这些好习惯，来让孩子的学习逐渐步入正轨，他自然就不会再忽视学习了。