孩子有自己的心理特征，他们解决问题的方式和能力并不一定合乎成人的观念。但是，不管他们是如何解决问题的，父母都要抱以欣赏的角度来看待它们。给予孩子一个欣赏的眼神，一个鼓励的行动，这些都能给孩子无穷的力量，他们会在这些眼神和行动中更积极地去解决遇到的问题。
故事1
我和老公都非常热爱自己的事业，无法抽出更多的时间来照顾女儿，婆婆便自告奋勇来担负起这个责任。开始我还非常担心，怕老人溺爱孩子，后来便渐渐地放心了。虽然人家都说隔辈亲，会更加宠坏孩子，但我的公公婆婆却不是这样的。他们不但从生活上无微不至地照顾着女儿，而且他们把女儿教育得非常好。虽然很宠她，但他们也有自己的原则，决没有溺爱女儿。因此，我们也非常放心地让他们照顾女儿，我曾听婆婆讲过这样一件事情：
为了培养女儿的独立性，婆婆给女儿2元钱，嘱咐她用l元钱买香菜，另外l元钱可以去买个冰棍，算是对她的奖励。女儿极不情愿去买菜，虽然平时在家会做一些简单的家务，如自己叠被子、穿衣服、洗脸等，但从来没有外出去买过东西。可是，婆婆并不就这样放弃了，而是告诉女儿，她爸爸像她那样大的时候，早就能给妈妈买酱油，能帮妈妈办事情了。
很快，婆婆便做通了女儿的工作。等了半天，女儿还未回来，婆婆有些担心，但并没有外出寻找，只是站在大门口等着。谁知，婆婆刚出楼道口，便看到女儿小小的身影，左手提菜，右手吃冰棍，笑眯眯地回来了。婆婆高兴地夸奖女儿真乖，女儿却一个劲儿地向奶奶叙述买菜的经过。
虽然，现在我已经把女儿从婆婆家接回来了，但我的女儿在婆婆的教育下，已经非常的懂事、乖巧、聪明，很少让我操心了。
故事2
为了配合主题活动“亲亲一家人”的开展，老师让每个小朋友带一张全家照。别的小朋友都带了，只有女儿没有带来。因为她的照片都放在了乡下的奶奶家，来不及去拿，怕老师会责备她。于是，女儿眼泪汪汪地对我说：“妈妈，你去跟老师说一声吧。”看着女儿满脸的泪痕，我原本打算答应她的要求，可仔细又一想，这不正是一个让女儿可以独立解决问题的机会吗？于是便狠了狠心，对女儿说道：“玲玲呀，这件事情还是你去跟老师说吧，她不会责怪你的。”女儿看我不答应，也没有说什么。
经过我的鼓励和引导后，女儿感到我是不会帮她说了，于是就只好自己走到了老师那里，慢慢吞吞的把情况告诉了老师，老师很快就理解了她的意思，笑眯眯的说：“没关系，如果你有时间回去的话，记好了一定要带来给小朋友看，好吗？”女儿高兴地答应了。
打造心经
1.让孩子接受独立锻炼。
国外的许多家庭中，在假期会让孩子出去打工，体验生活的艰辛，到了一定的年龄，就让孩子去独立生活。在这样的家庭教育中，孩子经受了实践的锻炼，逐渐具备了独立的意识和能力。
可是中国的家长就缺乏这方面的意识。要想让我们的孩子具备独立解决问题的能力，我们应解放思想，放手让孩子独立分析、解决自己遇到的问题，养成遇到事情要冷静，积极设法解决问题，而不是消极的等待。比如说，让孩子自己选择穿什么衣服；当遇到与小朋友打架时，让孩子自己去处理，在遇到有关孩子的事情上要征求他们自己的意见。或许在此过程中，孩子做得不是十分恰当，但就是在这些小事的处理过程中，孩子才渐渐成熟起来。家长要引导孩子独立思考、勇于实践，帮助他们不断地成长起来。
2.帮助孩子培养独立的能力。
父母也可以在生活中帮助孩子培养成这种能力，比如孩子想知道积木是否能浮在水上，家长可以跟孩子一起做实验。打盆水，让孩子把积木放在水里面，看看积木是沉下去还是浮起来。如果有些难题自己也解决不了，父母就要在孩子的面前翻书查找，使孩子很容易对书产生兴趣。但是孩子又看不懂，怎么办呢？父母可以先教孩子认识一些字，然后带孩子查看一些有图的书。不少5岁~6岁的孩子会通过看书来自己解决问题，而且还会为小朋友解决问题，受到小朋友的喜欢。
对于书上没有的问题，孩子就要凭借自己的经验来解决了。此时孩子会独立去思考，并动手去试。喜欢玩拼图的孩子，善于推理，看到局部能推断整体，他们会试着摆一摆或者用笔来画一 画，问题就可以解决了。有了一次经验，就有了一分信心。孩子学会了思考，就能自己解决一些难题了。
3.欣赏孩子解决问题的能力和方式。
孩子有自己的心理特征，他们解决问题的方式和能力并不一定合乎成人的观念。但是，不管他们是如何解决问题的，父母都要抱以欣赏的角度来看待它们。给予孩子一个欣赏的眼神，一个鼓励的行动，这些都能给孩子无穷的力量，他们会在这些眼神和行动中更积极地去解决遇到的问题。
教子箴言
能够独立地解决问题，是孩子长大的标志，他们需要拥有独立解决问题的能力。
学习是孩子的事，谁也无法替代。作为父母，当你在教育孩子读书的时候，一定要使孩子明白，读书不是为了父母，而是为了自己。只有这样，才能激发孩子的积极性，才能促使孩子明白学习的目的，在学习中当家作主。