幼儿生长发育阶段及特点
父母对儿童的生长发育应该有足够了解和重视。幼儿从生命开始到长大成人，始终处于生长发育的动态过程中，儿童时期的生长发育状况对成年后的影响很大。
1.小儿的年龄分期。不同年龄的小儿在形体、生理、病理等方面具有不同的特点，根据这些特点可将小儿的生长发育过程分为7个阶段，即：胎儿期（从受孕到分娩共约40周），新生儿期（从出生到28天）；婴儿期（28天到1周岁），幼儿期（从1周岁到3周岁）；幼童期（从3周岁到6或7周岁，也称学龄前期），儿童期（从6或7周岁到12周岁，也称学龄期），青春期（女童一般从11～12岁到17～18岁，男童一般从13～15岁到19～21岁）。家长、医务工作者及学校可根据不同年龄阶段小儿的特点进行喂养、护理、保健及教育工作。
2.小儿的生理常数。俗话说：知常方能达变。要知道儿童的生长发育是否正常，是否存在生长发育紊乱的疾病，首先必须了解儿童的生长发育指标，从而明确何为正常，何为异常，做到心中有数，有病早治。
（1）体重：体重是反映小儿营养状态的主要指标。体重的增长是机体在量的方面增长的总和。体重在婴儿期增长最为迅速。新生儿初生体重平均3千克，以后体重增长的标准值可按下列公式计算：
1～6个月：体重（kg）=出生时体重+月龄×0.7
7～12个月：体重（kc）=6+月龄×0.25
1岁以上：体重（kg）=7（或8）+年龄×2
（2）身长：身长是反映小儿骨骼发育的重要指标，测量身长时，3岁以下可用卧位，3岁以上可用立位。新生儿初生时身长约50厘米，出生后第一年增长25厘米，所以1岁时标准身长约75～80厘米。2岁以后身长可用下列公式推算：
身长（厘米）=年龄×5+75（或80）
（3）头围：测量方法是用软卷尺齐双眉上方，通过枕部的枕骨隆起绕头一周。新生儿子均头围约34厘米，生后6个月约42厘米，1岁时约46厘米，2岁时约48厘米，5岁以后近成人。头围过小称小头畸形，常提示可能有脑发育不全，头围过大则可能为脑积水等原因所导致。
（4）胸围：测量方法是用软卷尺由背后肩胛骨下角，经过乳头绕胸一周，测量呼气与吸气时胸围，取平均值。新生儿初生时胸围约32厘米，1岁时约44厘米，2岁时约47厘米。小儿2岁以前头围大于胸围，2岁时头围与胸围大致相等，2岁以后胸围大于头围。
（5）呼吸：年龄越小，呼吸越快。每分钟1～3个月约每分钟45～40次，4～6个月约每分钟40～35次，6～12个月约每分钟35～30次，1～3岁每分钟约30～25次。
（6）脉搏：年龄越小，脉搏越快，新生儿至1岁每分钟约160～120次，1～3岁每分钟约120～100次，3～5岁约每分钟约110～90次。5～7岁约每分钟100～80次，7～12岁约每分钟90～70次。
（7）血压：年龄越小，血压越低。新生儿收缩压约80±16（mmHg）、舒张压约46±16（mmHg）、6个月小儿收缩压约89±29（mmHg）、舒张压约60±10（mmHg），1岁小儿收缩压约96±30（mmHg）、舒张压约66±25（mmHg）。1岁以后小儿收缩压可按下列公式计算，舒张压约为收缩压的1／2～2／3，收缩压（mmHg）=年龄×2+80。
现在一般采用国际通用的千帕（kpa）作为血压的计算单位，换算公式为：
1kPa≈7.5mmHg
1mmHg≈0.133kPa
（8）囟门：囟门分前囟门和后囟门。后囟位于顶骨与枕骨之间，呈三角形，约在生后2～4个月内关闭；前囟位于頂骨与额骨之间，呈菱形，约在生后12～18个月关闭。囟门早闭伴头围小者见小头畸形，囟门晚闭多见于佝偻病，伴头围大于正常者，见于脑积水。
（9）牙齿：乳牙萌出的时间约在生后5～10个月，按乳中切牙银乳侧切牙→第一乳磨牙→乳尖牙→第二乳磨牙的顺序萌出，于生后20～30个月出齐20颗乳牙。6～24个月正常小儿出牙数可用以下公式计算：牙齿数=月龄－4（或6）。
6岁以后开始换恒齿，并长出第一恒磨牙，12岁以后长出第二恒磨牙，12～15岁长出28颗恒齿，第三恒磨牙一般在17～30岁长出，称为智齿，也有始终不出者。
儿童心理保健
一个健康的孩子，应该是身体健康和心理健康。家长应从这两个方面去努力。尤其是心理健康，切不可忽视。儿童的多种精神神经疾病如孤独症、多动症等都与心理失衡密切相关。
家长和教师应了解儿童的心理发展规律及年龄特点，从实际出发，有的放矢地进行心理方面的引导教育。
新生儿期是感觉功能、运动功能和思想意识出现的萌芽阶段。虽然新生儿的睡眠时间可达20～22小时，但其眼睛对明亮鲜艳的东西已有一定的反应，目前认为早期教育可从新生儿期开始，给新生儿布置色彩亮丽的起居环境，听舒缓美妙的音乐，母亲可与之“谈话”，并给予轻柔的抚摸，这些措施对新生儿的身心发育都大有裨益。
