到了第三学期，在一次月考中，阿骏的语文、数学、英语总分又一次跃居班级第3名。
在强手如林的班级里，能取得这样好的成绩，我们做家长的真是欢天喜地了。我们一方面庆幸孩子在这一年中赶上来了，还算好，没有把孩子耽误得“无药可救”；另一方面又感叹，“子不教，父之过”，这句话真是太有道理了。
在这期间，我们做的一项最重要的工作就是“抓早”。这源于短文《会漂的石头》中一段话的启发：
人生也是如此，没有人为你等待，没有机会为你停留，只有与时间赛跑，才有可能会赢。早起的鸟儿有虫吃，赶在别人前头，不要停下来，这是竞争者的状态，也是胜者的状态。是的，如果成功也有捷径的话，那就是飞，时刻准备飞。
懂得了这个道理后，我和阿骏也开始做“早起的鸟儿”。
我们母子俩又是如何做“早起的鸟儿”的呢？简单地说，就是早预习；全面地说，就是“课前预习，上课听讲，课后消化，阶段复习”。
其实阿骏在五六年级时，我们就开始早预习了，正是由于早预习，阿骏的学习成绩才有了一定的提高。
进入初中，特别是到了寒暑假，我们都会把假日时间充分利用起来，做阶段复习，预习新课程。每次寒暑假结束，阿骏都会有明显的进步。他之所以能在强手如林的育才中学里得到一步步提高，主要依靠的就是这几个假期。因为平时学习比较紧张，基本上以跟着老师上课为主，一般没有大块时间可以用来补习和提高。通过预习，对知识有了初步领会后，上课时再经过老师的讲解，对知识的接受程度就会比较高。
《中学生学习方法指导》一书中讲到，预习可以提高课堂的学习质量，促进自学能力的提高，改变学习的被动局面。“学习差又不预习，上课听不懂，课后再花大量时间补课和做作业，实在不合算。学习上欠了‘债’，总是要还的，预习则是‘还债’的最好方式”。讲得真有道理。
其实，坚持预习就是做“早起的鸟儿”。阿骏正是由于从五六年级开始坚持了预习，坚持了“早起”，所以在初二时成绩大踏步前进，从年级排名100名之外提升到前50名。
早预习很重要，课堂时间同样很重要。
有一次，阿骏的班主任盛老师跟他爸说，学习的重点是在课内。一般来说，考试的分值比例为7∶2∶1.7分是教材上的内容，老师在课堂上讲解了；2分是难题，老师也在课堂上讲解了；其余的1分是很难的，只有顶尖学生才做得出来。所以，想成绩冒尖，只要不偏科，认真消化老师讲过的东西就足够了。
阿骏的数学已在班里出类拔萃了。在暑假不定期的零星回校学习中，盛老师基本上叫阿骏和其他三个同学轮流做小老师，给同学们讲解数学难题，这样既锻炼了阿骏的胆量、口才，又树立了他的自信心。阿骏回到家，总是得意地对我说：“妈妈，今天盛老师又让我给同学们讲数学了。”看他那喜滋滋的样子，我们也很高兴。
在这些优秀老师的教育下，在第四学期的期末考试中，阿骏竟考了一个非常好的成绩：班级第1名，年级第4名。
阿骏能取得这么好的成绩，主要是因为这次语文、英语的试卷难度不大，阿骏总体发挥较好：语文考了106分，发挥到了极致；英语考了115分，弱项不弱；数学、物理、化学考试没有失误，强项保持优势。这样的成绩说明阿骏是有实力的，这使我们有了底气，更有了自信。
当然，要保持领先水平，其难度是可想而知的，毕竟在这个班级中，优秀生的实力都是非常强大的。
盛老师也特别高兴，特地打来了电话表示祝贺，并表达了自己的喜悦之情。盛老师说：“我真的高兴得不得了。阿骏和另一位同学都超过了NO。1，这多令我激动啊！现在，有两个人超过NO。1，这意味着什么？这让我真高兴啊！”平时言简意赅的盛老师，这次话也多起来了。
是的，NO。1是班级中的骄子，两年来一直是他保持着第一，实力超强。这次有同学超过NO。1，其意义不亚于奥运会上的“破记录”，同时也意味着更激烈的竞争、更高级别的挑战的来临。盛老师看到了同学们你追我赶、只争朝夕的场景，他当然高兴啦！而我们看到阿骏能在这样的群体中生存与锻炼，自然也欣喜异常！