现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。
1.零用钱里有学问
现在父母似乎越来越喜欢用零用钱来表达自己对孩子的爱，于是孩子的零用钱越来越多。这些钱来得容易，孩子花的也就容易，轻轻松松几十、几百就甩了出去。教育学家的疑问是，孩子现在养成了大手大脚花钱的习惯，等将来他们长大后发现挣钱并不像想像中的那么容易怎么办？做“月光族”吗？做“啃老族”吗？因此，父母们应该从现在开始就培养孩子勤俭节约的习惯，这样孩子长大后才能更好地照顾自己。
请看一个小学四年级的孩子，在一个星期天的生活记录：早上9：20起床，匆匆吃过早餐后，就约了三个同学一起去网吧玩，中午的午餐是在麦当劳里解决的，这个孩子点了128元的食品和伙伴们一同享受。午饭过后，几个孩子又去逛了逛体育用品商店，他又给自己买了一个125元的蓝球，而事实上他已经有了两个蓝球，同时又买了两双58元一双的运动袜。下午3点钟，他们又在网吧里玩了会儿游戏，然后几个孩子各自打车回家了。
一个小学四年级的孩子，一天的花费竟然高达三百多元。教育学家不停地在向社会呼吁：再富也不能富孩子！然而我们面对的现实却是，孩子手里大都拿着来自父母和亲朋给的零用钱，衣袋里装着几十元、几百元，甚至上千元！而且家长又不教孩子怎样使用零用钱，于是孩子们就开始任意挥霍：去歌舞厅、游戏厅，甚至抽烟，这些学生虽属少数，但金钱的影响已经严重地腐蚀了他们的灵魂。
一个小学三年级的孩子说：“我妈妈一天给我30元，除中午吃饭之外，剩下的钱买零食。”一天30元，一个月就是近千元！孩子的浪费现象和鄙视节俭的作风由此可见！
从对孩子的教育上来看，这其实是一个勤劳俭朴的问题。从某一点上来讲，暴露了我们对孩子的勤俭教育做得相当不够。
其实，在一些发达国家，父母给孩子零用钱也是一件极其普遍的事，因为零用钱是承认和满足孩子的合理经济需求，对于每个小孩的生活和教育有着重要影响，但他们同时强调要培养孩子的节俭意识，教孩子合理使用零用钱，利用零用钱来培养孩子的责任心和自理能力。
美国亿万富翁小洛克菲勒对孩子的零花钱如何发放和如何使用的问题就极其重视。他每周六给孩子发放下周的零用钱。自孩子七岁开始，每周发放三角钱，并给孩子配有一本小小记事本，要求孩子把每周零用钱的出入账都记录得清清楚楚，还要能够说出钱为什么这样花。在下一次发放零用钱的时候，孩子们要一一报账，家长满意的就可能多得到一些。每个孩子都试图把自己的钱用得更合理些，也就学会了节俭。
所以，在家庭教育中，家长如何给孩子零用钱，如何指导孩子使用零用钱，也就不能看作是一件无足轻重的小事。因为这不仅关系到培养孩子文明、科学、健康的消费观念，同时也是让孩子学会对自己的行为负责，培养其责任心和自立能力的一个途径。
由此看来，家长怎样给孩子零用钱，孩子怎样使用零用钱，这对孩子的成长绝不是一件小事。
洛克菲勒给孩子们的零用钱很少，如果他们感到手头紧张，就鼓励他们自力更生。要积极认真地对待孩子零用钱问题。培养提高孩子的消费意识和能力，建立正确的生活方式，提高家庭教育质量。
一些家长在给孩子零用钱时往往存在着误区，比如有些家长把零用钱与对孩子的奖惩挂钩，比如有的家庭，在孩子学习得到好成绩时就给奖金，如考试成绩好奖给10元，作业写得好奖给5元等等。这就把鼓励的方向搞错了。因为把学习搞好是学生的责任，没有必要额外再给奖金。更不应该把分数与钱数规定出比例，得100分给100元，得60分给60元等等，这样就误导了孩子的学习目的，成了为钱而学习。同时，这些孩子在拿到家长的奖金后，就往往大肆挥霍，如果家长干预，孩子就会说：“不是奖给我的吗？不让我花，奖励还有什么意义？”因此，家长要让孩子合理使用零用钱，首先是要给好孩子零用钱。一是数量要适当，数额要根据家庭经济状况和孩子的合理需要统筹考虑。一般以够支付孩子合理的开支为限，不宜多给，也不宜少给。二是时间要适宜。零用钱可以选在一个有纪念意义的日子开始给，如小孩上学的第一天等，告诉孩子这笔钱的用处，并使他懂得自己在家庭中的地位和责任，之后可以定期发给。
