孩子正处于学知识学本领的阶段，如果这个时期不努力学习，将来不仅不能很好地服务于社会，说不定连个人的生活和幸福都没法保障。
我们小区有个叫兰兰的孩子，特别不喜欢学习，每天放学后只知道疯玩，对学习一点兴趣都没有。每天老师布置的家庭作业，非得大人催促多遍才肯做，而且每次做作业时，必须父母站在旁边陪着才行。
有一次，我去兰兰家串门，正赶上兰兰的父母围在兰兰身边看她写作业。见我来了，兰兰立马欢呼雀跃地说：“你们陪蒙阿姨说话，我先出去玩一会儿，等我玩完了回来再写作业。”说着就拿着跳绳跑出去了。
兰兰妈妈无奈地冲我摇摇头说：“这孩子就知道贪玩，特别不爱学习，我和他爸拿她完全没有办法。”
我说：“兰兰说不写作业就不写作业？她说出去玩儿你们就让她出去玩儿？就这样惯着她？”
兰兰妈妈说：“不惯着她还能怎么着呀？就这一个孩子，也不能天天打骂着教育吧。”
我说：“不用打骂，你可以批评她呀。她这么大了，完全可以听懂道理。你批评她的时候给她讲清楚不爱学习的危害性，她下次不就知道学习了吗？”
贪玩任性是孩子不爱学习的根源，管住了孩子的贪玩任性，就等于根除了孩子不爱学习的隐患。所以，当孩子因贪玩而不努力学习时，父母一定要对他提出批评。
我有个同学的孩子王立，今年刚6岁，上小学一年级。听同学讲，王立从小就患有“多动症”，一刻也安静不下来。
上小学后，王立上课时不是做小动作，就是东张西望，从来不认真听讲。每天坐在教室里好像就是为了等下课铃响似的。只要下课铃一响，不等老师喊下课，他屁股上就像安了个弹簧，人立马就“弹”出教室了。
由于王立上课不认真听讲，老师每天布置的作业也从来不做，所以他的学习成绩非常差，差不多每次考试都在班里垫底。为此，老师没少批评王立，我同学也没少教训甚至打骂他，但就是没有效果。
孩子上课不认真听讲，主要是对学习没有兴趣，这就需要父母在批评孩子的同时，多注意培养孩子的学习兴趣。孩子有了学习兴趣，自然就知道努力学习了。
小松刚上小学的时候，特别不爱学习，每天写作业都像在应付差事，写完就万事大吉，从来都不检查。遇到不会做的题，就留在那里等我或他爸爸检查他的作业时，再一点一点教他，从来都不自己动脑子解决问题。
有一次，我和他爸爸出去参加朋友聚会，晚上回来得有些晚，回来时小松已经睡了。我见客厅的茶几上摊着小松的作业本，作业本旁边是小松留给我的小纸条，上面写着“妈妈，这几道题我不会做，请代劳。”弄得我哭笑不得。
第二天小松放学后，我就这件事把小松好好批评了一通。我说：“老师留家庭作业的目的就是为了锻炼你们独立解决问题的能力和独立思维的能力。再说了，老师布置的作业和你当天学的课本知识紧密相连，只要你认真思考，完全可以自己完成。你为什么不能自己动脑子解决？为什么要让我‘代劳’？你上学是为我上的吗？我现在可以为你做，但我能为你做一辈子吗？你现在不努力学习，将来长大后怎么办？……”
经过我的一番批评教育，小松明白了他上学是为了他自己将来能学有所成，将来能有个美好的未来，而不是为妈妈爸爸而上。渐渐地，小松的学习态度变得越来越努力了。
孩子不努力学习，跟依赖性太强也有关。作为父母，当孩子不努力学习时，不仅要对孩子提出批评，还要在批评中让孩子明白学习是为了他自己的未来，这样，孩子才会逐步建立起学习的主动性。
孩子正处于学知识学本领的阶段，如果这个时期不努力学习，将来不仅不能很好地服务于社会，说不定长大后连自己的正常生活都没法保障。
所以，当孩子不努力学习时，父应该及时对孩子提出批评，让孩子在批评中明白学习的重要性。