孩子对自己的判断来源于成年人，如果我们经常给予孩子积极的心理暗示，那么，他也就会更积极地看待自己。不过，有很多妈妈却经常给孩子一些消极的暗示，导致孩子无法正确认识自己，就连注意力也受到了消极暗示的影响。
一位妈妈就讲了一件让她感到十分后悔的事情：
儿子上五年级了，成绩在班里一直都稳定在中上等，不过，有一次期末考试，他意外地考了全班第二名，我当时特高兴。后来，我在街上偶然碰见了另一位妈妈，她的女儿和我儿子是同班同学。那位妈妈说：“听我女儿说你儿子不错，学习也刻苦，这次他又考了个第二名，看来以后上重点初中是没问题了。”我其实就是想谦虚一下，连忙摆摆手说：“哪里哪里，他这次不过就是碰上了，其实他才没那么刻苦呢，整天也是总想着玩，他要是再努力点儿，成绩早就上去了，也不会像现在这么半吊子。”
我说这话时，压根儿没注意儿子的表情，这事过后也没和他多说什么。但又一次考试结束后，我发现儿子的成绩退步了许多，甚至连中上等水平都不保了。
我问儿子是不是发挥失常了，儿子却说：“不，我想这是正常发挥。上次您不是说我那个第二名是碰上的吗？这次运气不好，没碰上。”我在他的话里听出了赌气的成分，但我却似乎没法责怪他，正是我之前给了他一个消极的暗示，才使他的注意力分散了，因此，他才无法集中精力去认真学习。
其实，类似这样的话很多妈妈都说过，也许我们认为这是一种谦虚的表现，但在孩子听来，这却是在暗示他“他并不算好”，由此，他可能会对自己已经取得的成绩产生不确定感。不仅如此，很多妈妈还经常将孩子学习不好、能力不足的原因说成是“他很笨”，或者“他不行”，孩子内心敏感而脆弱，他可能会对这样的暗示深信不疑。
一旦孩子相信自己就是“什么都不行”，那么，他的注意力也就无法长久地停留在学习或其他事情上了。但相反，假如我们一直都对孩子进行积极的暗示，让他感觉自己“能行”、“有能力”，那么，他的全部注意力便会都集中在认真学习、提升能力之上，他也会用这些暗示来不断鼓励自己。由此可见，暗示几乎可以影响孩子的整个学习和成长过程，所以，我们应该多给孩子一些积极的暗示。
善于发现孩子某方面的潜能
给予孩子积极的暗示就需要我们找到孩子某方面的潜能，鼓励他将这种潜能开发出来。所以，我们要多看到孩子做得好的地方，不要只在学习方面去找他的潜能，其他各方面都要照顾到。
比如，有的孩子很懂礼貌，那么有客人时，我们就可以说：“他倒是自己很注意这方面，礼貌礼仪问题基本不用我们操心。”听了这话，孩子就会明白懂礼貌是一件值得他继续发展下去的好习惯；还比如，有的孩子经常帮妈妈干活儿，那么，我们就不妨经常当着他的面在外人面前夸一夸：“他很小就能帮我做事了，大部分做事技巧都是他自己学的，他的学习能力真让我吃惊。”这样的暗示会让孩子更留心帮我们做事，也会更认真地学习各种生活技能。
孩子的潜能是无限的，只要我们能抓住他的潜能，给予恰当的积极暗示，他就会在暗示的引导下，将注意力都集中到某件事上，并努力将那件事做得更好。不过，这种在外人面前的夸奖我们也不要频繁使用，偶尔为之反而能起到良好的效果。
暗示也要有事实依据，不要让孩子产生误解
积极的暗示也需要有事实依据，我们不能随便找一个理由就给孩子下暗示。比如，原本孩子学习成绩并不好，但我们却暗示他“照你这样学习，你肯定能拿第一”，这显然是对孩子的一种讽刺，他可能不但不会受到这种暗示的鼓励，反而还会觉得我们是在嘲笑他。还有的孩子则会真的认为自己很有能力，并进而变得自大起来。所以，我们对孩子的积极暗示都要以事实为依据。
当然，对于他做得不好的方面，也可以给予暗示，引导他自己主动改正。比如，孩子在学习上总是粗心大意，我们可以根据他的实际情况这样说：“我记得你帮我择菜的时候，连最细小的黄叶子都能找到，当时我就觉得你真的是一个细心的孩子，所以，你在学习上应该也能做到这一点。”这样，孩子就会明白他在学习上的粗心是不对的，也许就会努力改正缺点了。
要以真挚的情感给予孩子暗示
即便是给予孩子暗示，我们也要带着真挚的情感。也许有的妈妈会说，哪个妈妈不是真心希望孩子好的？当然，大部分妈妈都是这样的心情，但还是有些妈妈会带有一种功利心、虚荣心，只为了让自己脸面上好看，对孩子的暗示也就带了许多功利性。
比如，有的妈妈会暗示孩子：“你绝对比××强，只要你再努力一些，你就能超过他，拿到班级前三名。”也许孩子在这样的暗示下会努力学习，但他努力的目的却是为了竞争。所以，我们要杜绝这样的暗示，要凭借自己无私的爱，去发现真正对孩子有益、有用的暗示，使他真正为了自己的健康成长以及幸福生活而奋斗。