批评的目的就是为了让孩子知道错误的原因，以后能够避免并改正。因此，父母在批评孩子时，应该跟孩子说明批评他的理由，这样孩子才能真正接受。
我们小区有个叫瑞瑞的男孩，今年刚2岁。瑞瑞特别喜欢吃麦当劳，动不动就要求妈妈带他去吃麦当劳。
有一次，瑞瑞又要求妈妈带他去吃麦当劳，妈妈就骗瑞瑞说，妈妈现在忙，等晚上才有时间带他去。
瑞瑞听信了妈妈的话，就听话地一边玩儿去了。
晚上，妈妈按照菜谱，给瑞瑞做了和麦当劳差不多的炸鸡翅。
谁知瑞瑞一见妈妈做的炸鸡翅，就马上想起麦当劳来，于是拉着妈妈的手要求妈妈带他去吃麦当劳。
妈妈批评瑞瑞说：“妈妈不是给你做了炸鸡翅吗？干嘛还要去吃麦当劳？没告诉你麦当劳是垃圾食品吗？”
本来妈妈骗人就够让瑞瑞生气的了，现在妈妈还批评他，瑞瑞心里就更加生气，一气之下把妈妈给他做的炸鸡翅扔到地上了。
妈妈甭提多来火了，大声冲瑞瑞喊道：“妈妈的话你也不听了吗？我说不能去，就不能去，你要再不听话，小心我打你！”说着还生气地在瑞瑞屁股上打了两巴掌。
瑞瑞屈服于妈妈的威严，不敢闹了。从那以后，无论瑞瑞干什么事，都得先看看妈妈的脸色，如果妈妈不高兴，瑞瑞就不敢乱动。
父母以个人威严来压服孩子，虽然孩子会变得越来越“听话”，但这种强词夺理的教育方法，容易把孩子培养成一个没有主见和判断力、遇事唯唯诺诺的人。
我们小区有个叫郑西的男孩，今年14岁。郑西特别喜欢户外活动，越是刮风下雪，就越要往外跑。为这事，父母没少批评打骂他。
父母每次管教他时，从来不给他讲明白批评打骂他的原因。在这种没头没脑的批评责骂下，时间一长，郑西就养成了逆反的性格。
去年暑假，郑西对爸爸说，他想参加网友组织的野外爬山活动。爸爸考虑到郑西的安全，没有同意。谁知郑西竟趁爸爸上班的时候，给爸爸留了张纸条，悄悄背着行李不辞而别。
郑西和网友在攀登一处比较陡峭的山岩时，不小心掉下来，把胳膊摔骨折了。几个网友因为照料他，被大雨困在某个不知名的山沟。过了好几天，他们几个才被搜救出山。
爸爸在医院里看到郑西时，又是心疼又是生气，见面又把郑西狠狠批评了一通。郑西本来就有逆反心理，见自己摔伤后爸爸不但不抚慰他，反而还批评他，心里也十分生气，就赌气把头扭到一边不看爸爸。
父母批评孩子时，如果不跟孩子讲清楚批评的理由，孩子就不会信服。结果你越是强制他不让他做什么，他就越是要做什么。时间长了，就会造成孩子事事都要和家长做对的叛逆性格。
小松4岁的时候，有一次看见小区的大孩子们穿着旱冰鞋在马路上滑，相互追逐，就要求我给他也买一双。
我考虑到小松年龄太小，怕他摔跤，就一直拖着没给他买。每次小松要求买时，我总是找理由搪塞过去。
有一次吃过晚饭，我带小松去附近的公园散步，小松又看到有几个大孩子穿着旱冰鞋在公园广场上滑，就又想起买旱冰鞋的事儿了，于是拉着我的手要我马上就到商场里去给他买。
这次，我还和以前一样，找理由搪塞，我说现在天已经黑了，卖旱冰鞋的人早就回家了。
可能是这样的话说得太多了，小松这次不再相信了，他继续拉着我的手让我现在就去商场给他买，任我怎么哄都不行。
见小松如此倔强，我心里就有些来气，我生气地把小松批评了一通说：“你这么小穿什么旱冰鞋？能穿的时候妈妈自然会给你买。你要再闹，我就把你丢在这儿不管你了。”
听到我的批评，小松不闹了，但看得出，他心里挺生气的，好半天都没有跟我说话。后来我意识到自己的批评方法有些欠妥，就马上向小松道歉，然后耐心地跟他讲现在不给他买旱冰鞋的原因。
小松这才理我。
从那以后，我再因什么事批评小松时，一定先跟他讲清楚批评他的理由。渐渐地，小松变得越来越听话讲理了，再也没有因为我批评他而跟我闹情绪了。
一般来说，孩子都是懂道理的。父母批评孩子时，如果把自己摆在和孩子平等的地位，耐心地跟孩子讲清楚批评他的理由，孩子肯定会欣然接受批评，并改正错误的。
批评的目的是为了让孩子知道自己的错误，以后避免并改正。因此，父母在批评孩子的时候，一定要跟孩子说明批评他的理由，这样孩子才能真正接受。
孩子因为经验少，明辨是非的能力极其有限，意识不到某些缺点或毛病是不好的、是错的，这时如果父母不跟孩子讲清楚批评他的理由，孩子就不能很好地认识到自己的错误。