1.“遵纪守法，从我做起”主题班会活动方案
活动背景
随着我国经济的不断发展，学生的生活也在一天天的发生着改变，在他们的身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，这些人的行为有时会侵犯到学生的权利，如果学生不懂法，也同样地会侵犯到别人的权利。为了增强学生的法律意识，培养他们遵纪守法的能力，某班特地举行了这场以《遵纪守法，从我做起》的主题的班会，旨在通过这种形式来了解掌握法律法规常识，以达到使同学们自觉遵守法律法规的目的。
活动目的
通过这次主题班会活动，学生能明白遵纪守法的重要性，知道运用法律武器保护自身的权益，树立起遵纪守法要从点滴的小事做起的法律意识，教育学生养成自觉遵守和维护法律法规的良好习惯，培养抵抗违法犯罪的能力。
活动准备
（1）准备有关的法律知识材料。
（2）收集有关的遵纪守法案例。
（3）班会活动前由值周班长负责布置好场地。
活动过程
导入
主持人甲：同学们，当你在上学路上与人擦肩而过时；当你在校园里与别人发生争吵时；你是否想到“侵权”两个字？
主持人乙：这些都是法律法规所涉及的内容，同学们都知道哪些法律法规及校纪校规呢？
主持人甲：为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。首先，我们以小组为单位进行法规知识竞答。
1、《中华人民共和国未成年人保护法》实施的时间？
《中华人民共和国未成年人保护法》自1992年1月1日起施行。
2、《中华人民共和国义务教育法》实施的时间？（自1986、7、1起施行）
3、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》实行的时间？（自1999年11月1日起施行）
4、未成年人需要预防哪些不良行为？请列举九种不良行为
5、学生在校要遵守哪些校纪校规？
如：《中学生日常行为规范》《顾路中学学生一日常规》《学习常规》《作业常规》《行为规范管理条例》《文明礼仪要求》等等。
6、中学生日常行为规范具体有哪些要求？
主持人乙：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了一些法规知识及在校的一系列规章制度，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，让同学们分析这些行为。
主持人甲：我们每天都要与他人接触，我们只有增强法律意识，知道用法律维护自己尊严和他人的权利，我们才能有安全、和谐的学习生活环境。下面让我们欣赏一个小品《都是冲动惹得祸》。
主持人乙：小品中反映了哪些违法行为？想想我们身边有没有其他不文明的行为？
主持人甲：同学们的发言都很精彩。其实违法犯罪对我们个人、对社会、对家庭都有很大的影响，那我们应该怎样预防违法犯罪呢？
主持人乙：接下来，以抽签的方式，被抽到的同学说一说如何遵纪守法？
主持人甲：同学们的演讲，都很精彩，下面让我们再欣赏一个小品《闯红灯》。
主持人乙：首先请一个同学说说编这个小品的用意。同学们观看以后，懂得了什么道理呢？
主持人甲：法律这简单的两个字已告诉我们如何去做了。法，是依法；律，是律己。法律就是依法律己。千万不能闯这个红灯，否则就是害人害己，后果不堪设想。
主持人乙：我们作为祖国未来的主人，新世纪的一代，我们应学习、认识并了解法律，未来的社会没有法盲立足的机会。
主持人合：让我们一起走进法律里，去认识它，探知它，为我国依法治国做一份应有的贡献吧！
主持人甲：接下来请我们的班长来宣读一份宣言书：
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻
主持人乙：下面请班主任老师总结。
班主任：刚才同学们的表现都非常好，都能积极参与，特别是自编自演的小品十分精彩，同学们从中感悟到了许多道理。目前世界各国也包括我们国家青少年违法犯罪的现象日益严峻，青少年违法犯罪给我们国家、社会、家庭以及青少年自身都带来了非常大的危害，青少年一旦违法犯罪毁灭的可能是自己的一生、一个家庭甚至是多个家庭。所以我们学校开展法制教育主题班会很有必要，也很及时。对于一些意志力薄弱的同学，明辨事非能力差的同学此时就容易受外界环境的影响而出现不良行为。因此，这就要求我们每一位同学都要具有抵抗违法犯罪的能力，对于同学们具体应该怎样做，注意什么问题，我想强调以下几点：
