一把钥匙开一把锁，这是针对学生的个性特点而言。而凡是学生两人以上乃至更多人的共性的不良行为习惯，则一把钥匙能打开多把锁。这是众成中学老师们在实践中得出的结论。一把钥匙开多把锁不仅为师生节约了不可估量的宝贵时间，而且把众多学生放在一个起跑线上，在竞争中更有利于纠正或克服学生共同的毛病和缺点，更有利于他们树立高尚的美德。
办学初期的那几年里，学校实行间周休息。每到休息日回家的时候，初中部的男生们便大包小包地装满脏衣服，准备带回家让父母或爷爷奶奶或外公外婆给洗涤，甚至连内裤、袜子等小件衣服也要拿回家麻烦长辈。
看到此种情况，我想，勤劳是中华民族的传统美德，初中学生已经是十二、三岁的男孩了，应该懂得勤劳是做人的本分，应该学会自理了。于是，我告诉各班班主任老师通知男同学下次休息不准带脏衣服回家，要他们自己学会洗衣服。
学生到校后，各班便组织了题为“自己事自己做”的主题班会。班会上不仅热烈讨论了哪些事是自己的事，哪些事自己能亲自动手，又为什么要自己亲自去做等应该明确的人生哲理。有的班还请女同学介绍了衣服怎么洗涤，才能既洗干净，又能节省水和洗衣粉。有的班还开展了洗衣比赛。后来，每年招来初一新生，班主任老师便把教会学生洗衣服成了一条不成文的惯例。
事情还是发生在初中部的一部分男同学身上，他们不会计划用钱或是从小就养成了大手花钱的习惯。于是，家长给带来两周有余的钱，有的连回家的车票费也花掉了；有的离休息日还有三、四天就得向同学、老师借钱了；更有甚者，仅仅一周时间就花光了所有带来的钱。这一群群天真可爱的孩子，怎么教会他们有计划地花钱呢？怎么从小培养他们的俭朴品质呢？
学校便把这一艰巨的教育任务交给了学校领导李老师。开始时，李老师替这部分学生保管钱。每当休息结束学生到校后，李老师便逐一收回学生带来的钱予以登记，然后，每天晚上发放第二天吃饭使用的钱。就这样不厌其烦地当学生的保管员和记账员。很长一段时间后，在学生基本上熟悉了自己每日的开支，也逐步养成了节约习惯以后，李老师就让他们自己管理自己的钱并开展了三项比赛：看谁不会丢失钱；看谁会计划用钱；看谁能节约用钱。这一举措深得家长满意，特别是在外地经商的家长说：“把孩子放在众成中学可放心了，他们对学生全面关怀，还教会了学生节约用钱呢！”
用一把钥匙开多把锁的事例不胜枚举。诸如有些学生心胸狭窄，爱跟同学们计较，同学间就不断出现矛盾，然而在大集体中生活，哪能会没有摩擦呢？对这类同学，老师是怎么正确引导，使得他们能宽容他人的？又如一些女同学胆子特小，连上厕所都得有人陪同，她们更怕鬼的故事，老师们就用潜意识存在的缘由，揭穿鬼的面具，让她们胆子大起来，等等。老师们既动脑筋又动身心的事例实在多的不能一一列举。
2010年8月8日