婴幼儿期是孩子语言能力形成的时期，从能够听懂大人的话到自己逐渐遣词成句。这一阶段家长要多与孩子谈话，多给孩子语言方面的刺激。鼓励孩子模仿说话，在孩子1岁半以后要特别注意少说诸如“坐笛笛”，“吃果果”等“妈妈话”，从而影响孩子正确词汇的积累。家长可以采取讲故事等形式培养孩子的爱心，并形成初步的是非观念。
3岁左右的幼童独立意识比较强，什么事情都想自己动手做，经常固执地支持“我自己”、“我自己”拒绝大人的帮助。即所谓“拒绝症”。家长应认识到，幼童要求独立从事一些力所能及的活动是一种积极的心理倾向，是成长中的一大进步。因此对幼童的固执不驯不要给予简单粗暴的责备，挫伤孩子的积极性。而要顺势鼓励孩子自己动手，大人从旁协助，耐心引导，让孩子品尝到自己劳动的快乐和成功的喜悦。
6～7岁的儿童从心理发展上已具备了入学学习的条件，但其注意力集中的时间较短，大约只有20分钟左右，父母在儿童入学前应引导其进入学前的心理准备。讲明上学学习的必要性，教育其珍惜学习机会，要“坐得住”，上课不能迟到、早退，培养遵守纪律的观念，从锻炼自己穿脱衣服、上厕所、吃饭、喝水、收拾书包、独立在街巷中行走、扫地、擦桌、拖地等劳动技能人手，使孩子逐步进入学生角色，从而减少入学时的心理不适感。
儿童的好奇心强，对于新鲜事物愿意亲自尝试，越是强行禁止，越觉得神秘、有趣。因此，对儿童的好奇心要加以引导，指导他们用正确、安全的方法去尝试。
孩子在日常生活和学习中遇到困难和挫折，容易产生困难退缩的消极意识，家长和教师要帮助、鼓励孩子树立自信心，切不可用“真笨”、“真傻”之类的话去讽刺打击孩子，而应采用讲述英雄人物事迹或有益的寓言、故事等方法，激励其产生“不服输”的勇气。帮助孩子消除既往的痛苦心理体验，从而敢于而对挫折，战胜困难，跨越心理障碍。
对于儿童在学习、游戏中所闪现的独特新颖的想法，要给予积极鼓励。这是培养儿童创造力的良策。
11～15岁这一阶段称为儿童的“心理性断乳期”，也是儿童心理失衡的危险期，在这一阶段最容易产生“问题少年”。因为这一年龄段的儿童随着生理发育产生的巨大变化，而感到自己与成人的距离在迅速拉近，从而产生强烈的独立意识和成人感，渴望摆脱成人的羁绊和管束，随心所欲，任意驰骋。同学、伙伴之间的交往密切，而易与教师、家长产生矛盾。而其自身存在的依赖性、幼稚性又往往使之事与愿违，从而产生迷惑感。因此，这一阶段是儿童心理最不稳定的阶段，应须特别加以关注。首先要尊重孩子的独立意识，与之和睦相处，做知心朋友。以平等的态度同孩子做推心置腹的交谈，既重言教，又重身教，给孩子树立好楷模。可以推荐优秀读物，建议参加有意义的文体活动等方式丰富孩子的生活，在潜移默化中陶冶孩子的性情，扩充孩子的知识面，树立社会主义法制观念和正确的伦理道德观念。
儿童不宜益化妆
有些大人为了让宝宝更漂亮些，总喜欢给孩子涂口红、搽胭脂、染指甲，其实这样做对孩子的健康有害无益。儿童皮肤娇嫩，承受了化妆品的刺激，容易发生过敏反应。
儿童不宜抹口红，因为小孩的抗菌、抗病毒的能力较成人差，由于嘴唇黏膜更容易吸附细菌等有害物质。然而，口红的主要成分是羊毛脂、蜡质和染料。羊毛脂有较强的吸附能力，可将空气中漂浮的尘埃、细菌、病毒以及一些重金属离子吸附在嘴唇黏膜上，人在喝水、吃东西时，就会将口红以及上面附着的有害物质一起吃到嘴里，并随之进入人身体内，危害人体健康。此外，口红里的羊毛脂成分复杂，也容易引起过敏反应，会给小孩带来更多的痛苦。所以，不要给小孩抹口红。抹了口红如发现嘴唇有轻微发痒和异常的感觉时，要立即将嘴唇洗净，停止搽抹。常抹口红的女性，大约有15％会产生嘴唇黏膜干裂、剥落，还会感到嘴唇发痒和轻微疼痛等，这就是口红病。所以，即使成人，抹了口红也要注意喝水进餐之前，要先将口红洗掉。
不可随意给孩子戴首饰，因为孩子生性好动，金银首饰与局部皮肤不断摩擦，容易引起损伤而继发细菌感染。
儿童不宜烫发，因为儿童的头发细密娇嫩，烫发会损伤头皮，使皮脂减少，弹性程度降低，致使头发变黄变脆。
儿童不宜戴有色眼镜，因为儿童戴后加重眼睛的调节负担，容易引起视力疲劳，导致视力减退。有不少儿童用的有色眼镜，工艺粗糙、屈光不正、透明度低、着色不匀、质量低劣。
儿童不宜穿紧身衣裤，因为衣服过小过紧，不仅束缚胸廓和呼吸肌的运动，限制了肺活量，而且影响儿童肌肉、骨骼、关节的正常发育。
儿童不宜穿高跟鞋及皮鞋，因为儿童足骨发育的可塑性大，趾骨、跖骨会因穿高跟鞋而变形变粗，影响关节的灵活性。皮鞋弹力差，硬度大，易压迫儿童的脚部神经和血管，影响脚掌和脚趾的正常发育，甚至形成扁平足。
儿童玩具及时消毒