由于孩子身心发展还不成熟，在成长过程中必然会犯这样那样的缺点和错误，父母发现孩子身上的缺点和错误后，可以通过批评教育的方式让孩子意识到自己的不足，并改正过来。
我有个同事的孩子丹丹，特别着迷于看动画片，每天从幼儿园放学回来，第一件事就是打开电视看动画片。看完一个还不算，还要接着看下一个。
有天丹丹放学回来，又和平时一样，一回家就打开电视看动画片。过了一会儿，妈妈把饭做好了，叫她去吃饭。她理都不理。
妈妈早就想纠正她这个缺点，就对她说：“丹丹，你要是再不来吃饭，我们可不等你了啊，一会儿你要么吃凉饭，要么饿着不吃，别想我一会儿再给你重做。”妈妈想吓唬吓唬丹丹。
没想到丹丹不以为然地说：“不吃就不吃，有什么了不起！你不就是不想让我看动画片吗？我偏要看，就不吃。”
同事来火了，上前就把电视关上，生气地批评丹丹说：“你天天这样由着性子，想干什么就干什么，将来长大了谁会这样惯你？我每天上班那么辛苦，下班回来还要做饭，做好饭叫你还不吃，一会儿还得重新给你做，你说你这样做对不对？”
经过妈妈一番批评，丹丹认识到自己的错误，乖乖跟妈妈到餐厅吃饭去了。
每个孩子在成长过程中，都会有很多缺点，犯很多错误。当孩子身上出现某个缺点时，如果父母听之任之，不加批评指正，孩子就不能清楚地认识到自己的缺点，自然也无法改正错误。
小松一岁多的时候，特别任性淘气。每次玩玩具，都会把玩具箱翻个底朝天，把玩具扔得满屋子都是。
有个星期天，小松又把玩具扔得满屋子都是。那天正好小松的姑姑陶琳来了，陶琳就批评小松：“你这个臭小孩，玩个玩具像摆地摊似的，把玩具摆得一屋子都是。赶紧把你的玩具收起来。”
被宠惯的小松一听这话，马上就跟陶琳“干”上了：“我才不要听你的呢，我就要这样摆，就不收。”
陶琳说：“你看你这孩子被惯成什么样了，你再不收拾的话，小心我给你踩坏。”陶琳往屋里走时，不小心把小松的一个玩具汽车给踩了一脚。
小松马上就跟陶琳急了：“臭姑姑，臭姑姑，我打你。”边哭边用手打陶琳。我从房间出来看到后，马上批评小松：“小松你干嘛呢？你看你把玩具扔得一屋子都是，连个下脚的地方都没有，一会儿我们走路把玩具给你踩坏了怎么办？你不会玩一样拿出来一样吗？”说着，我开始把玩具往玩具箱里收。
小松本以为陶琳踩他的小汽车，是陶琳的错，还想让我批评陶琳呢；没想到我批评他，他这才知道是自己错了，所以，也就没再跟陶琳哭闹。
收拾完后，我对小松说：“下次你玩什么玩具，就把什么玩具拿出来，玩完后再放回去。这样玩具就不会被踩坏了。”从那以后，小松再也不把玩具扔得满屋子都是了。
孩子因为年龄小，根本分不清楚怎样做是对的，怎样做是错的。所以，当孩子身上出现某些缺点时，父母一定要及时批评，这样孩子才能认识到自己的缺点，并改正过来。
小语上小学的时候，不但学习成绩好，绘画和作文也十分不错。所以，无论是亲戚朋友，还是老师，都爱夸奖她。
夸奖多了，小语就不免有点骄傲，有意无意中总觉得自己比别的同学优秀。小语上小学五年级的时候，因为她作文好，老师就让她指导班上几个作文成绩差的同学写作文。
得到老师如此的肯定和信任，小语甭提有多得意了。放学回到家，她开始跟我喋喋不休地讲她们班上的谁谁怎么怎么笨，谁谁怎么怎么不开窍。
我见小语这么骄傲，就批评她：“你现在学习比他们好，你就觉得你比他们强吗？人家的体育成绩还比你好呢！再说了，学习成绩只是阶段性的，你现在学习成绩比别人强，并不代表你学习成绩永远比别人强。说不定到初中后，人家就会超过你呢。”
听到我的批评后，小语开始反省自己，后来，慢慢地改正了骄傲自负的缺点。表扬太多容易导致孩子滋生骄傲自满的心理。而来自父母的批评则可以让孩子清醒地认识到自己所取得的成绩和存在的问题。不自负不虚夸，是一个人成功和进取的必要前提。
由于孩子的身心发展还不成熟，在成长过程中必然会出现很多缺点和错误。父母发现孩子身上的缺点和错误后，可以通过批评教育的方式让孩子认识到自己的不足，并改正过来。
当孩子身上出现某个缺点时，如果父母不及时提出批评，孩子就不能清楚地认识到自己的缺点，自然也就无法改正错误。