十八世纪时，卢梭提出了自然后果法，就是孩子犯错后，不直接对孩子进行惩罚，而通过让孩子自然接触自己做错事的后果，让孩子体会到自己的错误。
在自然后果面前，孩子一定是有悔改之心的。这时候父母需要沉默，让孩子自然反省，自己总结经验。如果此时父母唠叨，那么孩子的悔改心马上就会消失殆尽。
一天，我去理发店理发，刚坐定，一对母女也进来了。那位母亲一进来就对理发师说：“这回一定要狠狠地理，理到最短，省得每天因为梳头而耽误时间。”
理发师笑了，屋里所有的人都笑了。理发师说：“正是花季少女，怎么舍得把头发都剪掉呢？”
那个女孩子一听，很委屈地撅了一下嘴，说：“要不是怕耽误时间，我才不理发呢。我养到这么长，容易嘛！”
旁边的妈妈一听，又生气了，说：“我可告诉你啊，你开学的时候，我就让你理。那时候你死活不让我动。结果这一个学期，就因为头发，你耽误多少时间。有几次，因为洗头，还得了感冒。”
“那也不都是因为头发啊。你听听你，好像我的头发罪大恶极似的。你别说了，要是再说，小心我不理了。”
“你理不理是你的事情，耽误的是你的时间，影响的是你身体的健康，与我有什么关系？你吓唬谁啊？”
女孩本来已经洗好头发，坐到理发师的椅子上了，可一听这话，她马上又站起来，头也不回地走出去了。
那个妈妈正在洗头，一听女儿动静不对，她跳起来，湿着头发就跑出去了。但是十几分钟之后，这位妈妈又湿着头发回来了，她气狠狠地唠叨不止。而她的女儿终究没有回来。
当孩子认识到某件事的后果，并愿意做出相应的改变时，父母不要唠叨。否则孩子产生逆反心理，会改变自己的决定，继续错上加错。
不知是受了什么刺激，14岁的小云决定要自己整理房间了，主要是整理自己屋里的废旧物品。
小云房间里最多的，除了衣服，就是书、纸、本。小云把衣服一件件叠好，各归各处。然后就开始收拾书本。
这时候妈妈走进房间，一看到小云居然在收拾房间，不禁赞道：“哎呀，我闺女长大了，居然知道自己整理房间了。这些年啊，每天都是你妈妈我给你整理房间，拖地擦桌子。你今天算是长良心了。”
小云装作没有听见，她一声不吭，只顾低头翻检书本。那是一堆做完的试卷。她拿着试卷，自言自语地说：“留还是不留呢？要是不留，就怕到时候有用。”
“留下吧，你忘了吗？去年你也是因为成绩没有考好，考完试就把所有的试卷给毁了，可是后来老师要讲试卷，你没办法，到处借试卷，因为没借着试卷还哭了一鼻子。”
“你知道什么！什么叫‘也是因为’！我这些试卷已经讲完了好不好。而且我去年也不是因为成绩不好才毁试卷，我是因为身体不好，忘了把试卷放到哪里了。”
“哼，你就给自己找借口吧，你当我不知道是怎么回事啊？你那点小心思，对你妈来说就是小儿科。我告诉你，你眉头一抬，我就知道你要干什么。”
“好，那你说，我要干什么？”
“那还用说，你肯定是要把试卷留下来。”
“你说我要把试卷留下来，是不？看好了，我直接扔进垃圾桶里去。”说着小云拿起那一沓试卷就往外走，妈妈赶紧去拦，可一把没拦住，小云跑到楼下，把试卷扔进了垃圾桶里。
在孩子想到某种自然后果，并要做出正确抉择时，不要揭孩子过去的短，让孩子难堪。否则孩子可能不顾任何后果，继续犯错。
桐桐五岁的时候，就张罗着要给我们大家做饭。奶奶说：“你会做什么！就瞎张罗。”桐桐很生气，说：“我就是会做，是你不敢让我做！”
我和妻子都主张让桐桐适当做一些活，但是桐桐一上来就拿起菜刀要切菜。妻子和奶奶都吓坏了，一个大喊，一个忙不迭地去抢桐桐手里的菜刀。
桐桐哪里肯交还，她紧紧握着菜刀，挣扎着。一个没拿稳，菜刀掉到地上。幸亏是刀背先着地。菜刀在地上弹起来一下，正砸在桐桐的小脚丫上。
桐桐“哇”一下就哭了。奶奶心疼坏了，连忙抱起桐桐，一边用手揉桐桐的小脚，一边说：“你看看，你看看，我说什么来着，我说什么来着，告诉你，这菜刀不是好玩的，你就是不信。你看看，就是这菜刀背，都这么咬人。要是那头，那就毁了。”
我和妻子也是惊出了一身冷汗。妻子也唠叨道：“你才多大，就开始拿菜刀。我都告诉你了，让你可以做饭，但是你得再过一段时间才能拿刀。你可好，一上来就拿个吓人的。”
奶奶马上接茬：“可不是嘛，以后可千万别拿刀了。”
桐桐不哭了，说：“哼，你们要是不抢，刀根本就不会掉。我才不相信你们的话呢！”
有危险的事情，如果父母胆战心惊，处处为孩子设限，结果使孩子真的面临了危险，此时，孩子是不会反省的，他会认为这是父母造成的。
自然后果法是一种非常好的教育法，它用事实说话，让直观形象给孩子做教育，帮助孩子反省。所以，在自然结果法面前，我们再对孩子唠叨，那就是画蛇添足，只会适得其反。
另外，父母要让自然结果更“自然”一点，一旦有明显的父母制造的痕迹，那么孩子就不会相信它。