书城亲子科学育儿0—6岁(新世纪新生活百科全书)
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第10章 10~12个月婴儿的科学养育(2)

坠落的事故最多,因为这个月龄的宝宝会爬高了。他在大人不注意的情况下爬上了楼梯,摔跌下来;独自爬上靠墙的椅子,登上了窗台,从窗台上掉下来;爬上二楼,钻过扶手栏杆,掉了下来。

同睡醒后的宝宝呆在同一间屋子内时,大门外有人叩门时,要抱着宝宝一同出去迎接才安全。

宝宝从童车里摔下的情况也很多。学步车过滑,也容易摔倒。

宝宝睡觉时,妈妈也容易疏忽。以为宝宝睡得很熟,就把他放到大人床上。然后忙着下厨房。这时宝宝醒来,就会掉到地上。宝宝向来午睡一个半小时,妈妈便认为离开一会儿没有关系,哪知宝宝很快醒来而出了事故。不管宝宝睡得怎样香甜。如果不是有栏杆的床,就不能让宝宝独自睡在上面。

烫伤程度不一,有的会留下终身瘢痕。看到这种情况,当妈妈的会痛心。

宝宝与父母同坐在饭桌前,父母烫东西时要注意,热水壶不要放在桌上;烤箱开着电源时,必须照看着,不让宝宝动;炖菜的锅、火锅、炒菜锅等应放在宝宝够不着的地方。

房里使用的热水瓶盖,绝对不能用一碰就溢水的,应换上严密的瓶塞,即使碰倒了,开水也溢不出来。

吞入异物,是妈妈收拾东西不彻底。仅收拾梳妆台、抽屉里等表面的东西,是不够的。宝宝已能站立行走,更高处的东西也要收拾干净。

常常发生宝宝喝药瓶里的药水或化妆香水之类液体的事。大人从医生那里取回药水时,不能让宝宝对着瓶口喝,喝了好喝的药水的宝宝,会记住从瓶口直接喝东西。

梳妆台和抽屉里常常放有对宝宝造成危险的物品,应注意最好在梳妆台上和抽屉里什么也不放。

在电视机上放东西的人家很多,有的宝宝够得着,因此不要在电视上放东西;餐具柜的门不能打开,汤匙、餐叉、餐刀等应放在够不着的地方。

存放家庭日常用药的抽屉、药箱要做得使宝宝打不开,将药瓶随意放在枕边,是最大的禁忌。

春夏秋冬注意事项冬天和夏天,宝宝穿的衣服迥然不同。宝宝是否能抓着东西站起来,这与服装的重量以及腿部是否裸露在外面有相当大的关系。即使听到人家的宝宝10个月时已经能扶着东西走了,由于这个宝宝在10个月时正赶上夏天,而自己的宝宝在10个月时正赶上是冬天,就用不着那样着急。

排便也是这样,如果是炎热季节,让宝宝坐到便盆上,一般没有什么也就排尿了。如果是寒冷季节,由于不乐意妈妈换尿布,就不会在便盆上排尿。一直很老实的宝宝,8个月时可以在便盆上小便。满9个月后,天气变冷,就不想在便盆上小便了。这时,由于宝宝退步了,就感到生气。强迫宝宝小便。是不好的,因为这样不会有效。

夜间不啼哭的宝宝,有的却从10月末开始夜啼了,这种现象并不少见。有的是由于腿有劲踢碰到床上。或者是头部碰到床栏杆上而啼哭的。也有的是由于室外的天气冷,宝宝不怎么出屋,运动不足,睡不沉而引起夜啼。其中也有原因不明的夜啼。把宝宝放到宝宝小床上睡就夜啼,同妈妈同寝时就不哭,或者即使哭,过一会儿也就好了,这种情况可让他和妈妈一起睡。

到了六七月份,气温转高,宝宝会突然不爱吃饭。本来就不太喜欢吃牛奶的宝宝,更讨厌吃牛奶了。如果不发烧,精神也好,就让他那样好了。

在盛夏迎来周岁生日的宝宝,可带去洗海水澡,放他到海水里去,也没关系。首先给他做好充分的准备运动,慢慢弄湿他的全身,最后下水。但最好不超过5分钟。在沙滩上不要让太阳曝晒皮肤,被晒着的部位会变红(皮肤炎),还有发烧的危险。像澡堂那样挤着很多人的海水浴场,海水不清洁,岸上冲洗设备也不好,应当敬而远之。再者,水温在20℃以下时。最好不要下水。

