结交朋友是一个人心理健康的重要标志。大多数孩子在童年时代都会找到几个帮助自己理解生活、共享欢乐、分担痛苦的伙伴。事实证明，交往有利于发展思维能力。所以，家长不但不应阻止孩子交友，而且应该支持孩子交友。
故事1
女儿小丹是一个性格温顺内向、成绩优异的好孩子，可她在学校里却总喜欢一个人独来独往，几乎没有什么朋友。
我知道，小丹的这种情况与我们的家庭有着极大的原因。在小丹还很小的时候，我们很少抱她出门玩。再往后抱着小丹出门的时候，我也不太愿意让别人碰她。一来怕孩子沾染上细菌，二怕孩子以后没有警惕性，被陌生人拐跑。这样做的结果，就使得小丹见到陌生人常吓得哇哇大哭。
久而久之，我们的做法，使小丹从小就养成喜欢自己一个人玩的习惯，平时总喜欢自己呆在家里玩，很少出去。虽然偶尔也愿意跟小朋友一起玩，但玩一会儿很快就吵翻了。上学以后，小丹对周围的环境极不适应，总是一个人坐在角落发呆，不爱参加集体游戏。而小朋友们也觉得她是个“怪人”，不愿与她亲近。我们原本认为，随着年龄增长，孩子会慢慢学会与他人交往，但现在看，小丹虽然都上四年级了，却依然没有改正一个人独来独往的习惯，没有要好的朋友，也很少与同学交往。
故事2
有一阵子，女儿老是丢铅笔。一问原因，原来，同桌的小女孩经常只准备一支笔，不够用就借，女儿大大咧咧的，也无所谓还不还。孩子之间互相帮助是件好事，但是我却有些担心。
女儿对自己的物品不珍惜，这不是一个孩子应该具备的负责态度；她不及时催还，或许是有面子上的障碍，但以后的社会交往，总会遇到进退两难的处境，一味地让孩子选择退缩，这估计不是最好的办法。而对那个女孩子，这事不利于自理能力的培养；借了别人的东西，不及时归还，事后也没想到要归还，这很显然也不利于心智的成长。
要怎么处理？很多朋友为我出主意，最后我慎重地采取了一个办法：特意挑了两支漂亮的铅笔，并帮着削好。我把这两支铅笔交给女儿，告诉她：这是送给同桌的。同时，请女儿跟她说：我们小朋友，要自己准备和保管好自己的学习用品，即使借，也要及时还给别人。
第二天，小女孩备齐了文具。女儿也很高兴，不仅帮助了他人，而且自己能够主动地解决朋友交往中的难题，相信她体会到了其中的乐趣。
打造心经
1.允许孩子结交新朋友。
在今天这个瞬息万变、生活节奏快捷的社会，一个没有朋友的人或者一个不懂得交友的人，那必将被社会淘汰。再说，一个长期“独学”的孩子，不仅会造成性格的孤僻，而且也不利于思维的发展。
结交朋友是一个人心理健康的重要标志。大多数孩子在童年时代都会找到几个帮助自己理解生活、共享欢乐、分担痛苦的伙伴。事实证明，交往有利于发展思维能力。所以，家长不但不应阻止孩子交友，而且应该支持孩子交友。
2.为孩子创造交往机会。
心理学家托马斯·伯恩特指出：一个孩子只有经常和朋友们在一起，才能增进友谊。因此，父母要为孩子交友牵线搭桥。例如，可以把别人的孩子请到家里来一起玩，发展到让他和别的孩子一起出去玩。刚开始时，最好先把性格比较内向的孩子请到家里来。因为内向的孩子在和外向的孩子在一起时，容易产生自卑感，经常会冷冷地在一旁观看，不积极参加游戏。因此，应当等自己的孩子在和内向的孩子的交往中产生了愉快体验之后，再扩大交往里，过渡到和外向的孩子一起玩。
3.鼓励孩子走出家门。
交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如参加夏令营等各种各样的集体活动，这些都是很好的培训孩子交际能力的场所。参加集体活动是提高交往活动的重要途径。孩子在集体活动中，不仅可以结识许多的小伙伴，还可以在了解他人的基础上 了解自己， 学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重他人、信任他人、谅解他人、乐于助人，学会调节集体和个人的关系。
4.重视孩子的交往困难。
孩子与他的伙伴在交往中或多或少会产生一些摩擦。父母在孩子出现不愉快情绪的时候，要注意以关爱的方式去询问孩子。如果孩子真是遭遇到了交往挫折，父母最好能和孩子面对面地坐下来好好谈一谈，讨论什么是真正的友谊，应该怎样解决矛盾等话题，并指导和帮助孩子处理交往中的困难。
教子箴言
孩子交友，家长不宜横加干涉，但也不能听之任之，应当在他们开始交往之前，谈一些自己的交友心得，帮助孩子与其他人交友。