人都懂得物质生活享受——有如最基本的动物对食物无休止的追求，这就保证了人类的生存与发展。有人认为：生活的主要目的应是对物质生活的尽情享受。但令人遗憾的是对物质的过分享受将会导致种种不良后果。其中要算肥胖症最具代表性了。它令那些终日沉溺于美酒佳肴的人们备加苦恼。
然而，还有一个生活的主要方面，一个既不会对社会也不会对身体导致不良后果的纯粹的娱乐生活——艺术修养与欣赏。艺术世界是对每一个人都开放的，尽管只有一小部分人去积极地开发它。这可能是由于艺术享受不同于物质享受的缘故。父母的艺术智商在培养孩子时起着重要的作用，欣赏艺术是要经过多年的潜心学习（开头常常是乏味的）才能培养起来的。在下面的三个部分内容中，你会有机会探讨一下你在多大程度上已经接受了艺术的挑战，你在艺术大道上已经走过了多少路程。这些试题包括音乐、视觉艺术（指供观赏的艺术）、文学和戏剧。虽然每一部分的问题要单独记分，但你会在完成这三部分问题之后，得到一个综合的圆形智商图。
这组音乐专题共分三节，第一节研究音乐在你日常生活中所起的作用，第二节试图估计你的音乐才能；第三节考查你的躯体对音乐的感受能力。请如实回答，并在全部完成音乐试题之后再计算每一节的分数。
请将选择的答案a、b或c记在纸上。
第一节：生活中的音乐
1.你对声音敏感吗？
a。这要看是什么声音。
b。敏感（包括悦耳的和不悦耳的声音）。
c。不敏感。
2.在看电影的时候：
a。你觉得音乐加强了影片的气氛吗？
b。你不太注意音乐吗？
c。你能感觉到音乐的存在，但有时很讨厌音乐的出现吗？
3.有些音乐能使你回想起生活中的某些往事吗？
a。经常；b。有时；c。很少。
4.你放一些能抒发自己感情的唱片吗？
a。经常；b。有时；c。很少。
5.当你打开收音机的时候：
a。你无论什么都听吗？
b。你优先听音乐吗？
c。你优先听音乐节目、戏剧及新闻广播吗？
6.你去参加聚会时：
a。多数情况你喜欢伴随令人振奋的音乐跳舞吗？
b。总是同一两个合得来的人在一起吗？
c。如果整个聚会都充满音乐舞蹈你会觉得心烦吗？
7.你去听音乐会吗？
a。能避免时，就不去。
b。只是在特别想听的时候才去。
c。经常去。
8.你通过收音机或电视机听音乐时（不论是古典的还是现代的）；
a。你通常能就音乐、演员或作者加以评价吗？
b。你只是谈谈音乐，有时也能说出一些演员或作者的名字吗？
c。很少评论吗？
9.你同别人一起非正式地听听音乐吗？
a。很少；b。经常；c。有时。
10.你认为下面哪一项是孩子们在学校最该学习的？
a。陶器制造，编织或木工等手工技术。
b。乐器演奏或音乐欣赏。
c。摄影技术。
第二节：音乐才能
11.你能演奏一种乐器吗？
12.你唱歌调准吗？
13.你能说出某人歌唱时的调子准确与否吗？
14.如果有人唱得不合拍，你能纠正吗？
15.当你听到别人演奏乐器或唱歌跑了调时，你觉得很难受吗？
16.你能凭听觉用钢琴或其他乐器奏出你以前没有练习过的曲子吗？
17.你听一两遍后能准确地记住这段音乐的旋律吗？
18.你能边听音乐边准确地打出节拍吗？
19.听音乐时，你能凭听觉跟着主旋至少唱一个声部（或自己根据和声知识配上一个声部吗）？
20.你听音乐时能辨出一种或多种演奏的乐器吗？
第三节：身体感受音乐的能力
21.你迷恋音乐吗？
22.你能分别用手和脚同时打出两种不同的节奏吗？
23.你常情不自禁地随节奏感强的音乐晃动身体吗？
24.如果你对23题的回答是肯定的，那你听有背景的音乐（如广播影视的配乐）也晃动吗？
25.如果你在现代或民间音乐会上，或在剧院里有人叫你随演员拍手唱，你会这样做吗？
26.你跳舞时：
a。全身都动吗？
b。只是腿和胯部动，而胳膊和头部几乎一点都不动吗？
c。尽可能少动，怕弄丑了自己吗？
27.你：
a。偶尔同你的爱人单独跳舞，过一个浪漫的夜晚吗？
b。如果愿意，不论何时，哪怕就你自己也要跳舞吗？
c。只是在舞会上不能不跳时才跳舞吗？
28.当你听到从别人录音机里传来的节奏感非常强的音乐时：
a。你会情不自禁地随之摇动吗？
b。你会让他们把声音关小点吗？
c。你只是欣赏，没有要动的倾向吗？
29.你认为音乐：
a。是供个人享受的吗？
b。是你在别人的陪伴下，更愿意欣赏的艺术吗？
c。是社交活动才用得着的配乐吗？
30.如果你只能听一种音乐，你选择下面的哪一种？
a。强烈的摇摆舞曲成流行音乐；
b。轻音乐或幻想曲；
c。古典音乐。
音乐能力图
你将会从音乐能力图上清楚地看到你的音乐能力。但你必须先阅读下面的分析，然后再着手绘制你自己的音乐能力图。请用铅笔和圆规制图，将你的分数分别填入适当的扇面形中，然后画阴影于中心地区。这样你一下子就可以看到你好的一面和不太好的一面。