炎热季节,看到邻居家的宝宝在塑料水池里玩得很高兴,也想给10个月的宝宝修一个塑料水池子让他玩,但还为时尚早。因为稍不留神,宝宝会摔倒在池子里。

寒冬季节,应注意宝宝因取暖设备而发生的事故。冬季不要带宝宝去滑雪场、滑冰场。以防止有人飞驰过来,发生危险。带宝宝住温泉旅馆,让宝宝一天洗三四遍澡,也会引起疲劳。

天气稍稍变暖。最好给宝宝穿薄点。衣服越轻,宝宝就越能自由运动,也能自己学会走路。越是轻装,越要定时让宝宝排便。

天气晴朗时,很多的父母带宝宝出去旅行。旅途中很困倦,但最好不要给周围的旅客添麻烦,必须带上玩具和画册。为了哄宝宝不哭。就随便给宝宝吃点心和水果是要不得的。

乘自备汽车,全家旅行时,父母常常只顾赏影看物,而忽略了照顾宝宝。临出发前,就应当确定由谁来负责照管宝宝,特别是在山上和野外停车休息时更应注意。

玩具一过10个月,宝宝的手指就能相当灵活地抓东西了。

给宝宝积木时,尽管还不会垒,但却能用双手拿着互相撞击或者把积木摆接起来。也能把爸爸滚到自己面前的橡皮球拣起来。

给宝宝蜡笔,让他在纸上随便画,宝宝也会去画。宝宝把给他的纸画完后,会在墙上画,应多给宝宝一些纸。蜡笔不要放到玩具箱里,有时宝宝会拣起来吃。让宝宝画东西时,只有父母陪着,才可以给他蜡笔。

这个月龄的宝宝常常咬玩具,因为是木制玩具,有的着色不好,涂料中可能混有铅粉,不能让宝宝放到嘴里。这个月龄的宝宝不喜欢哗啷棒和不倒翁。有的宝宝非常喜欢敲木琴或敲鼓。

也可以让宝宝追赶有发条的玩具汽车,练习走步。不过.许多宝宝不喜欢玩现成的玩具,却喜欢玩弄家庭用品。

宝宝喜欢看画册,也是从这个月龄开始的。宝宝的爱好,从小就能表现出来。有的宝宝喜欢交通工具画册,有的宝宝喜欢动物画册。最初以不给宝宝背景复杂的画册为宜。

有的宝宝对书一点也不感兴趣,对这样的宝宝,不能强迫让他看书。

走进大自然带宝宝在户外散步或到公园郊游时,引导他观察自然界。如天上的飞鸟。地上的家禽家畜等。带他拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编的一只小花篮。还可做一个小风车,让他拿在手上,在微风的吹拂下,旋转起来,使他看到大自然的力量,享受自然的美景。

能力培养

培养小艺术家随着宝宝的大动作和平衡能力的发展,可以配以音乐让宝宝发展他最初的舞姿,扶宝宝站稳,慢慢松开手,让他随着音乐左右摆动。如果他向一边倒,可以轻轻地扶一下。当然宝宝一开始可能不知道左右地摇摆身体,那么在这之前你可让宝宝坐在床上,一边放音乐,一边扶着宝宝的胳膊左右摆动。

此外,我们还可以培养宝宝对绘画的兴趣和能力,发展宝宝手的灵活性。开始给宝宝纸和笔教他学习画画儿,最好给他蜡笔或油画棒等,即两边均可使用的笔。首先教他如何拿笔。不一定一开始就要求他很准确的握笔姿势,主要是教他笔尖向下画出笔道。这期间的宝宝已学会乱涂画。大人可在纸上画一个图形,如娃娃脸,然后教宝宝握住彩笔,让他任意尽兴地发挥他的“天赋”。在宝宝练习中,我们一定要鼓励他,让他感到愉快。而不能责怪强制他,以激起他不愉快的记忆。从而对练习产生反感。

给宝宝一个“游戏乐园”11个月宝宝是个小小活动家。由于爬、站立和行走的技能日益增强,他可以满屋子到处探索周围的环境了。他的好奇心极强.宛如一位地理学家,探索着家里的“地理环境”。他要查看每个房间的每个角落,仔细查看所有家具的细节和日常生活用品的特点。你应该满足他的好奇心,鼓励他的探索活动,赞赏他在房间里的每一个“新发现”。于是你必须重新整理一下房间,消除任何不安全的隐患。对于有危险的东西,与其说大喝一声“不许动”,倒不如放到他够不着的地方,或者立刻设法转移他的注意力,以免伤害他正在萌芽的自尊心和自信心。

他最喜欢的是与手一样大小的东西,能开能关、能堆叠、能活动。你要给他一个“百宝箱”,里面装上30~40个各种各样的小玩意儿。

在一天中,宝宝往往用大量时间摆弄这些小东西,这不仅锻炼了他用手进行精细运动的技能,对他将来学习绘画、写字大有益处,而且更重要的是使他逐渐熟悉了各种物体的特性。宝宝只要动手操作,总会发生点什么事。他还会发现事物之间的关系——世界上最基本的关系之一,而做这个世界的小主人该是多么的有趣!

