在第七届全国中小学生创新作文大赛总决赛活动中，我参与了初中组的阅卷工作。阅卷中发现，本次参赛选手整体水平较高，优势很突出，比如文中信息量大、前沿信息多、思维活跃、文笔活泼、创作手法多样，等等。但是同时我也发现同学们选材问题较大，主要集中体现在素材了无新意。学生作文，选材是最重要的环节，解决好选材，几乎等于解决了写作的一大半问题。
怎么选好材料呢？我觉得，选材贵新，要选他人未选的独家素材，但是对于人生经验单薄的初中生，这样的要求显然太高了。那么，我们退而求其次，同学们应该在普通的素材中发现亮点。“发现亮点，一定要有两只慧眼———善于观察的眼睛；还要有一颗“慧心———善于思考的大脑；最后，要有一双“慧手———善于表达的文笔。若能如此，必然会写出“慧及心灵的佳作。
我们不能苛责一个初中生，要求他们有丰富的生活积累，加之现行中国的基础教育体制以全日制应试教育为主，所以孩子们生活单调乏味，这也是作文内容单调的重要原因。但是，既然是创新作文大赛，就一定要出奇出新。以我自己的写作体验，素材的来源大致有三个途径：第一，素材来源于你自己熟悉的生活。此次阅卷，我们也发现写亲情的文章很多。这是非常自然的事情，也是好事情。亲情对于我们每个人来说，具有独一性，但亲情文章又最难写好。第二，素材来源于媒体。报纸上的一段新闻、电视上的一个事件、网络上的一个帖子都可以成为触动我们心灵的素材，梳理增删，为我所用，就可能成为一篇好文章。我的代表作《死神也怕咬紧牙关》，其素材就来源于报纸上的几十个字的一段新闻。所以，写作的关键是你要留心，对于粗心的人，再好的素材也会从他身边悄悄溜过。第三，留意别人的口头讲述，也就是别人的生活体验。我的很多美文素材都是来自母亲的讲述，知道我写作的那些朋友也经常给我提供素材。我的代表作《爱情音乐盒》就来自一个朋友讲述的一个小素材。
本次初中组获得特等奖的《吃鱼》一文，选材这点就做得非常好。显然，小作者也是在写亲情，可是，她选了一个生活中最常见的场景，一家三口一起吃鱼，这样的事情，哪位同学没有经历过？但是，她的鱼却吃得很有“创意，好在哪里呢？就在吃鱼时，她“突然间发现了一个奇怪的现象，三个碟子中，爸爸的鱼刺最多，妈妈其次，我只能算是一丁点儿。这样的描述，就像一幅画面，非常清晰地展示了一个“全家吃鱼温馨图，我想，看到这里，大家马上明白是什么意思了。爸爸把鱼肉留给了妈妈和女儿，妈妈也把鱼肉留给了女儿。虽然全文没有出现一个“爱字，但是我们读到这里，已经被浓浓的亲情之爱所氤氲。
这篇文章能获得特等奖，是因为它完全契合了创新作文大赛的宗旨。我估计，没有细心和慧心的人，即便吃鱼的经历和《吃鱼》一文的作者李婳同学完全一样，也一定写不出这样的作品。一篇好作品，一定是慧眼观察、慧心思考、慧手表达的结果。
家长和老师常常抱怨：孩子写作文最大的问题是不会选材。其实，选材很有技巧。在本文中，我作了详细论述。孩子的人生阅历，按理说写篇作文也足够了，可是为什么他们一提笔就感觉茫然呢？问题的关键在于教师和父母夸大了选材的难度，无意间给孩子传达了一种作文写好不容易、作文要写大事情等这样的观念。解决这个问题很简单，只要告诉孩子：我手写我心，表达真感情。
此刻，不分彼此，你我一家；此刻，世界一事，享受文化。