衡量一个人是否有才能，不能只看分数的高低，因为分数不能用来判定除考试以外更多的东西。家长们应该清楚，在大力提倡素质教育的今天，孩子考试分数的高低，不足以代表其综合素质的全面发展。
故事1
我原本是一个非常热爱工作的人，但为了照顾好女儿，我毅然辞掉了心爱的工作，担负起照顾她的责任。我深切地体会到，在这个竞争日益激烈的社会，知识是非常重要的。因此，在女儿还非常小的时候，我便开始对她进行教育。
女儿果真没有令我失望，她二岁时便会背几百首唐诗，会唱儿歌，英文也会不少，而且越来越聪明。在这其中，女儿也付出了不少的艰辛。女儿从小学至初中，成绩一直都很好，达到了我的要求。
我以为，随着女儿的长大，她一定会体会我的用心良苦的。可是，有一天我在整理女儿的房间时，意外地看到了一封信：
亲爱的妈妈，我不是学习机器。
自从我上初中以来我的课余时间一下少了许多。每天都被您管的很严，晚上10点30分以前不准睡觉，把我弄得筋疲力尽，但是还得咬着牙坚持下来。因为我心里明白您这是为了我好，您是为了能让我考上高中才被迫这么做，我理解您的心情。
上了初三您对我的学习管得更严了，我每天除了做老师留的作业以外还要做您留的作业。这样我在家的时间就是无休止的做作业，压得我喘不过气来，但是您还是嫌我没有把时间充分利用起来，把我睡觉的时间又往后推迟了一小时。这样本来就精力不佳的我，更要咬紧牙关坚持了。您也经常鼓励我只要咬一咬牙坚持下去，考上高中以后就可以放松了。
就这样我又坚持了一个月，我的体重一下减了6斤，您也看出我身体坚持不住了，就买了一些补品给我吃，想让我尽快恢复体力，好让我有充沛的精力去迎接新的一轮复习。星期六，我打开录音机想听一听我喜欢的音乐，放松放松，但是您却怒气冲冲地将录音机关上，然后冲我大声喊道：“你都快要中考了，还这样浪费时间，还不快去复习你的功课！”说完把录音机锁进了柜子里。只有当您看到我拿着书念的时候，才露出了笑容。
妈妈，我想对您说：我是人，不是学习的机器，请多给我一些休息的时间吧。
……
看到女儿的这封信，我陷入了沉思之中。
故事2
女儿从小便乖巧懂事，成绩也很优异。可最近却不知道为什么，总是有些闷闷不乐，问她什么也不说。
星期天，我说要带女儿出去玩一玩，可她不肯去。从卧室里拿出一张报纸，指着一篇文章说要我看一看，报纸上这样写着：
据调查还显示，近四成小学生每天睡眠时间不足9小时，六成学生每天放学后要花两个小时及以上的时间做作业和自习，1/3的学生在双休日也得不到充分休息，平均每天的学习时间达到或超过4小时。
据对某区31所中学初三年级学生“课业负担是否过重”的抽样调查表明，3050人当中有近37%的学生认为课业负担过重，而其中成绩较差生占较大比例。某校高一年级一个班的学生写作一篇以“我想说……”为题的作文，全班50名学生中占76%的38名学生写出了“我们太累了”的内容。
还有一项调查表明：95%的家长给孩子购买了课外辅导材料，70%以上的学生参加了补习班。在谈到对自己的学业成绩是否满意时，73.6%的受访者表示“不满意”，近一半学生担心“自己会落后”，他们每天除了完成老师布置的作业之外，还自己给自己布置额外的任务。
有的学校名义上是下午3：00-3：30课外活动，但一般都在班上做作业，名义上是3：40放学，其实放学后是留在班上做作业，直到4：30，放学回家后还是做作业，至少要做到晚上7：30才能全部完成，然后吃晚饭，刷牙洗脸后就将近9：00了，再上床睡觉，第二天早上6：30起床。随着年级的增高，家庭作业也逐渐增多，一般全部做好都要到晚上九点、十点了，而上床睡觉就起码是十一点多钟了，而第二天早上6：30就要起床。可想而知晚上睡眠严重不足，直接影响到第二天的听课质量，第二天没精神听课，就直接影响了晚上家庭作业的完成，这样就形成了恶性循环，严重地影响了孩子的身心健康。
看完后，我才知道女儿是学习太累，压力太大了。
我笑着对女儿说：“哦，原来你在担心这个呀！囡囡，你放心，我和你爸不会给你压力的，你只要把老师教的东西都学好了，其他的我们不会勉强你的。”
听完我的话，女儿开心地笑了，亲了亲我，说道：“那好吧，现在我可以放心地出去玩了。”
打造心经
1.不要剥夺孩子玩耍的时间。
为了让自己的孩子出类拔萃，家长往往通过各种活动、辅导班和学习资料把孩子的时间填得没有一点空隙。与此同时，孩子自发的自由玩耍——如捕捉蝴蝶，玩木头、石块、布娃娃，或与父母在地上打闹，却在匆匆忙忙的时光中丢掉了。
而美国的一项研究表明，缺乏自发玩耍的时间会给孩子和父母都带来压力，会增加肥胖的风险，甚至是许多孩子抑郁症、自闭症的罪魁祸首。
其实玩乐对儿童成长益处很多，可以促进他们的身心健康、创意、自信心、同情心、想像力、社交能力、平衡感、时间空间观念、手指灵活度、逻辑思维、选择与判断能力、语言表达能力等等。
2.不以分数论成败。
哪个孩子不想考好分数啊！他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。家长和老师只是训和骂，孩子仍然糊里糊涂，有的孩子确实很少玩了，但分数仍然上不去。
考试分数是学校在教学过程中对学生的某门课程，在一定阶段上的检查所做的成绩评定。它只是在一定程度上反映学生的知识掌握情况，而不能反映孩子的智力水平和综合素质，更不能用来衡量学生优劣。作为家长，注重孩子的学习成绩，是关心孩子的一个具体表现，但应如何看待分数，却是一个科学而又严肃的问题，它反映着家长对子女教育的态度、方法及其成败。
衡量一个人是否有才能，不能只看分数的高低，因为分数不能用来判定除考试以外更多的东西。现代心理学认为，人的能力，除智力之外，还有语言能力、交际能力、动手操作能力和运动能力等。总之，家长们应该清楚，在大力提倡素质教育的今天，孩子考试分数的高低，不足以代表其综合素质的全面发展。
3.让孩子保持好的心情。
在学习的时候，孩子首先整体上要有一个良好的精神状态，才可能有良好的学习心理。这个道理显而易见，恐怕很少有家长会反对，然而在实际行动中，却有不少家长经常把孩子的心情与学习割裂，他们对孩子的情绪变化极不敏感，满脑子都是”学习，学习”，甚至认为孩子”小小年纪，什么心情不心情的”。这实际上是把孩子看成了没有七情六欲的”学习机器”，必然导致孩子的逆反心理、厌学心理。因此，让孩子保持良好的心情是非常重要的。
教子箴言
父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程，因为所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，每个孩子都希望得到父母的赏识。赏识孩子不仅要善于发现孩子的优点和长处，为孩子设置恰当的奋斗目标，而目要善于将目标分解为阶段性的可实现的目标，以保持孩子的自信力。更要善于发现孩子的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。