评分标准
第一节：生活中的音乐
1.a：3Ab：5Ac：1A
2.a：3Ab：1Ac：5A
3.a：5Ab：3Ac：1A
4.a：5Ab：3Ac：1A
5.a：3Ab：5Ac：1A
6.a：5Ab：3Ac：1A
7.a：1Ab：3Ac：5A
8.a：5Ab：3Ac：1A
9.a：1Ab：5Ac：3A
10.a：1Ab：5Ac：3A
第二节：音乐才能
是不是是不是
11.5S016.5S0
12.5S017.5S0
13.5S018.5S0
14.5S019.5S0
15.5S020.5S0
第三节：身体感受音乐的能力
21.是2R不是0
22.是2R不是0
23.是2R不是0
24.是2R不是0
25.是2R不是0
26.a：5Rb：3Rc：1R
27.a：3Rb：5Rc：1R
28.a：5Rb：1Rc：3R
29.a：3Rb：5Rc：1R
30.a：5Rb：3Rc：3R
完成上述三节的答题后，你就分别得到了A、S和R方面的分数。A和S的分数将在0～50之间，R的分数将在0～35之间。请阅读下面的分析。
A方面：
A方面基本上涉及音乐欣赏力和音乐在你生活中所扮演的角色。大体上讲音乐修养是逐渐培养起来的，而并不是经遗传继承过来的。换句话说，我们对音乐的欣赏能力并不是生来就有的，而是通过学习逐渐发展起来的。这就是说即使你在这一节的分数很低，你仍然有希望使之大大提高。
0～20A：这意味着你的音乐欣赏力相当低。音乐在你的生活中没有扮演重要角色，你似乎也知道自己在音乐方面失去了很多东西。但是你想过要学习如何欣赏音乐吗？你有电唱机或录音机吗？如果你能学习并做些练习，那么，你一定能成为一位很会欣赏音乐的人，音乐也会给你带来快乐。
21A～35A：这个分数很不错，它表明你有一定的音乐欣赏力，一般来说，你可以从音乐上获得不少乐趣。但希望你不要就此满足，你的音乐欣赏力越高，你从中得到的乐趣与报偿就越丰厚。
36A以上：向你祝贺，你已成为内行，你本可以不参加这组问题的测验。
S方面：
S方面反映你的音乐技能，这方面主要得靠自己来解释。
2～20S：你的音乐才能是低水平的，这可能是由于你所处的环境缺少音乐造成的。人过中年再想获得一项音乐技能（如学弹钢琴）是很需要一些恒心的，但你应该相信音乐技能总是可以获得的。
21S～35S：你可能在音乐的某一方面具有一定的特长，你若肯花时间接受进一步的训练并加强练习，那将是很有价值的。
36S～50S：这一范围的分数说明你确实具有相当的音乐技艺。你可能是很有天资的钢琴或其它乐器的演奏者，你很可能出身于音乐世家，并具有向别人传授音乐技能的能力。
R方面：
在阅读R方面的分析之前，应先变动一下R总分，其规则如下：
如果你的分数在0～11R的范围内，加5R；
如果你的分数在12R～23R的范围内，加10R；
如果你的分数在23R的范围内，则加15R。
由于缺少准确的定义，我们暂且把R方面称之为节奏感的标准。一个孕育在子宫里的婴儿便能对母体心脏跳动有所反应。很明显，所有的人都具有对音乐的节奏或其它声音做出反应的本能。但一些人好象生来就对音乐的节奏十分敏感，听起来就觉得舒服。并易于对各种节奏做出明显的反应。而另一些人则恰恰相反。
0～20R：如果你的分数处在这一范围，则说明你对音乐的感受力多少受到抑制，你的艺术感受力很可能在其它艺术领域中表现出来。你大概是位终日忙忙碌碌的人，结果不能使你同音乐真正有所接触。你应懂得，经常随着音乐的节奏动一动，娱乐片刻是种享受。它可以使你减少或解除心理上的紧张、痛苦与忧愁。
21R～35R：你有很好的节奏感，但还受到一定抑制。你可能十分赞赏跳舞，并也有节制地跳跳，你应加强乐感的训练，使你对音乐的本能反应同音乐的情绪完美地统一起来。
36R～50R：这一高分说明你有很强的乐感，你的动作同音乐的情绪配合得当，达到了完美统一，你完全得到了节奏给予你的乐趣与享受。
你的个人音乐能力图应划分成三个扇面形，你应将每一方面的得分分别标在这三个扇面形中，其中R方面应标入变更过的分数。例如：如果你在音乐技能方面得分是25S，请在该扇面形中画一条连接两个25的线，再用色笔或圆珠笔将新画出的扇面形着色；再如：你在音乐欣赏力方面的得分为32A，你应在A扇面形的两边在30到35之间适当的位置上各取一点，然后再划线、着色。全部完成后，你会看到一张非常清楚的关于你个人的总体智商图。
我们不可能对每一图都进行分析，但如果你所有的分数都位于接近中心的扇面形中，那么，你的音乐“档案”的确是有限的，较为理想的图型应当是：各个扇面形中的分数大约相等，如果一个扇面形中的分数很高，而别处两个分数却非常低，说明你正在把“音乐之蛋”往一个筐里捡，这便是弧注一掷了。