一年一度的高考结束，全国各高校争夺“高考状元”的硝烟悄然打响，“高考状元”在我国一直是块香馍馍，是各大高校竞相争夺的人才。而美国的名校对所谓的“高考状元”却没有多大兴趣，也不是很重视。如此差别，中美名校之间究竟存在哪些差异，带给我们什么启示。
作为“常青藤联盟”的美国名校，对我国的“高考状元”并无多大兴趣，对本国的全国性的SAT考试，类似中国的高考的话，SAT能考满分就应当可以叫做“状元”了，可是本国的“高考状元”也有7成左右的学生会被哈佛这样的世界名校拒绝。
“常青藤联盟”名校在招生学生时，重视学生的个性，是否具有特立独行的气质。在拥有扎实的基础知识上，是否有一方面非常突出。在我国被称为素质教育的表现，如果一个学生在某个方面非常优异，并且在以往的学业中已经表现得非常突出，这个方向正好也是哈佛这样的名校中的某个专业，那么他们会非常喜欢，绝对会为你抛出橄榄枝，甚至给你很多奖金吸引你。
这就是中美名校选拔人才的一大差别与启事，他们选拔的是最终走向社会，服务社会具有高水平的实用性人才，而不是我国“唯分数论”的全才，高考中的高分者未必在最终走向社会的适用人才，这在我国各高校中已经得到体现。不少“高考状元”在毕业以后并未成为社会各个领域响当当的人才，而恰恰是不少成绩并非出众的学生成为了各个领域的拔尖人才。这说明人才是具有创新意识，在某个领域非常感兴趣，并矢志不渝地为此奋斗，并作为终身事业来推进。（原载 中国网 东北网 吉林网 河北新闻网 红网）