书城亲子培养超级男孩的98个细节
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第62章 过于严格的家教只能造就平庸的男孩

孩子在家里只能听父母的话,父母即使犯了错误也不会承认。这种教育方式有碍于儿童性格的自然发展,同时也会扼杀了孩子的创造力。

作为男孩子的父母,更是因为望子成龙心切,早早地就把孩子的前途、命运都设定好了。于是,除了学习,孩子交朋友、外出等等都会受到严格的控制和制止。这种家庭的父母采取简单粗暴的方式教育孩子,有时还要打骂、斥责,甚至棍棒相加。他们不尊重子女的合理要求,不考虑孩子自己的兴趣和爱好,而是将自己的意愿强加给孩子,让孩子按照父母的愿望行事。孩子在家里只能听父母的话,父母即使犯了错误也不会承认。这种教育方式有碍于儿童性格的自然发展。在这种教育方式下成长起来的男孩子,就渐渐形成了一种服从、唯唯诺诺、胆小、缺乏朝气,人际交往比较差的性格。男孩子的心理受到了压抑,对家庭生活产生了反感;有的为了避免父母的训斥打骂则经常撒谎;有的对人冷漠,态度消极;有的则公然不服父母的管教,产生很强的逆反心理。

涛涛今年10岁,是家里唯一的男孩子。他的爸爸妈妈为他设立了非常高的标准,希望他能够在各方面都非常出色。除了在学校里正常的学习和活动外,爸爸妈妈还给他安排了许多的课余活动:学钢琴,画画,拉小提琴,练体操,以及其他的儿童活动。妈妈还要求他在所有活动中都成为拔尖的人物。

无论是在学校还是在地区的活动中,涛涛都被认为是难得的优秀的孩子,但是在他的生活中,却有一些令爸爸妈妈无可奈何的习惯。比如:他对别人的评价非常敏感,略有微词,便情绪低落,且在行为上经常有神经质的表现。他不像其他同龄孩子那样尽兴地玩耍,似乎情绪上很受压抑。

每个作为父母的无不希望孩子学习好、考高分,但结果却事与愿违。因此,父母要尊重孩子的能力,父母应该善待孩子,科学地引导和开发孩子的潜能,少给孩子增加压力。太多的学习压力或挫折,会使孩子特别容易紧张、羞愧、内疚、自卑、担忧,没有信心,为此,他们心中有着强烈的内疚感和焦虑感。有的孩子甚至出现做噩梦、难以集中注意力等病理反应。尤其是当孩子一旦对学习产生了厌倦感,再进一步学习,就会产生心理障碍。

因此,父母要从孩子的身心健康为出发点,要尊重孩子的天性。对孩子的期望和要求要从他的兴趣、爱好及体力、智力发展的特点出发。不要强迫孩子服从父母的意志,不要强求孩子去实现无法实现的目标,不要把父母主观设计的理想蓝图强加给孩子。只要孩子自己的兴趣、爱好、理想、追求属于正当的范围,父母就应该给予以尊重并因势利导,使其健康发展。对孩子提出的要求应该是孩子经过自己的努力能够达到的,符合孩子的最近发展水平和心理承受能力。既不能过高,以免孩子力所不及,无法实现,失去信心;也不能过低,以免孩子不需付出,故步自封,失去兴趣。

瓦拉赫在开始读中学时,父母为他选择的是一条文学之路,不料一个学期下来,老师为他写下了这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥。这样的人即使有完美的品德,也绝不可能在文学上发挥出来。”此时,父母只好让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解也不够,成绩在班上倒数第一,学校的评语更是令他难以接受:“你是绘画艺术方面不可造就的人。”面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师认为他成材已无望,只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的素质,建议他试学化学。父母接受了化学老师的建议。这一下,瓦拉赫智慧的火花一下被点着了。文学艺术方面“不可造就的人”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。在同学中,他的成绩遥遥领先。

瓦拉赫的成功,说明了这样一个道理:人的智能发展是不均衡的,都有智慧的强点和弱点,他们一旦找出了发挥自己的智能的最佳点,使智能潜力得到充分的发挥,便可取得惊人的成绩。

父母细心留意孩子的表现,发现孩子的独特之处,并珍惜孩子的优势。因为兴趣是最好的老师,只有孩子感兴趣的事,孩子才会发挥出最大的潜力。例如:孩子对恐龙、对动物有兴趣,你可以带他去自然博物馆,和他一起去买关于恐龙、关于动物的书,鼓励他对这方面的研究,孩子长大时,成为生物学家的可能性就比较大。如果孩子喜欢玩搭积木、建房子和画画;家长就不要强迫他去弹钢琴;如果孩子特别喜欢打球、游戏等体育活动,就要为他提供条件,说不定就能培养出一个世界冠军呢!当然,不成名成家也没关系,将来如果他能找到自己喜欢的职业,做自己擅长的事情,也会有一个快乐的人生。成长建议没有教育不好的孩子,只有不会教育的家长。把孩子教育成材,是每个做家长肩负的重担。父母要想教育孩子,就要了解孩子的需要,而不是按着自己的喜好去为孩子设定目标,更要了解孩子的兴趣所在,要根据孩子的自身优势去积极地引导孩子。