语言训练1岁前的最后三个月,是宝宝在第一年里最善于模仿的时期。要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的月份。否则它将一闪而过。

你必须对宝宝说话、说话、再说话。

要用与他生活有密切关系的简短的词,用普通话教他。这些词主要是名词和动词,以及某些称赞或否定词。要结合他认识的亲人、身体、食物、玩具,并配合日常生活中的动作教给他。

当他说“儿语”时,不要重复,而应当用柔和的语调。正规的语言予以纠正。

当宝宝指着他想要的东西时,你要鼓励他一边指着东西一边发出声音来,教他用打手势与声音相结合,到最后用词代替手势。

1岁的宝宝已经认识了很多东西,但多数还不能准确地说出名称,家长要用语言经常地强调这些物品的名称。首先是教宝宝正确的指认,可用图片或实物练习,即家长说名称,宝宝找出图片或实物,同时让宝宝模仿发这些音,逐渐地教宝宝自己命名这些物品,即家长拿出图片或实物,由宝宝说出名称。一定要多鼓励宝宝说,正确命名后给予奖励以提高他的兴趣。

训练宝宝能用语言正确表达自己的要求。开始可能多用手势、动作(如拉着你一起做)表示自己的意愿,这时家长坚持教宝宝用语言来表达,如“要”、“拿”、“喝”、“上街”、“不要”等。这时宝宝多是说一个单字,这个字即代表一句话。故可能是多种意义的表达,家长要理解宝宝的语言,正确满足他的要求,并教宝宝更明确的用词表述。

给宝宝看图片、儿童书及带他到外界玩,教他认多种物体,扩大他的认识范围。除教宝宝物体的名称外还要给宝宝简单地讲物体的用途及关系等。使宝宝初步笨拙地几页几页地翻,慢慢地过渡到宝宝灵巧地一页一页地翻书。教他找到自己喜欢看的东西。

要使他经常保持愉快的情绪,通常宝宝不高兴时就会哭,愉快时就咿呀学语,而宝宝的语言正是在咿呀学语中发展起来的。在其他条件相等的情况下愉快的宝宝比不愉快的宝宝学话要快些、好些。

经过努力,到1岁时,你的宝宝掌握的词汇就会比一般的宝宝多得多。

教宝宝识字中国的汉字实质上是一个个图形,如果宝宝已经能认清熟人的面孔——最复杂的几何图形并有一定的专注力,就说明宝宝已经具备识字的基本条件了。这时的“识字”,只是一个视觉刺激的信号而已,和认一幅图并没有什么两样。而结合宝宝爱吃的食物、爱玩的玩具、认得的亲人以及日常家具、物品等进行无意识的学习,对宝宝来说并非就是一件困难的事。

学习语言是一个渐进的过程。认识几百个乃至上千个汉字,并不等于就掌握了这些字的意义、各种用法,并能流利地进行书写和与人交往。早期学会识字阅读的宝宝上学后,当别人还在与生字打交道时,他却能有机会透过字里行间去探求理解字词内涵的意义,从而能更加激发求知的欲望。

认识颜色第一步:取一件宝宝喜爱的有色玩具,如红色积木,反复告诉他:“这块积木是红色的”。然后问他:“红色的呢”?如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木,你就要称赞他。

第二步:再拿出另一个红色的玩具,如红色瓶盖。告诉他:“这也是红色的”。当他表示疑惑时,你再拿一块红布与红积木及瓶盖放在一起,另一边放一块白布和一块黄色积木,告诉他:“这边都是红的,那边都不是红的”(不能说那边是白色的、黄色的),把他的注意力集中到颜色上。

第三步:把上述物品放在一起,要求他:“把红的给我”。看他能否把红的都挑出来。如果只挑那块红积木,你就说:“还有红的呢”!并给一定暗示(如用手指),让他把红的都找出来。

帮助宝宝学习抽象概念,发展思维能力。

注意:一次只能教一种颜色,教会后要巩固一段时间,再教第二种颜色。

如果宝宝对你用一个“红”字指认几种物品迷惑不解,甚至连1个红色玩具都不认识时,就再过几天另拿一件宝宝喜欢的玩具重新开始。

认识“1”要使宝宝有数的概念。妈妈在给宝宝拿吃的东西的时候,只给他1个,并竖起食指告诉他“这是1”。要让他模仿你竖起食指表示“1”后,再把食物给他。并大加赞赏,从而使宝宝知道“1”的含义。