（1）严格遵守《中学生守则》和《学生在校一日常规》，《守则》和《常规》具体地告诉我们同学怎样来规范自己的行为，同学们应该经常对照《守则》和《常规》来反思自己的行为，及时纠正自己的错误。如果同学们都能够按照《守则》和《常规》的来做，那么同学们就离违法犯罪一定会很远很远的。
（2）慎重交友。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理，通过案例可以看出，不少青少年走上违法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所谓的“哥们”“朋友”的一步步带领下使他们不知不觉的走上了违法犯罪的道路。希望每一位同学都能够擦亮眼睛，寻找对自己真正有帮助的朋友，多结交品德良好的同学。
（3）三思而后行。
常为一句话，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互不相让，最终酿成悲剧。通过案例可以看出，青少年违法犯罪突发性强充分说明了他们做事冲动，不考虑后果，因此同学们在做任何事情之前一定要三思而后行，想想这样做会给他人带来什么后果，又给自己带来什么后果。因为每一个人都要对自己的所作所为要承担责任的。
遵纪守法是我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能够增强同学们的法律意识，人人成为遵纪守法的好学生。
活动反思
这堂主题班会采取丰富多彩的活动形式，有法律知识竞答；有自编自演的小品表演；有同学准备的《遵纪守法从我做起》的发言交流。老师要求每位同学写好发言稿，经过老师批改后再誊写，让每位同学作好充分的准备以便被抽到，有充分的自信展现自己的风采。小品表演完全是由同学自编自演，取材新颖，生动形象，从同学导演的用意及同学们领悟的道理上看，这种教学效果远远超过老师的讲述，真正体现了学生的主体地位。班长宣读的这份宣言书是在学生写得发言稿中受到了启发，觉得这种荣辱观应该在班级中宣扬，让每位同学签上自己的名字，代表承诺，更有警示作用。美中不足的是法律知识竞答这一活动环节没有充分的开展，可能刚开始同学比较紧张，没有准备好，主持的两位同学没有给同学们思考的时间，有点仓促。总之，本堂法制教育主题班会活动形式多样，教学效果明显。
2.“学生模拟法庭”主题班会活动方案
活动对象
本次活动的主题是预防学生违法乱纪，活动内容叫“模拟法庭”。由于模拟法庭对学生掌握法律知识、口头表达能力、组织能力要求比较高，建议此主题班会最好在初二及以上年级进行，班主任要精心准备，最好能够联系有关法律人士对学生进行指导，否则很难达到效果。
活动背景
如果小孩考试没能达到父母所要求的分数，家长对孩子拳打脚踢，这算不算违法？若算，该不该去告他们？假如小痞子强行要钱索物，用刀子捅他算不算正当防卫？不让中学生进网吧、游戏机厅等场所，是不是消费歧视……一项调查结果让老师们吓了一跳：原来中学生们竟有这么多的法律困惑，而他们对问题的理解又是似是而非。
在回答“是否希望获得相关法律知识”时，100％学生作了肯定的答复。调查还显示，80％的中学生表示对法律问题感兴趣。这一结果也大大出乎家长和老师的意料。
而与此同时，学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙、社会变化快……中学生所面临的压力一点不比成人小，而他们的世界观、心理尚未成熟，容易走极端，特别是眼下不少所谓“好孩子”犯罪现象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。这些问题说明，正视中学生们的现实问题、加强中学生法制道德教育，扶正倾斜的太平，已到了刻不容缓的地步。
陶行知先生说：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”社会化是一个社会得以自上而下延续的关键，若不能按统一的行为规范去实现人的社会化，社会就不能协调发展，而教育正是承担了使每一个社会成员社会化的重任。对青少年的法制教育在其中的意义自不待言。
