在面对生活泼给我们的冷水时，要更加坚强地面对，这样磨难就会变成财富和开启我们成功之门的金钥匙。宗庆后尽管看起来是一个内向的孩子，可越是埋在心里不外露的东西越具有爆发杀伤力。聪明的人往往不是张扬恣肆的人，而是把力量埋于心中，等到遇见强敌奋力出手，一击即中。
宗庆后尽管祖上家世较为显赫，可在解放后就家道中落了，并且由于家庭成分的不纯洁，宗庆后的家庭显得非常落魄。尽管宗庆后的父亲是个国家邮递员，算是“铁饭碗”，可是日子并不好过，在阶级斗争风起云涌的50年代就被安排到乡下改造去了。这样的环境使得宗庆后小时候比较沉默寡言，看起来有些腼腆内向。
特殊的环境造就了宗庆后不一般的性格。由于父亲成为了阶级斗争的牺牲品，下放到乡村去改造，教育孩子的任务就主要落在母亲的身上。宗庆后的母亲王树珍出身于知识分子世家，受过高等教育，当时是在杭州的一所私立小学教书，仅凭着微薄的工资养活一家人。母亲对宗庆后的教育也显得格外严格，尽管当时的家庭生活条件已经很差，可是王树珍还是按照自己的方式去教育宗庆后。家里面的顶梁柱在外面接受改造，将来的命运未卜，因此王树珍对宗庆后有很大的寄托。据说有一次，宗庆后和小伙伴在一起玩耍，因为家里没有多余的零花钱，因此看到小伙伴吃零食，就一直看着这一幕。正好被母亲看到，母亲立刻把他叫回家，给宗庆后和他的弟弟立下了一条规矩：今后看到别人吃东西，要立马走开，不许看着别人吃东西。从此之后，宗庆后恪守“人穷志不穷”的道理，养成了一种贫贱不能移的骨气。
转眼到了宗庆后入学的年龄，母亲在这件事情上把关很严，教育对于人的将来来说至关重要，尤其是小学教育，是塑造以后人格的重要一步，因此要格外重视。为了能给宗庆后相对较好的教育环境，尽管当时家庭生活条件不好，母亲还是舍近求远，将宗庆后送到了杭师附小就读。杭师附小师资较为雄厚，办校正规，教育严格，是一所有很好学风的小学。宗庆后伴随着孩子天生的好奇心和新鲜感来到这里。宗庆后十分珍惜在杭师附小学习的机会，在学校里积极参加各种活动，学习成绩在班里名列前茅，还是班里面的一名干部。宗庆后的表现得到了学校师生的一致好评，因为懂事得早，宗庆后在同学中就好像一个大哥哥，表现得很谦和友善。
可孩子总是天真烂漫的，宗庆后对未来的理想生活也有种种的憧憬。宗庆后话虽不多，可是有一种天生的干劲与冲动。他喜欢奥斯托洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，保尔的光辉形象在他幼小的心中埋下了英雄的种子，他也渴望成为一名实现自己伟大价值的英雄人物。随着年龄的不断增长，宗庆后阅读了更多的书籍，认识了更多优秀的历史人物。在这些人物中，宗庆后佩服他们的忠孝节义，崇拜他们的大义凛然。岳飞、文天祥等人的名字时常出现在宗庆后的脑海里，他渴望也能像古代的豪杰一样，投身沙场，报效祖国。正是这些杰出人物的一言一行燃烧了宗庆后狂野内心的力量，为以后的建功立业打上了厚厚的底色。
当宗庆后听到母亲讲宗家的光荣历史，并且宗家先祖就是南宋抗金名将宗泽的时候，宗庆后顿时产生了一种难以言说的自豪之情。为此他还特地详细地查阅资料，了解自己这位祖先的光荣事迹：宗泽生于浙江义乌，少小家贫却是胸怀大志。当时朝廷腐败，宗泽仕途上并不顺利，直到31岁的时候才应考及第，可是由于宗泽性情耿直，很容易就得罪了朝中显贵，于是给了他一个馆陶县尉的闲职。后来做了一些地方县令，为民请命，深得当地百姓的爱戴，只是仍不受朝廷的赏识。1126年，金兵入侵，国家危难，宗泽受命于危难之际，出任河北义兵都总管，率领麾下将士，大破金军，护国有功。宗泽不仅善于带兵，而且善于用人。后来的抗金名将岳飞就是宗泽提拔的。后来，金兵犯境越发严重，却是拿镇守开封的宗泽没有办法，金军不管组织怎样强悍的部队攻打开封都被宗泽挡了回去，宗泽的英明流传天下。宗泽看到复国有望，上书皇帝返还京师，恢复北方失地，可是一直都得不到朝廷的采纳，为此宗泽郁闷成疾。此时朝廷的主和派已经占据上风，收复故土希望渺茫。宗泽愤懑难当，病情加重，弥留之际依旧不忘北国疆土，连呼：“渡河！渡河！”这是一个英雄日暮时的呐喊，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，留给后人的是无尽的遗憾和对英雄的追思。
宗庆后为有这样的先祖而自豪，一种强烈的使命感在宗庆后心中升起。榜样的力量是无穷的，一个正面积极的力量对于一个人的引导是成功的催化剂。宗庆后在以后的生活中总会拿先祖的事迹做楷模，这样就能够把内心的力量唤醒，成为前进的巨大动力。
生活在一个饱受争议的家庭里，有磨难，也有成长，从中可以更早体会人世冷暖。在面对生活泼给我们的冷水时，要更加坚强地面对，这样磨难就会变成财富和开启我们成功之门的金钥匙。宗庆后尽管看起来是一个内向的孩子，可越是埋在心里不外露的东西越具有爆发杀伤力。聪明的人往往不是张扬恣肆的人，而是把力量埋于心中，等到遇见强敌奋力出手，一击即中。