下午的领导会议上，我再一次阐明以德育人的重要性，以引起学校各级领导特别是校长对“治学必先修德”的充分重视。
关于知识和美德的关系问题，古人早就有“立言”首要是“立德”，“德为言之本”的说法。中世纪文艺复兴时期的风云人物但丁曾经说过：“人不能像禽兽那样活着，应追求知识和美德。”我国明代的刘熙载有言：“诗品出于人品。”哲学家苏格拉底说：“美德即知识。”艺术家罗丹说：“在做艺术家之前首先要做一个人。”可见，知识与美德是统一的，做学问与做人是统一的，要做好学问，首先要做好人。
在这一点上古圣先贤的榜样且不说，在我国抗击“非典”斗争中曾涌现出的一大批医护人员就足以使我们肃然起敬。他们舍己为人、冲锋在前，用一腔热血吹响了人类战胜病魔的号角，以博大的爱心筑起人类生命的长城，情动天地，德昭日月。66岁的工程院院士钟南山，临危受命，站在抗击“非典”的最前沿；74岁的老军医姜素椿将非典患者的血清注射在自己身上做实验……他们都是集知识和美德于一身的典范，是新时期最可爱的人。
如果说知识是宝石，美德便是阳光。价值连城的宝石只有在阳光的照射下才光彩夺目；丰富的科学知识只有被具有美德的人掌握才能给人类创造财富。相反，科学知识也会成为残害人类的罪恶手段。如抗日战争期间，日军先后在中国东北、广州及南京等地专门建立制造细菌武器的机构，并于1940年至1942年在浙江、湖南及江西等地撒布鼠疫和霍乱等病菌，使此地发生严重的疾病。又如美军不仅在朝鲜战场上进行细菌战，美军战机一再侵犯中国领空，侵入中国东北丹东、抚顺、凤城等地区撒播带细菌的昆虫，毒害中国人民。日、美帝国主义公然破坏国际公约，非法使用细菌武器，进行野蛮的挑衅侵略，虽遭到全世界爱好和平的人民的谴责，以失败退出历史舞台。但这一罪恶事实告诉我们科学技术一旦被反动派（黑心肠的人）掌握就会成为残害人类的筹码。
我国进入改革开放的新时期以来，党中央曾提出“五爱”为内容的社会主义道德建设的基本要求及“四有”人才的标准；之后，又明确提出“爱国、守法、，明理、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献”的二十字基本道德规范，为我们追求美德指明了奋斗的方向。
我们的学生，正值青春年华，处于长知识，学做人的重要时期。所以，学校政教处一定要有一套行之有效的、切合我校实际的、便于操作的德育教育计划，并付诸实施。通过教育让我们的学生要清楚地懂得，修德贵在从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起。在扎扎实实、认认真真做学问的同时，更要老老实实、堂堂正正做人。
追求知识与美德的统一是我们奋斗的目标，也是众成中学办学的宗旨。
2009年9月2日