青少年法律素质的培养应当因材施教，围绕法律思想、依法治国理论、法律规范知识和法律运用能力等几个方面来进行。
活动目的
一、通过参与模拟法庭活动，让学生初步了解法庭审判的基本程序与常识，进一步巩固法律知识，增强法律意识。使学生感受到法律的庄严与公正，学会运用法律武器维护自己的合法权益。通过活动引导学生全面了解庭审工作，培养学生的思维能力和表达能力。
二、使学生认识到我国正在实施依法治国。而诉讼是维护合法权益的最正规、最权威和最有效的途径。
活动准备
组织学生在活动前搜集、学习有关庭审知识。书面准备起诉书、辩护词等法律文件。对学生进行辩论训练，提高学生口头表达能力，体现庭审中以事实为依据，以法律为准绳的基本原则。分配学生分别扮演诉讼参与人。布置教室，气氛应庄严肃穆。
活动过程
一、书记员首先宣布法庭纪律（略）。
二、宣布开庭。
审判长：传被告人到庭。
审判长：某某法院现在这里依法开庭审理人民检察院提起公诉的被告人抢劫案。审理本案的合议庭由审判员、组成，由我担任审判长。书记员担任法庭记录。
审判长：被害人出席法庭。
审判长宣布当事人、法定代理人在庭审过程中享有的权利。
（略）
审判长：今天法庭审理分四个阶段进行，第一阶段法庭调查；第二阶段法庭辩论；第三阶段被告人最后陈述；第四阶段当庭宣告判决。
三、法庭调查
审判长：现在开始法庭调查。（由于班会课的时间限制，在实际操作中，这一环节可以省略）
审判长：首先由公诉人宣读起诉书。
（公诉人宣读起诉书。）
人民检察院
起诉书
审判长、审判员、陪审员：
今天法庭开庭审理人的供述和辩解，并履行第153条和检察院组织法第5条之规定，我以国家公诉人的身份出庭支持公诉，并履行国家法律监督职能。
被告人，男，22岁，某某市人，初中文化，无业。2004年2月10日被刑事拘留，2月13日被逮捕。抢劫一案，已由市公安局侦查终结，交由本院审查起诉。现查明：
被告人，原系某某市第二中学初中学生。在校期间，一贯不遵守学校纪律，曾被学校纪律处分过两次；1997年6月初中毕业，9月进第二中学高中部事，由于学习成绩较差，于1998年2月辍学。在校期间，多次纠集同班学生对低年级学生以收取“保护费”为由进行敲诈勒索，曾受到过治安处罚。但不思悔改，辍学后仍长期在第二中学游荡，平时多栖身于网吧及营业性舞厅等地。由于无正当收入，一些低年级学生就成了他的猎取目标。
2003年12月，被告人在市第二中学校门口遇到被害人（初二学生，未成年人），当即向被害人索要“保护费”，在拿到六元钱后，被告人嫌金额太少，连打了被害人两个耳光，并要求被害人回家去拿。此后，从2003年12月起至被刑事拘留止，被告人分别以直接索要、打电话、让同学传话等手段，先后索要人民币计823元，及电子辞典一部，以上事实，有缴获的赃款、赃物及本案证人证言等证据证实，被告人也供认在案。其行为已触犯了《中华人民共和国刑法》第263条的规定，构成抢劫罪。为严肃国家法律，维护社会治安秩序，保障社会主义现代化建设事业的顺利进行，依照《中华人民共和国刑事诉讼法》规定，特对被告人提起公诉，请依法判处。
此致
市人民检察院
检查员：
附项：
1.被告人现押于市看守所。
2.附本案卷宗材料一册。
审判员：被告人，刚才公诉人宣读的起诉书你听清楚了没有？
被告人：听清楚了。
审判员：起诉书指控你犯罪的事实，你认为是不是事实，你有什么要陈述的？
被告人：我认为我的行为虽然违法，但不足以构成抢劫罪，具体的内容我想请律师陈述。
审判长：现在被害人可以就起诉书指控的犯罪事实进行陈述。
（被害人陈述。陈述词略）
审判长：现在由控辩双方发问。
（在讯问、发问过程中，如果讯问或发问的内容与本案无关的，审判长要及时制止；如一方对另一方讯问、发问的方式、内容提出异议，审判长应视情况表示是否支持，并对不当的行为进行制止；合议庭成员如认为有必要，可以讯问完毕后作补充讯问、发问。）
审判长：现在由公诉人向法庭举证。
（在实施过程中这一环节可以省略）
四、法庭辩论
审判长：法庭调查结束，现在开始法庭辩论。
审判长：现在由公诉人发言。