自我反省的能力是一个人认识自我、分析自我、完善自我，并不断提升自我的最佳途径。曾子曰：“吾日三省吾身。”古圣先贤就是利用每天自我反省的方法来提高自己的修养的。因为一个善于反省的人总能看到他人的优点，并向他人学习；总能看到自己的不足，并加以改进。久而久之，他一定能成为一个优秀的人。
在生活中，我们不难发现，一个不会自我反省的女孩是永远也长不大的。如果女孩不知道自己一天所做的事情中哪些是对的，哪些是错的，那么她连自己的错误都认识不到，又谈何改正？谈何进步？
对于我们成年人来说，基本都具有自我反省的能力，可以比较清楚地认识到自己的不足和缺陷，从而根据对自己的认识有计划地规划人生。然而，对于13岁前的女孩来说，她还尚未形成完备的自我意识，自我反省的能力还处于萌芽时期。因此，我们要正确引导，培养女孩的自我反省能力。
8岁的杨晓非常喜欢金鱼，于是妈妈给她买了两条小金鱼，杨晓经常站在玻璃缸前看着小金鱼在水中游来游去。
一天，杨晓突发奇想，她伸手把两条小金鱼从鱼缸中捞出来，然后放在了地板上。杨晓看到金鱼在地板上不停地甩尾巴，高兴地拍起了小手，觉得非常有趣。
妈妈看到这一情景，大声说：“你怎么这么残忍呢？你看金鱼都快死了，快把它放回水中。”
杨晓就跟没听到妈妈的话一样，依然蹲在那里看两条小金鱼挣扎。这时，爸爸走过来，蹲在了杨晓身边，说：“如果你特别口渴，却没人给你水喝，你会有什么感受呢？”
杨晓想了一下，说：“我会很难受的。”
爸爸连忙说：“对啊，没水喝就会难受。你把两条小金鱼捞出来，让它们没水喝，它们不是也很难受吗？你看，它们在拼命甩尾巴，那是在向你求救呢！”
杨晓赶紧把两条金鱼放回鱼缸中，爸爸说：“真是个乖女儿。鱼是水生动物，比人更需要水，它们一旦离开水，就会死掉的。”
杨晓说：“爸爸，我错了。我以后再也不把金鱼放在地板上玩了。”
爸爸摸摸杨晓的头，说：“知错就改，就是个好孩子！”
从这个故事中，我们可以看到，面对杨晓的错误，妈妈的责备没起到任何作用，而爸爸动之以情、晓之以理地引导她，让她学会自我反省，对自己的行为进行判断，从而迅速认识到自己的错误，最终收到了良好的教育效果。
我们要教育女孩，让她懂得自我反省的重要性，让她学会自我反省，并将自我反省的习惯贯穿于她的一生。反省，犹如一面镜子，可以让人看到自己的真面目。女孩学会时时反省自己，可以让她清楚地认识自己，从而不断完善自己，这样便会在学习和生活中取得更大的进步。所以，我们要教女孩时时反省自己，尽快改进。
第一，不对女孩的错误横加批评。
俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人都可能犯错误，更何况是一个13岁前的女孩，因为她还不具有特别清晰明确的是非判断能力，所以犯错是在所难免的。
在女孩犯错时，我们既不能无视她的错误，也不能一味地斥责，否则不但起不到教育的作用，反而会引起女孩的抵触情绪。我们要用智慧来面对女孩思想和行为上的偏差，从侧面引导她进行自我反省，让她认识到自己的过失。
第二，用沉默的方式对待女孩的错误。
当发现女孩犯了错误之后，我们不要急于指出她错在哪里，也不要直接教育她，而是先把这件事情放在一边，保持沉默，给她反省的机会和时间。
如果我们在知情的情况下长时间保持沉默的状态，女孩的心里反而会变得异常紧张，她不知道下面会发生什么，因此，她更懂得去反省自己的过错。当女孩主动反省到了自己的错误时，就能收到好的教育效果。渐渐地，女孩就能学会对自己的行为进行判断，认识到自己的过错，学会反省自己。
第三，教给女孩一些反省的方法。
我们可以传授给女孩一些反省的方法，比如，每天找一段时间，让自己的心平静下来，回想一天的言行，是否有不当的地方，找出自己的缺点，然后计划在多长时间内改正；还可以让女孩养成每天记录的习惯，让她将自己的事情记录下来，以此来提醒自己，让自己反省一天的过失。
第四，教导女孩反省后还要尽快改进。
有时候，反省变成了一个口号，只是简单地说一说，却没有付诸行动，这样的反省就失去了意义。我们一定要让女孩避免这种情况的发生，要教导女孩在每一个自我反省之后行动起来，尽快改进。
我们可以引导女孩，让她自己做一个计划，比如：这个过失打算在多长时间内改正？如何去做？并主动请家人时刻监督自己。这样一来，女孩才能真正改正错误，取得进步，获得人生成长的宝贵经验。