训俭计的第一步是合理地给孩子零用钱，接下来的第二步就是教孩子用好零用钱。训俭计的第三步就是父母要结合对孩子使用零用钱的教育，培养孩子的初步自我管理钱财的能力。杰克·法里斯是美国最大的企业组织——全国独立商行联合会的董事长兼总经理。法里斯一直认为自己的成功得益于父亲对自己的培养。在法里斯13岁的时候，父亲就要求他学会合理安排劳动所得，父亲帮他制订了一个储蓄计划：法里斯收入的百分之十用于救济穷人；百分之二十作为他给父母的赡养费，而父母赚的钱则用作他以后的大学学费；还有百分之二十是法里斯自己的储蓄；剩下的百分之五十收入由他花销。
这样，法里斯在父亲的严格监督下，从小就养成了勤劳、节俭的好习惯。零用钱对大人来说虽然不多，但对孩子来说可能是一笔可观的财富，因此教育孩子用好零用钱的同时，也要趁机培养孩子的理财能力，教会孩子有计划、有选择地花钱。并教育孩子要成为金钱的主人，而不是金钱的奴隶。
[训俭计妙解]：作为父母，要对孩子的钱财进行管理，培养孩子的节约意识，锻炼孩子的理财能力，让孩子从小养成勤俭的习惯，这样，孩子将受益终身。
2.不能让孩子只知舒服地生活
现在经济条件越来越好了，于是家长们可能觉得自己小时候吃了不少苦，现在有经济能力了，就一定要让孩子生活得舒舒服服，然而，这种想法是很危险的，如果孩子只知道花钱，不懂得节约，更不懂得靠劳动去挣钱，那么这样的孩子长大后，恐怕很难取得什么成就。
学会补袜子是为了不要永远穿破袜子人人都说东东生活在蜜缸里，他的爸爸是某纺织品厂老板，妈妈是个医生，家里有别墅、汽车，从小东东就要什么有什么，爸爸妈妈都觉得自己就这么一个孩子，家里条件又好，千万不能委屈了孩子。东东8岁的时候，有一天，爸爸开玩笑地问他：“东东，你吃最好的、穿最好的，你的钱哪来的呀？”“爸爸妈妈给的呗！”“那你可要好好学习呀！将来工作了，挣钱养爸妈！”东东却眨眨眼睛，一撇嘴说：“你不是说咱家有好多钱吗？那就一起花呗！我长大了就去旅游，自己买玩具，还要天天玩！”爸爸有点不高兴了：“你要当米虫啊！我又不能养你一辈子，反正长大了就得自己工作挣钱去！”东东转身就跑出去玩了，爸爸的话根本就没听进耳朵里去。东东13岁时，已经成了班里的小财主，花钱如流水，可爸爸妈妈认为现在的孩子都是这样，反正家里有钱。有一天，老师向他的爸爸妈妈反映说，同学们写作文描述自己的理想，有的要当科学家，有的要当飞行员，还有的要当工人……只有东东写着他要当米虫，每天吃、喝、玩。这下子爸爸妈妈可着急了，东东为什么会这么“堕落”呢？
这个问题，东东的父母恐怕要先问问自己，因为正是他们的娇惯，让东东只知道舒服地花钱，却不知道赚钱的辛苦。而骄奢就会使人失去进取心，只懂得享受，不懂得奋斗。
我们不妨来看看富豪们是怎样对他们的孩子厉行训俭计的：
小洛克菲勒是世界上第一个拥有十亿美元的富翁。尽管他富甲天下，但他从不因此放任孩子们。
俗语说：富到穷，三代中。小洛克菲勒意识到：富家子弟之所以浑浑噩噩，是因为他们不必为挣钱而发愁，为职业事业拼搏；终日锦衣玉食，腐败堕落，到头来碌碌无为，一事无成。
因此，他只给孩子很少的零花钱，让他们经常处于经济压力之下，让他们注意节俭，并希望他们靠自己的双手去赚钱。孩子们都学会了靠劳动赚钱，如拍死一百只苍蝇，可得一角钱，捉住一只老鼠得五分钱，背柴火、垛柴火或锄地、拔草都能挣到钱。
三儿子劳伦斯7岁、二儿子纳尔逊9岁时，取得了擦全家皮鞋的特许权：清晨六时起床就开始擦皮鞋，擦皮鞋每双五分，长统靴每双一角。
有一年，男孩们创办了一个菜园，他们种的西葫芦、南瓜等获得丰收。小洛克菲勒便按市场价格向6岁的四儿子温思洛普买他种的南瓜。而其他的孩子则把他们的产品用儿童车推到市场上，卖给当地的食品杂货店。这些劳动使孩子养成了节俭的好习惯，他们绝不会像一般的富家子弟那样挥霍钱财，因为他们的每一分钱都是辛苦赚来的。
小洛克菲勒甚至亲自教男孩们自己缝补衣服，正因为有了这种艰苦的训练，半个世纪后的1968年，二儿子纳尔逊的一件小事曾令美国人大开眼界：那时，纳尔逊正在竞选美国总统，一天他坐在竞选飞机上，碰巧他的裤子后缝裂开了。这位家财亿万的总统候选人，竟不慌不忙地从自己的旅行袋中取出针线包，自己动手将裤子缝好。
小洛克菲勒对子女们严格的节俭教育，使子女们养成了很好的习惯，他的五个儿子个个事业有成。
