书城亲子静待花开:和孩子们一起幸福成长的日子
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第45章 一双善于发现的慧眼

栾兆祥

史老师仿佛天生就是当教师的料,她仿佛为教师职业而生。因为在她身上凝聚着一种鲜明的教师魅力,拥有着一种独特的教师风度和气质。从这一章节的字里行间,我们分明能够感受到一股清新怡人的气息,其中蕴含着深厚的人文底蕴与丰富的教育内涵,以及高雅的情趣和一颗善良的爱心。而这一切都是透过她那一双善于发现的眼睛,捕捉到的身边各种各样的美,折射出的是她真、善、美的内心。她就像一只勤劳的蜜蜂,采得百花酿成蜜。

用细腻的目光去发现人性之美。史老师经常去聆听名师的课,用心地去感受名师风采背后的严谨和本色,甚至对名师的言行举止、说话方式、语言特点都能如数家珍,从而体悟到名师的教学艺术及人格魅力;对身边的老师,史老师也能真切地发现他们的各人所长,以及他们对学生的耐心、爱心、慧心、真心和痴心。正是在用心发现和描绘他人之美的过程中,史老师自身的人格修养和思想情操也得到了升华。

用从容的态度去发现生活之美。温婉优雅,是史老师的文字风格,也是她教育工作和生活的态度。透过其充满灵性的文字,我们仿佛看见一个从容淡定的女教师,在书香中沉醉,在墨香中修炼,尽享各种美好的风景和美好的事物,用心品味教育生涯中的点点滴滴的幸福,从而获得一颗充实、宁静和快乐的心灵。这样一位有内涵的教师其本身就是一本书,就是一首诗,就是一首歌,滋润着她所教过的一批又一批学生。

用优雅的心灵去发现艺术之美。史老师欣赏了《于丹·游园惊梦》后,亦步亦趋地循着那婉转细致、一唱三叹的美丽踪迹,写出了悠悠古韵中的万千风情;她领略了《古典与唯美——西蒙基金会藏欧洲19世纪绘画精品展》后,细致地描绘了自异域的不朽的画作带给她的异乎寻常的美的体验;而她用诗歌形式,表达对经典文学的钟情则更显得飘逸灵动。对高雅艺术的追求,使她的教学语言更为清新,使她的语文课堂更增添几许诗意、几许魅力。

自从踏上三尺讲台,史老师教学之余,坚持笔耕不辍。她写的文章涉及诗词、散文、小品、议论等多种表达形式,真可谓厚积薄发,信手拈来,体现了她扎实的语言功底,真正显现出她是一位“腹有诗书气自华”的教师。听这样一位教师的语文课自然是一种高雅的精神享受。能够成为这样一位教师的学生,自然是一种幸运和幸福!

(作者系《上海教育》副主编,《现代教学》主编)