家庭成员之间互相关心、亲密融洽，是孩子“入境”、“入静”的重要条件。家庭人际关系如果不和谐，经常吵吵闹闹，对孩子是一种心理干扰、情绪压力，孩子会产生焦虑、恐惧、厌烦等心态，无法安心学习。
故事1
女儿今年在读高三，为了考上理想的大学，她非常的努力，生活也渐渐地变得紧张起来。以前她总是把自己的房间打扫得干干净净，自己的学习用品也放得整整齐齐，可是现在她根本没有时间顾忌这些了。
有很多东西，比如书或考卷，常常到处丢，用的时候找不着，越找不着越着急。一天晚上，女儿的一张数学练习的改正卷不见了，第二天又要上交。自己找了20多分钟，我们又帮着找了将近1小时，最后发现夹在数学课本里。
看到女儿这么忙碌，我们觉得应该帮帮女儿。我们知道，一个整洁的学习环境有利于放松心情，无形中缓解了学习压力。于是，我们帮助女儿把教科书、教辅、笔记、试卷分类放好，各类物品以科目标记，按顺序摆放，并要求孩子用后放回原处。这样一来，女儿便有了更多的时间复习功课了。
故事2
女儿琪琪在1岁多的时候，我就在考虑该不该给她学点英语单词，但又担心普遍话还没会几句，就给她灌输英语单词，会不会太早？但孩子的奶奶很着急，带女儿玩回来就说，小区里某某家的孩子，又会说几个英语单词了，女儿不但不会，而且还不愿意学。
于是，我决定让孩子慢慢地来学习。我常带她到公园、街上、小朋友家里去玩，遇到一些简单的英语单词，我就在她旁边反复地说，我想给她创造一个经常有这个词出现的环境。到了女儿2岁的时候，我就给她买了很多英语光盘，比如迪斯尼的英语。刚开始女儿并不是很喜欢，也看不懂，看不了5分钟就跑开了。慢慢地，女儿看到光盘里有很多她喜欢的动物，有大象、大熊、兔子，而且这些动物的名字都有一个新奇的英文名字，这引起了她很大的兴趣，一口气能看20多分钟。
除了让女儿看英文光盘以外，我还自己设计了很多小游戏，把英语贯穿在这些小游戏中，让孩子在游戏中学英语。比如我会指着自己的耳朵对琪琪说，这是妈妈的ear，那是琪琪的ear，多说几次她就记住了。下次我问她：“琪琪，妈妈的ear在哪里？”女儿就会指着我的耳朵说：“妈妈的ear在这里。”有几次琪琪只是指着我的耳朵不说出来，我就不停地引导她，直到她说出来。有一次我在和琪琪玩跳台阶，我一边跳一边说“jump”，结果她也学着我的样子，一边跳一边说“jump”，毫不困难地，女儿就学会了“jump”这个单词。
现在，女儿还不会英语，很多单词也不懂，仅仅停留在喜欢看英语光盘，喜欢听英文儿歌的阶段。但我觉得这已经足够了，孩子还小，我不想给她太多压力，能够学到多少我并不在乎，我只是想尽我所能给她提供最好的环境，让她在这个环境中自己决定要学什么，喜欢学什么。
打造心经
1.给孩子一个安静的环境。
有的家长让孩子在屋里做作业，而她自己在客厅看电视，一边看还一边大声说笑，不一会儿，孩子忍受不了就想出来看看电视。这时，家长通常就会非常严厉地呵斥孩子，让他回自己的房间去做作业。其实，在这种情况下，孩子回自己房间做作业是非常不情愿的，他的心思都在电视上了，他会想：妈妈在那看什么呢？怎么会那么高兴呢？我也想看看！这种情况对孩子的最大影响就是容易让孩子养成无法专心学习的毛病，这对孩子的未来会产生非常大的影响。
2.房间布置要给人以明亮、宽敞的感觉。
如果孩子活泼好动，整个房间要采用冷色调；要是孩子属于文静的类型，就要采用暖色调，窗帘的色调也要统一起来。假如已经给孩子们创造了这样良好的学习环境，下一步该做什么呢？应该清理孩子身边那些影响学习的东西。如玩具、电视机、电子游戏机、漫画书、电脑等。有些父母为了方便孩子口渴时喝水、喝饮料，在他们的学习间里放了小型冰箱。这也会影响孩子的学习，应当马上搬出去。
3.创造一个和睦的环境。
时下，不少年轻父母为了使自己的孩子健康聪明，煞费苦心地购买营养补品让孩子服用，结果却收获甚微。殊不知，与其买补品，还不如给孩子创造一个欢欣愉悦的家庭环境，因为它是孩子最好的“补品”。
家庭成员之间互相关心、亲密融洽，是孩子“入境”、“入静”的重要条件。家庭人际关系如果不和谐，经常吵吵闹闹，对孩子是一种心理干扰、情绪压力，孩子会产生焦虑、恐惧、厌烦等心态，无法安心学习。
教子箴言
经常与孩子沟通，谈谈学习的情况，多听听孩子的心声，给他创造一个良好的学习氛围，相信孩子的明天会更好！