而香港富商李嘉诚的儿子，同样生活得不那么舒服。李嘉诚次子李泽楷在美国读中学，毕业后考入美国史丹佛大学学电脑工程。读书期间，李嘉诚没给他任何经济资助，他一直靠做杂工、侍应生挣零用钱。他曾经在高尔夫球场做拾球小工，一做三年，每逢节假日，就背着装满高尔夫球棒的大皮袋在宽阔的球场上跑得汗流浃背。富豪子弟住高楼、坐名车、出入豪华场合的生活与他无缘。而这样的生活经历也让他养成了勤俭节约的习惯，他尽可能地存钱，并把每一分钱都花在刀刃上。
大学毕业后，李泽楷自谋职业，在多伦多最大的投资银行哥顿资本有限公司当工人。两年半后，李嘉诚才把他召回香港。
当然，让现在的孩子去做这些工作来赚取零用钱，可能不太现实，而我们举这两个例子，也只是为了向家长们说明这样一个道理：有钱也不能让孩子太“富裕”，让孩子只知花钱却不知人间饥苦就是在害孩子。因为一些权威的教育学家已经提出了这样的问题：“一个没有俭朴习惯的孩子，一个只知道舒舒服服地享受生活的孩子，长大后可能热爱自己的工作吗？”在这些专家眼里，俭朴与勤劳是密切相关的。很难想象一个不爱惜东西、不珍惜金钱的人会热爱自己的工作。
因此，家长们在生活中，应该有意识地培养孩子节俭的习惯。比如要求孩子承担一定的家务劳动，而零用钱就按他完成任务的质量好坏来适量给予，如果家庭富裕的话，就要让孩子知道钱并不是自己从天上掉下来的，每一块钱里面都凝结着父母的辛劳，因此，一定要珍惜父母的劳动成果，逐步克服骄奢之气。
[训俭计妙解]：成由勤俭败由奢。为了孩子的将来，父母不能只顾让孩子现在生活得舒服，而应该注意培养孩子勤俭的美德，这才是孩子一生最宝贵的财富。
3.不要一味地满足孩子的要求
一些父母认为，现在生活条件好了，没道理让孩子受委屈，怎么也不能比别的孩子差。在这种心态下，父母对孩子几乎是有求必应，孩子要什么就给买什么，于是一些孩子拼命追求物质享受，吃的、穿的、用的都是最好的，同时对自己的东西又不珍惜。孩子一旦养成了大手大脚的坏习惯就很难改正，而一个满身骄奢之气的孩子也是很难有什么作为的。
据调查统计，目前青少年犯罪率呈上升趋势，不少学生从小娇生惯养，沾染上了花钱如流水的坏习惯，以至于到了经济拮据、无以为继时，从小偷小摸开始，逐步沦为罪犯。这些事例足以使我们深思！
教育学家告诫父母们：不要一味地满足孩子的每一个愿望和要求。只要是孩子看到的和喜爱的东西，当父母的无条件地给孩子去买，这种做法是极其错误的。父母们应当教育孩子不能只想到他自己，还应该想到别人，至少应当想到家庭中的成员。这一点看起来很简单，却常为许多父母所忽视。不少当父母的人，总是千方百计满足孩子，生怕孩子不高兴，孩子要什么就给他什么。不但自己主动地让出自己应有的一份，还要求家庭中的其他成员也都让出应有的一份给孩子。这样的父母，往往没有想到孩子的要求是无尽的。你今天满足了他这个要求，他觉得有求必应，于是明天又提出新的要求。这样做无意中纵容了孩子，培养了孩子的利己主义思想。时间长了，不但养成了孩子不尊重别人和不尊敬长辈的坏习惯，而且，在达不到目的或愿望得不到满足时，他们还可能由失望转变为消沉。
另外，当父母的以身作则，厉行勤俭，也是“训俭”的一个好办法。
在童年的撒切尔夫人眼里，父亲罗伯茨是个极其吝啬的人。有一次，11岁的撒切尔夫人求父亲给自己买辆自行车骑着玩，父亲却拒绝了，他的商店生意很好，家里也很富裕，但他认为女儿还没上中学，不需要自行车代步，不是非花不可的钱，一分也不花。
罗伯茨经常对女儿讲自己是如何勤俭节约的，他说起自己年轻时找到的第一个工作每周只能赚十四个先令，其中十二个先令交给房东，其余两个，他自己只用一个，存起一个。
罗伯茨在家里精打细算，省吃俭用，但他对外人却很慷慨，他经常把食品与金钱送给穷人。他对女儿说：“考虑问题的出发点是能否给人以实际帮助。不要像有些人那样，认为从床上爬起来到市场抗议一下，就是帮助了穷人。重要的是你用你微薄的收入干了些什么？”
这些教育，使撒切尔夫人形成了节俭的好习惯。
节俭是一种美德，家长们都应当理直气壮地教育孩子节俭，让孩子懂得不是要买什么就能买什么，衣、食、住、行等各方面都不能奢侈，只有这样，才是在为孩子做长远打算。
[训俭计妙解]：不能一味地满足孩子的物质要求，教导孩子不要盲目地跟别人攀比，因为不管怎样，都有人比他更好，或比他更坏。