英国著名哲学家培根曾经说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”儒家经典《孟子》言：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”意思是说，一个人欣赏音乐不如和众人一起欣赏音乐快乐。其实，这就是分享。
对于今天的独生女来说，家里有什么好吃的、好玩的，都是她一个人的，她似乎不需要和他人分享什么。女孩长期生活在这样的环境中，就会慢慢习惯自己独占一切，自私的心理和独享的意识会不断滋生。因此，女孩完全没有分享的意识，不愿意与人分享也就成了必然。
我们多数父母似乎对女孩这种“独享”行为早已习惯，甚至不觉得这是什么大问题，所以任由它去发展。但是，当女孩上学后，长大成人后走入另一个家庭、走上工作岗位时，她要接触更多的人，其他人还会像我们这样惯着她吗？女孩的“独享”势必会影响她的学习以及未来的家庭、事业和生活。
分享并不是一种失去，而是一种获得。如果女孩学不会分享，她的快乐和忧愁就只能自己一人承担，到了遇到困难的时候，甚至有人会因为她的自私而不愿伸出援手。相反，一个懂得分享的女孩，自然会吸引很多朋友，受到更多人的欢迎，也更容易得到他人的帮助。
一对夫妇对8岁的女儿曼曼非常疼爱，虽然他们的家庭并不富裕，但是他们总想在力所能及的情况下给曼曼提供最好的生活。
曼曼很喜欢吃水果。有一次，爸爸买了曼曼最爱吃的橙子。每次曼曼会拿出橙子给全家人一人一个。一天，曼曼拿出最后一个橙子说：“没有了，就剩最后一个了。”曼曼的意思是“只有一个了，就给我吃吧”，但是，妈妈却坚决地说：“来，我们一起吃，把橙子分成3份。”妈妈把橙子分成了3份，然后就毫不犹豫地吃起了自己的那份。
曼曼看着自己最爱吃的橙子就这样被分享了，泪水在眼眶里打转，她觉得很委屈，心想：“为什么那么爱我的爸爸妈妈却不肯把最后一个橙子让给我吃呢？”
如果换成我们，又会怎么做呢？我们是会像曼曼的父母一样，分享最后一个橙子？还是出于那份爱女儿的心，怕她受委屈，而把最后一个橙子让给她吃呢？其实，分最后一个橙子才是真正意义上的分享。分享是给予他人自己也喜欢的东西，让女孩体验分享前的内心挣扎，然后能够割舍自己喜欢的东西，那她就真的成长了，她的心量也会慢慢扩大。
由此可见，学会分享对于女孩的成长是必需的。那么，我们应该如何培养女孩的分享意识，让她的心量扩大呢？
第一，我们要接受女孩的给予。
分享应该是双方面的互动过程，一方愿意把自己的东西“分享”出去，而另一方愿意“接受”分享的东西，少了哪一方的动作，都不能算是成功的分享。我们都希望女孩能够大方地将自己喜欢的东西与他人分享，那么，我们是不是扮演好了“接受”的角色呢？
有时候，当女孩主动把水果分享给我们时，我们可能会这样说：“你吃吧，这就是给你买的，妈妈不吃！”我们的这种回应就是在拒绝女孩的分享，久而久之，女孩就不愿意与他人分享了，她也就没有了分享的意识。
因此，我们应该大方地接受女孩的给予，即使不想吃，也可以说：“谢谢女儿，妈妈一会儿再吃，你先放在这里吧！”女孩能感受到我们愿意接受她的给予，她的内心是欢喜的，她下次还会愿意这样做，这样分享意识就慢慢植入了她的内心深处。
第二，让女孩在集体中学会分享。
对于现在的独生女来说，家里的什么好东西都是她一个人的，所以很容易养成以自我为中心的坏习惯。但是，当女孩在一个集体中的时候，她的这种“独享”行为就会处处碰壁，没有人喜欢和她在一起，女孩因此就会变得孤单，甚至可能会出现自卑、自闭的情况。
如果女孩懂得与他人分享，她就能和他人和睦相处。因此，我们应该让她走出去，多参加集体活动，让她在集体中学会分享。比如，当女孩的学校举行运动会时，我们可以提醒女孩，让她把家里的水果和零食拿到学校，和同学一起分享。
第三，引导女孩体会分享的快乐。
分享是一种快乐，如果我们要培养女孩的分享意识，让她从心理上接受分享，就要让她体会分享中的那份快乐。比如，当女孩把自己的玩具或者食物分享给他人时，我们要及时给予鼓励和表扬，让她明白她的分享不仅能让大家得到快乐，还能得到我们的肯定。
当女孩体会到了分享的快乐，她就能理解分享的真正意义，学会发自内心的分享，成为一个乐于分享、习惯分享的人。