父母夸奖自己的孩子本来是件好事，适当的夸奖的确能增强孩子的自信，激发孩子的斗志，但过分夸奖孩子就会让孩子飘飘然，反而影响孩子的发展。
在教育孩子的过程中，夸奖是必不可少的。孩子对鼓励的言辞和行为反应良好，而对惩罚和有失体面的言辞和行为反应最坏。因此，更多的80后父母会将赞扬孩子当成教育孩子的万能之药。但是，夸奖孩子也有夸奖孩子的技巧，就像一味惩罚并不可取一样，一味地夸奖孩子同样对孩子有害。夸奖过分或夸奖不适当都会适得其反。
不错，没有不喜欢别人夸奖的孩子，因此，适度地夸奖确实能增强孩子的自信心，有利于孩子的健康成长。不过，凡事都是“过犹不及”，夸奖并非多多益善。孩子如果经受的夸奖过多，就容易骄傲自满，狂妄自大。而孩子要是成了骄傲自大的人，那他的一生也就不会有多大的作为了，哪怕他先前还是一个英才或天才！
下面我们来看看莱恩的故事：
有一个叫莱恩的人，两岁的时候就表现出了超人的天赋，尤其是在音乐方面更是突出， 他父母给他请了专门的家庭教师，试图在音乐方面给他最好的培养。
莱恩也确实聪明，老师教的他能很快学会。四五岁的时候，他不仅掌握了基本的乐理知识，而且会演奏多种乐器。他的钢琴和小提琴演奏尤为出色，并且很快就举办了个人音乐会。人们都说他是个音乐神童，是个伟大的天才，他的父母更是把他当成了宝贝，逢人便夸自己的孩子，甚至当着众人的面说莱恩的音乐水平超过了老师，甚至超过了与他同时代的音乐家，说莱恩注定会成为像巴赫那样的音乐大师。殊不知，这样过多过分的赞誉，不禁让莱恩感到飘飘然，因而他整天就陶醉在了沾沾自喜之中。这时，莱恩连一点点不同意见也听不进了。当老师告诉他在音乐表演上还存在着一些不足的时候，他就被激怒了，不但不接受老师的意见，还对老师吼着说他是故意那样演奏的。当老师耐心指教他，给他做示范演奏时，他一点也不虚心，反而找老师演奏中出的茬子，嘲笑以老师的水平不够做他的老师。结果硬是把老师气走了。在没有老师“唠叨”的日子里，莱恩越来越得意了，他胡乱地改动大师的作品，并经常说大师的作品不过如此。父母想给他重新请一个老师，他一概拒绝，说老师都是不中用的，根本不配来教他这百年一遇的天才。
结果怎么样呢？若干年之后，莱恩变成了一个酒鬼。整天酗酒摧毁了他的听力和灵巧的手指，他的演奏越来越差。到后来，他连基本的音阶都演奏不准，更不要说演奏什么美妙的音乐了。但是，他还一味地愤世嫉俗，说人们不理解他这样一位天才。
以上这个事例说明：过分夸奖会让一个人飘飘然。莱恩的结局确实令人遗憾。遗憾之余，我们是否觉得：莱恩这个天才不正是被过分的表扬扼杀的吗？如果把夸奖比作一味药，那它无疑就是人生中不可或缺的一味补药，但“是药三分毒”，即使是补药，也不能大量服用，要小心药物带来的副作用。莱恩的的悲剧就是夸奖的副作用所致。
因此，我们对孩子既不能吝啬夸奖，更不能轻易夸奖，一定要把握好夸奖的度，适时施用，适可而止。孩子在生活或学习上取得了一点成绩，过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜的骄傲心理，过分夸奖会使孩子丧失挑战的勇气，就像上面所说的那个莱恩一样。
夸奖能够激发孩子的信心和自尊，但过度夸奖则会让孩子产生依赖性。孩子会将我们的夸奖看成自己判断是非的标准，而不能形成自己真正的判断。这时，为了博取更多的认同就成了孩子衡量价值取向的标准。结果，过分的夸奖不但没能使孩子更自信，反而会让孩子更缺乏自信，遇到困难更容易选择放弃，造成孩子没有主见。另外，过多的夸奖会激励孩子以追求更多的夸奖为目的，一旦没有了夸奖，他便会失去努力的方向。所以，家长应该试着让孩子去发现良好行为举止的内在价值，而不仅仅是为了得到夸奖。
其实，家长每次夸奖孩子就是在告诉孩子，我们怎么去看待他所做的事情。那些在干了一件有成就的事情而受到过分夸奖的孩子做另一件事时却不能顺利完成，还不如那些没有受到夸奖的孩子做得好。一来是因为夸奖给了孩子一种压力——要把事情做好，二来是因为孩子一心想着怎样保住大人的夸奖，惟恐把事情做坏而不喜欢冒险，但冒险正是创造力的一个不可或缺的重要条件。同时，过度夸奖孩子会使孩子不能全面认识自己的所有能力。
有时，父母不假思索、脱口而出的夸奖并没有考虑孩子行为背后的思想、情感和观念。很多时候，家长对孩子的夸奖只是家长得以控制孩子的一种手段。的确，所有孩子都希望得到大人的肯定，这是夸奖能够立竿见影的真正原因所在。夸奖孩子，与其说是出于孩子情感上的需要，不如说是大人的方便，借此让孩子服从我们的意愿而已。
因此，为了孩子的健康成长，别过分地夸奖孩子了，因为这容易使孩子成为自高自大的人，而总有一天孩子的这种心理优势会在现实里跌得粉碎。