要使孩子改变以自我为中心的状态，就应该让孩子承担相应的责任，通过具体事例增强心理感受能力，培养孩子的责任感。
故事1
女儿在家里是独生女，当然是深受我们的疼爱。从小时候起，家里所有的人都会不约而同地把好吃的、好玩的留给她，逐渐地，女儿变得很“独”。
有一次，爱人下班晚了，实在太饿了，顺手拿起女儿的饼干就吃起来了。其实，这些饼干已经买回来好久了，她根本不喜欢吃，因为她早就吃腻了。结果没有料到的是，女儿竟然又哭又闹，非得让爱人把饼干还给他，甚至伸着手要从爱人嘴里去抢，尽管我一再表示第二天一定给她买来更多的，但还是不能说服她，她不仅哭闹，而且睡在地上打滚，不依不饶的。最后，还是爷爷说带她去吃麦当劳，才阻止了她的哭闹。
女儿对于她的玩具更是丝毫不让别人碰，邻居家的小朋友金金来玩耍。看见女儿的电动火车非常好玩，便忍不住用手去摸摸并且对她说：“你的火车好神气呀！”说话的过程中，她的眼神中无不流露着对那个小火车的羡慕，谁都能看出金金是多么希望能亲自玩一会儿。可是女儿却很小气地将电动火车收藏起来了，并且对金金说：“这个是我爸爸买来让我玩的，你回家让你爸爸给你买呀！”
面对女儿这种以自我为中心的毛病，我们真不知道该拿她怎么办了。
故事2
女儿自小聪明伶俐，学习成绩优异，和同龄的小伙伴比，学东西和自理能力都显出优势，不怎么让我们操心。可是，她在为人处世方面却很令我们担忧。
女儿总是喜欢以自己的需要和兴趣为出发点，很少顾及到其他人的感受。在与同学相处时，女儿总是要大家迁就她，处处要以她为中心，听她的指挥，一不如意就大发脾气，还经常取笑别人的成绩不如她。渐渐，其他同学看见她来就躲开，她很生气，见到别人玩得高高兴兴的就去捣乱。
女儿非常喜欢玩跳棋，但她却不喜欢和别的同学一起玩，常常一个人霸占跳棋。每次和我们一起玩的时候，她总是要先走三步，中间还得再多走两次。如此“用心”的结果，是她十有八九欢呼自己得了第一，偶尔失败，便大呼小叫着“不行”，生气地一把将棋推倒不玩了，或者脸憋得通红、满脸泪水地缠住我们再玩一遍、两遍、三遍……直到她赢了才心满意足。
女儿还容不得别人比自己好，即便是人家真的超过了自己，也要大喊大叫地口头上占上风，经常因此和同学闹得不欢而散。
打造心经
1.摆正孩子在家庭中的地位。
孩子在家庭生活中差不多都有以下特征：不关心父母和祖辈，不做或很少做家务劳动，喜欢独占好吃好玩的东西，并且总感到不满足而不断提出各种过高的要求。
针对孩子的这些不良行为，家长应明确告诉孩子：在家里，孩子应处于受教育的地位，而不是处于支配者的地位。孩子的食、衣、玩等，都应由家长根据其身心特点合理安排，切不可迁就。不要把孩子置于只有享受权利而不履行义务的特殊地位，如果全家围着孩子一个转，就会把孩子惯得只顾自己。
2.教育孩子关心别人。
一个人不懂得关爱他人，同样是以自我为中心的一种表现。在孩子成长过程中，必然会造成性格缺陷，无法与社会和谐相处。人与人之间需要相互同情和关心，因此教育孩子学会关心、同情他人也是十分必要的。家庭教育是孩子学会关心的基石，为人父母者应把关爱教育作为教育培养孩子的重要内容，让孩子远离自私，注意人际交往中的细节，从每一件小事做起，在孩子心中播下关爱的种子，懂得怎样关心他人，尊重他人，给他人带来快乐和幸福。
3.让孩子承担责任。
要使孩子改变以自我为中心的状态，就应该让孩子承担相应的责任，通过具体事例增强心理感受能力，培养孩子的责任感。
孩子由于年龄小，缺乏知识和经验，经常会犯一些过失，如把碗打碎了，淘气打架、损坏公物等等。这时，有的父母是这样处理的，对孩子大吼道：你这个讨厌鬼，什么事都做不好，快走，回家写作业去。于是，孩子没事了，什么责任都不用负，千斤重担自有父母担，父母留下来承担责任，又是道歉，又是赔偿。这样的后果是孩子不可能有责任心。父母代替孩子去处理问题，孩子失去了一次心理感受能力，今后面对类似问题仍然不知如何处理。
4.对孩子严格要求。
家庭过份的娇惯、溺爱，是孩子自我中心意识膨胀的发源地。家长应对孩子的日常行为提出一些具体的要求，对他们进行做事应替他人着想，尊老爱幼、乐于助人的中华传统美德的教育。让孩子在空余时间适当的做一些家务和力所能及的事，鼓励他们帮同学、邻居做好事，使孩子在别人的赞许声中体验为他人服务所获得的喜悦。
父母在为子女提供必要的物质条件的同时，还要培养其艰苦朴素的生活作风，增强劳动观念，克服懒惰、依赖情绪。因为，优越的物质生活不仅容易使人消极、颓废，不思进取，而且容易使人变得贪婪、无休止地追求个人利益，所以，培养勤劳朴实的性格是克服自我中心的关键所在。
教子箴言
克服以自我为中心的意识是一项重要的教育任务，必须家庭、学校共同配合，采取科学的教育方式。