朔鹏是一个非常调皮的小男孩，他经常不听家长的话，不服从家长的管教。
一天晚上，朔鹏正在津津有味地看电视，爸爸对他说：“儿子，时间不早了，去睡觉吧。”朔鹏正看得起劲，所以他不耐烦地对爸爸说：“爸爸你没见我正看电视吗？整天就知道管人，总让人做自己不喜欢的事情，真烦人。”
听了朔鹏的话，爸爸非常生气，一气之下把电视机关掉了。这时候，朔鹏不高兴了，他委屈地哭了起来。一听到朔鹏哭了，爸爸心软了下来，连忙哄他，并告诉他第二天可以多看一会儿。爸爸一安慰朔鹏，他觉得自己更委屈了，因此哭得更厉害了。渐渐地，爸爸失去了耐心：“你这孩子怎么这么不听话呀！再哭，我就把你扔到门外边去，今天别回来了！”听了爸爸的话，朔鹏害怕极了，他连忙不哭了。
看到吓唬的教育效果，爸爸似乎找到了管教朔鹏的方法。可是，从那以后，朔鹏晚上经常梦到爸爸妈妈把他关在门外了，很多次都是在梦中哭醒。
杠杆定律：吓唬孩子影响孩子身心健康，不如循循善诱让孩子健康快乐成长。
吓唬是中国家长教育孩子的杀手锏，为了达到教育目的，家长往往会吓唬孩子：“再不睡觉就把你喂老虎”、“不听话就不要你了”等。甚至当孩子逐渐长大上了初中后，有些家长还会对孩子说“不好好学习以后就得沿街乞讨”等类似的话来吓唬孩子。
事实证明，家长吓唬孩子，虽然开始可能孩子会乖乖地听话，但是时间长了，家长就会失去孩子的信任，还会引起孩子的逆反心理。此外，家长吓唬孩子容易让孩子产生恐惧心理，使孩子变得胆小怯懦，直接影响孩子的身心健康。
专家指出，家长吓唬孩子，不如用循循善诱的方式教育孩子。当孩子在成长的过程中出现问题的时候，家长要细心观察，耐心教育，悉心引导，循循善诱，这样才能解决问题，取得良好的教育效果。
所以，家长在严格要求孩子的同时，也要提高自身的素质，摈弃吓唬孩子的不良教育方式，用循循善诱的方式教育孩子，让孩子健康、快乐地成长。
父母1%的改变
1.由浅入深培养兴趣
为了达到理想的教育目的，很多家长采取吓唬孩子的方式，但是我们知道这种方式并不利于孩子的成长。所以，家长要由浅入深从培养孩子的兴趣入手，这样的教育方式更适合孩子。
每天晚上，妈妈都会带着叶雅到小区附近的公园里转一转。
如今，叶雅已经读小学了，妈妈觉得应该让她养成爱好运动的好习惯。妈妈知道，叶雅是一个非常“懒”的孩子，特别不喜欢运动，所以妈妈决定循循善诱，先提高她对运动的兴趣。
一次，妈妈带叶雅去公园的时候告诉她：“叶雅，你知道吗，运动不仅可以提高我们的抵抗力，让我们的身体更加健康，而且还可以提高我们的意志力呢。”看到叶雅点了点头，妈妈趁机向她提出了以后坚持跑步的要求，叶雅同意了。
开始，妈妈只让叶雅跑半圈，然后根据具体情况再逐渐增加到一圈，最后加到每天跑两圈。有时候叶雅偷懒不想跑，妈妈也总是和她一起跑鼓励她。一段时间后，叶雅逐渐养成了坚持跑步的好习惯，每天都坚持跑两圈。
妈妈从讲道理入手，提出让叶雅运动的要求，并且由浅入深，循循善诱，最终使叶雅养成了坚持运动的好习惯。教育孩子，家长也要带着耐心和爱心，由浅入深，这样才能取得理想的教育效果。
2.按部就班纠正坏习惯
当孩子有了坏习惯或者不听话的时候，有些家长惯于用吓唬的方式教育孩子，其实是因为他们没有找当更好的方式教育孩子。
家长循循善诱教育孩子更利于孩子的成长，那么家长不妨耐心地教育孩子，让孩子发现自己的错误，按部就班地引导孩子改正坏习惯。
爸爸发现最近一段时间嘉乐特别喜欢喝可乐，即使在吃饭的时候，他也会从冰箱里拿可乐喝。由于天气炎热，嘉乐想喝冷饮爸爸能够理解。但可乐毕竟是一种碳酸饮料，如果嘉乐经常喝可乐，对他的身体并不好。所以，爸爸决定帮嘉乐改掉这个坏习惯。
爸爸并没有用“长期喝可乐会让人成为一个小胖子”等类似的话来吓唬嘉乐，或者强制他不再喝可乐，而是拿出一份报纸让嘉乐看，上面有一个板块写着经常喝可乐等碳酸饮料对身体的危害。
等嘉乐看完报纸，爸爸对他说：“儿子，可乐你可以喝，但是你天天喝对你的身体并不好。以后你两天喝一次好不好啊？”嘉乐原以为爸爸会禁止他喝可乐，听到爸爸的要求，他爽快地答应了。
两周之后，爸爸夸奖嘉乐有进步，并进一步提出要求，让他四天喝一次可乐，嘉乐又高兴地答应了。又过了两周，爸爸继续鼓励嘉乐进步很大，并提出一周喝一次可乐，嘉乐也答应了……现在，嘉乐一般不怎么喝可乐了。
爸爸按部就班，及时鼓励嘉乐，逐步地帮他改掉了依赖可乐的坏习惯。所以，教育孩子，家长要改掉吓唬孩子的做法，按部就班，循循善诱，这样有助于取得良好的教育效果。
3.循序渐进教子成才
无论在孩子的学习上还是品质、习惯等的培养上，家长一定不要操之过急，看孩子做得不好就吓唬孩子，那样无异于“拔苗助长”，对孩子的成长并不利。培养孩子，家长也要遵循循序渐进的原则，这样孩子才能成功。
纵观中外名人，在他们成长的过程中，父母都是按照这个原则来教育他们的。
巴赫有“西方音乐之父”之称，他在音乐领域取得了巨大的成就。可以说，巴赫的成功和父亲循序渐进的教育方式有着很大的关系。
父亲经过仔细观察，发现巴赫具有音乐天赋又对音乐十分感兴趣，认为他是一个学音乐的料。父亲知道想把儿子培养成音乐天才，首先就要培养他的耐力。于是，父亲循循善诱，以自己为例子，询问巴赫对学习音乐的看法。当父亲得知巴赫有信心坚持学习音乐的时候，便开始正式教他音乐知识。
在教育巴赫学习音乐知识的过程中，父亲也非常注重循序渐进，先从认识乐器开始，然后教他练习基本功。教巴赫认识小提琴的时候，父亲曾告诉他：“小提琴不难学，爸爸可以教你一些技巧。但你要是想学好，必须坚持练习。”
在父亲的教导下，巴赫练习小提琴非常刻苦，每天都要练习很长时间的指法。每当想要懈怠的时候，巴赫想到父亲的话，便会坚持下去，继续练习。经过一段时间的坚持练习，巴赫打下了坚实的音乐基础，最终成为享誉世界的音乐家。
从巴赫的故事中可以看出，做任何事情都要脚踏实地、循序渐进，巴赫学习音乐是这样，我们做其他的事情也是这样。培养孩子，家长也要遵循这个原则，循序渐进地引导孩子，培养孩子的意志力与毅力，让孩子学会坚持，这样孩子才能获得成功。